Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по ОРКСЭ на тему "Монастыри"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по ОРКСЭ на тему "Монастыри"

библиотека
материалов







Основы религиозных культур и светской этики в 4 классе


Основы религиозных культур и светской этики.

Основы православной культуры, автор – Костюкова Т.А.,Воскресенский О.В.,Савченко К.В.М,Дрофа.2014г.

Время занятия: 40 минут

Тип урока: изучение нового материала (понятия)

Метод обучения: поисковый, словесный


Раздел: Не совсем обычный урок.

Тема урока: Монастыри.


Цель урока: формирование у учащихся представлений о русском монашестве и монастырях как религиозных и культурных центрах.


Задачи урока:


-формирование представлений о монастырях, жизни в них, о монашестве;

-развитие представлений о роли монастырей в русской истории и культуре, в духовной жизни;

-закрепление ключевых понятий курса; развитие ценностного отношения к истории и культуре;

-развитие представлений о нравственных и духовных ценностях;

-совершенствование умений в области чтения и понимания прочитанного, ответов на вопросы

-разных типов, построения связного высказывания;

-развитие интереса к изучению предмета.



Оборудование: проектор, мультимедийная доска.


Формировать УУД :

Коммуникативные УУД:

-умение правильно участвовать в коллективной деятельности;

-выработка способов взаимодействия учебного сотрудничества;



Познавательные УУД:

- проникнуть в смысл высказывания — слушание;

-извлечь нужную информацию (полно или частично),



-умения пользоваться различными источниками информации;

- умение ориентироваться в своей системе знаний;

- находить ответы на вопросы.


Регулятивные УУД:

- умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

- проговаривать последовательность действий на уроке;



- выработка способов взаимодействия учебного сотрудничества;



Личностные УУД



- умение проводить параллели между светской жизнью и жизнью в монастырях







1. Мотивация к учебной деятельности (включение учащихся в учебную деятельность)




С. Есенин ЗА ГОРАМИ, ЗА ЖЁЛТЫМИ ДОЛАМИ…

За горами, за желтыми долами,

Протянулась тропа деревень.

Вижу лес и вечернее полымя,

И обвитый крапивой плетень.

Там с утра над церковными главами,

Голубеет небесный песок,

И звенит придорожными травами,

От озер водяной ветерок.

Не за песни весны над равниною

Дорога мне зеленая ширь —

Полюбил я тоской журавлиною,

На высокой горе монастырь.

Каждый вечер, как синь затуманится,

Как повиснет заря на мосту,

Ты идешь, моя бедная странница,

Поклониться любви и кресту.

Кроток дух монастырского жителя,

Жадно слушаешь ты ектенью,

Помолись перед ликом спасителя,

За погибшую душу мою.


Познавательные УУД:

- проникнуть в смысл высказывания — слушание;

-извлечь нужную информацию (полно или частично),




2. Актуализация знаний, постановка

учебной задачи.




- Кто догадался, о чём мы сегодня с вами будем говорить на уроке?.

-Сегодня мы познакомимся с православным монастырём (слайд 1).

-На какие вопросы вы хотели бы получить ответ, изучая данную тему?

-Итак, сегодня мы ответим на вопросы:

-Что же такое монастырь? Кто живёт в монастырях? Кто такие монахи? Почему люди уходят в монастырь? Какова цель их жизни?


Регулятивные УУД:

- умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

- проговаривать последовательность действий на уроке.


































3.Исследовательская работа через создание проблемной ситуации.


-Кто знает, что такое монастырь? (слайд 2)

- Как вы думаете, а кто живёт в монастырях? (монахи и монахини).

Определение слова «монастырь»: Монастырь-это место, где живут монахи (монахини) или иноки (запись в тетради).

Монахи (мужчины) живут в мужском монастыре. А монахини (женщины) – в женском. А кто такие иноки?

Кто такие монахи или иноки? Ответ найдём в учебнике на с. 159.

Значит, слово «монах» и слово «инок» в своих исторических корнях имеют значение один.

На Руси монаха называли иноком. Подберем однокоренные слова.

Инок - однокоренное слово - иной (не такой, не как все люди).Почему не такой, как все?

Коммуникативные УУД:

-умений ведения диалога и построения монологического высказывания — говорение;

-строить высказывание в определенном стиле;  

4.Работа с учебником

Мы выяснили понятие слова монастырь и какие виды монастырей бывают. А теперь закрепим наши знания чтением в учебнике на стр.157-159.

1.Прочтём о монахах и иноках.

Работа с иллюстрациями в учебнике.

- Рассмотрите внимательно иллюстрации в учебнике. Ответьте на вопросы.

- Расскажите, что вы видите перед входом в монастырь.

- Как вы думаете, зачем монастырь обнесен такими мощными стенами?

- На что похожи монастыри внешне?

- Можно ли после ответов на эти вопросы сделать вывод, что монастыри выполняли оборонительную функцию во время военных испытаний?

- Назовите монастыри, которые вы знаете.

показ слайдов из электронного приложения к учебнику в разделе «Все объекты. Монастыри России»)

2. Рассказ о поединке Пересвета и Челубея. Выразительное чтение учителем.

Работа с иллюстрациями

а) Как изображен на иллюстрациях поединок Пересвета с Челубеем?

б) Какими красками передается драматизм поединка?

в) Как художники изображают напряжение боя и решимость каждого из воинов победить?

г) Кто из изображенных участников поединка монах? Почему вы так решили?

Чтение вслух (абзац «Иногда после того, как в уединенном месте...»).

- Что такое ЛАВР? (крупнейшие мужские монастыри).

- Ребята, как вы думаете, что носят монахи?(показ слайдов 3-6)

- Рассмотрите внимательно репродукцию картины А. М. Васнецова «Монастырь в Московской Руси» в учебнике (с. 160). Объясните, о каких моментах жизни монахов она рассказывает.




Познавательные УУД:

-умения пользоваться различными источниками информации;

- умение ориентироваться в своей системе знаний;

- находить ответы на вопросы.






























5.Физкультминутка

У меня спина прямая

У меня спина прямая,

(Ходьба на месте, руки за спину.)

Я наклонов не боюсь:

(Наклон вперед.)

Выпрямляюсь, прогибаюсь,

(Наклон назад, выпрямиться.) Поворачиваюсь.

(Повороты туловища.)

Раз, два. три. четыре.

Три. четыре, раз. два.

(Наклон вперед и выпрямиться.)

Я хожу с осанкой гордой.

(Повороты туловища.)

Прямо голову держу,

(Наклон вперед и выпрямиться.)

Никуда я не спешу.

(Ходьба на месте, руки за спину.)

Раз. два. три. четыре,

(Повороты туловища.)

Три. четыре, раз, два.

(Ходьба на месте, руки за спину.)

Я могу и поклониться.

(Поклон и выпрямиться.)

И присесть, и наклониться,

(Присед, наклон вперед.)

Повернись туда - сюда!

(Повороты туловища направо -налево.) Ох, прямешенька спина!

(Наклон вперед и выпрямиться.)

Раз. два. три. четыре

(Повороты туловища.)

Три. четыре, раз. два.


Коррекция осанки, эмоциональная разгрузка

6.Работа в парах






















Монашеское облачение (слайды 3-6)

- Ребята, как вы считаете, кто же управляет монастырём? (архимандрит, игумен, игуменья)- (слайд 7-8)

Расставить подписи как называются части монашеского облачения, и что они символизируют?

(электронное приложение «Все объекты. Жизнь в монастыре»).Упражнение «Установи соответствия».

2 учащихся работают у интерактивной доски.


Коммуникативные УУД:

-умение правильно участвовать в коллективной деятельности;

- выработка способов взаимодействия учебного сотрудничества

-Монастыри на Руси всегда служили центрами культуры и просвещения. В них открывались школы, писались, переписывались и хранились книги, развивалась музыкально-хоровая культура. «Книгохранилище в монастыре»

(Работа с электронным приложением «Книгохранилища монастырей»)2 учащихся работают у интерактивной доски, остальные на местах в парах вставляют пропущенные буквы и изучают статью.


7.Рефлексия учебной деятельности на уроке















8.Домашнее задание


- Что нового вы узнали на сегодняшнем занятии? Какие задачи на уроке ставили?

-Удалось ли решить поставленные задачи?

- На какие вопросы вы получили ответы?

- Остались ли ещё моменты, интересующие вас по теме урока?

- Что было сложно?

- Как вы думаете, легко ли быть монахом?

- Смогли бы вы хотя бы некоторое время пожить в монастыре?











Вопрос № 3, с. 168


Личностные УДД:

- умение проводить параллели между светской жизнью и жизнью в монастырях.



Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров403
Номер материала ДВ-208143
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх