Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по ОРКСЭ на тему "Наша Родина Россия" (4 класс)

Конспект урока по ОРКСЭ на тему "Наша Родина Россия" (4 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок № 1

Тема: «Россия –наша Родина»

Цель: Обобщить материал по данной теме, который изучался в третьем классе на уроках по курсу «Окружающий мир». Воспитание гражданского патриотизма, любви к Родине, народу — как проявление духовной зрелости человека, выражающейся в осознанном желании служить Отечеству. Формировать у обучающихся представление о России как суверенном государстве со своими культурными, духовными, нравственными ценностями. Определить отношение каждого ученика к нашей родине - России.

Задачи: формировать первоначальные представления о единстве многонационального народа России;

развивать умения действовать сообща, прислушиваться к мнению окружающих;

воспитывать любовь и гордость к своей Родине.

Планируемые результаты.

Личностные: вызвать положительное отношение к уроку; формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстни­ками; формирование основ российской гражданской идентичнос­ти, чувства гордости за свою Родину; формирование осознания своей принадлежности к народу, стране.

Предметные: воспринимать на слух художественное произведение; знание и понимание обучающимися ценности: Родина.

Метапредметные:

П. Учить принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, осуществлять поиск средств для их решения. Обсуждать материал темы. Высказывать своё отношение к родной стране, своему народу. Выделять смысл эпиграфа пословиц.

Р. Учить строить монологические высказывания по данной теме, выражать не только свою точку зрения, а представлять позицию всей группы, адекватно использовать речевые средства при воспроизведении формулировок

К. Учить планировать и контролировать свои действия в ходе выполнения самостоятельной работы.

Тип урока: «открытие» новых знаний.

Основные понятия, изучаемые на уроке: Россия. Родина. Страна. Государство. Государственные символы

Технологии обучения: технология деятельностного подхода, технология проблемно-диалогического обучения, здоровьесберегающая технология, проектная технология, технология оценки образовательных достижений.

Организация пространства: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Учебно-методическое обеспечение и ресурсы:

учебник Л.Л. Шевченко «Основы православной культуры» 4 класс;

презентация;

электронное приложение к учебнику «ОРКСЭ».

Технологическая карта урока

Мотивирует учащихся на начало урока

Настроение у нас – отличное, 
А улыбки – дело привычное, 
Пожелаем друг другу добра, 
Ведь урок начинать нам пора!

Находясь в учебной деятельности, мы выполняем два шага.

Что же мы умеем, знаем?
Вспоминаем, повторяем.

Игра «Продолжи фразу…»

1. Я буду изучать «православную культуру», потому что …

2. Учебник по этому курсу поможет мне …

3. Для меня очень важным в жизни является понятие …, так как …

Звучит песня М. Матусовского, В. Баснера «С чего начинается Родина»?

Что ж, а дальше по порядку

Загадаю я загадку

Кто быстрей ответ найдет,

Тот тему урока назовёт.

Здесь родился, живешь,

Уезжаешь — скучаешь,

Как зовут это место, ответь мне ты знаешь? (Родина)

Подрасту, и вслед за братом

Тоже стану я солдатом,

Буду помогать ему

Охранять мою... (Страну)

- Попробуйте сформулировать тему урока. - Запишите в тетрадь.

2. Работа с маршрутным листом.

Приветствуют учителя, садятся.

Вступают в диалог с учителем, рассматривают учебник





















Записывают в тетрадь

Слайд1,2



























Слайд№3


2. Актуализация опорных знаний.

Формулирование темы. Планирование деятельности.


Побуждает учащихся самостоятельно сформулировать тему урока и цель урока.

Беседа с учащимися. ·

2.1. Анализ эпиграфа урока.

«Россия — священная наша держава,

Россия — любимая наша страна.

Могучая воля, великая слава —

Твоё достоянье на все времена!

(Гимн России. Сл. С. Михалкова)

-Не всё в своей жизни человек может выбрать сам. Мы не можем выбрать своих родителей. Мы не можем выбрать язык, на котором мама пела нам колыбельные песни. Мы не можем выбрать Родину.

-Сначала мы появляемся на свет. Потом узнаём, что наша Родина зовется Россия. Что она — самая большая страна в мире. Что Россия —  страна с древней историей.

-С первых дней нашей жизни нас окружают родные люди. Постепенно их круг расширяется. Родственники, друзья, соседи… И однажды к нам приходит понимание, что кроме наших домов, двора, улицы, района, города, есть ещё Моя Страна.

-Как называется страна, в которой мы живём?

-Мы живём в стране, которая называется Российская Федерация. Когда мы говорим «страна», то имеем в виду людей, территорию, природу, климат.

Сравнивают, уточняют свою формулировку.

Смотрят карту России

Слайд №5-6






















3. Применение знаний.

3.1. Работа с картой Российской Федерации. Посмотри на карту России и расскажи:

- Какие моря и океаны омывают нашу страну;

- Назови самые большие реки и озёра.

-Покажи на карте, где бывал ты. Что тебя поразило больше всего?

3.2. Повторение темы «Наше государство» из курса «Окружающий мир» 3 класс:

А) что такое государство;

Б) конституция — основной закон страны;

В) флаг и герб России;

Г) государственный гимн России.

Уч-ся читают стихи.

О Флаге Российской Федерации.

Красно - сине - белый флаг,

Ты – страны родимой стяг.

Гордо веешь до небес,

Что мы знаем о тебе?


Сила жизни – красный цвет,

Цвет сражений и побед.

Проливалась красным цветом

Кровь погибших в войнах дедов.


Синий цвет – вселяет веру

В Отчизну, в правильное дело.

В нём – народа постоянство,

Дружба, неразрывность, братство.


Самый верхний – белый цвет –

Неба чистого привет.

Пусть над нами будет ясно!

Каждый день будет прекрасным!


О Гербе Российской Федерации.

На геральдическом щите пред нами –

Двуглавый в золоте орёл.

Над ним – короны, в лапах – скипетр, держава,

А на груди – бесстрашный всадник,

Дракона поражающий копьём.


Что означает птица эта?

Истории этапы что на ней?

Мы видим здесь борьбу тьмы и света,

Дошедшие до нас из разных дней.


Была эпоха Петра Великого,

Давно в России он был царём.

Короны – части страны великой,

Оттуда к нам и пришёл орёл.


Россия – сильная страна с единой властью,

Держава и скипетр об этом говорят.

А защищает наше государство

Георгий Победоносец – символ света и добра.


Страна Россия – в двух материках,

Европою и Азией их звать.

На гербе головы зоркого орла

Всегда готовы покой наш охранять.


О Гимне Российской Федерации.

Главную песнь страны

Снова и снова слышим мы.

От юга до севера она звучит,

И сердце у каждого так стучит!


В ней – слава Отечества, слава народа,

Что крепнет союзом,

Растёт год от года.


Мы с песнею главной по жизни идём,

Гордимся страною, верим и ждём –

Нам годы дадут исполненья мечты

Для счастья народа, любви, красоты!




Обмениваются мнениями, вносят дополнения и поправки.



Слайд №9,10








4. Физминутка

Организует проведение физминутки


Дети под музыку делают движения

Слайд №


- Продолжим наш разговор.


3.3. Самостоятельная работа.

Детям предлагается текст, после прочтения которого , нужно найти в нём главную мысль.

В нашей стране живут люди разных культур и разных убеждений. Россия стала такой большой именно потому, что она разрешила людям быть разными. В нашей стране всегда считалось естественным, что ё граждане принадлежат к разным народам и религиям. Самое ценное, что есть в России – это её люди.

-Какова главная мысль текста?

-Назовите имена людей, которыми гордится наша страна. (на экране )

-Все ли люди русские?

Вывод: Россия – многонациональное государство. Неважно, какой национальности человек. Важно, что каждый внёс вклад в развитие , свободное, независимое существование страны, в которой живёт.






Дети обсуждают вопросы в группах. Обсуждают и анализируют, делают вывод.

Читают текс, вспоминают


Слайд №














Слайд №


5. Закрепление знаний.


Составление синквейна со словами: «страна», «Россия», «Родина». (Синквейн — приём технологии развития критического мышления, позволяющий в нескольких словах изложить учебный материал на определённую тему.

Синквейн от французского слова «пять» — это специфическое стихотворение без рифмы, состоящее из пяти строк, в которых обобщена информация по изученной теме).


Страна

Родная, любимая

Заботится, любит, ценит

Лучше нет родного края!

Родина




Фронтальная работа.

Слайд №26





6. Рефлексия.


- Продолжи предложение.

Оказывается…

Самым неожиданным для меня было…

Мне больше всего…

Россиянами называют…)

По очереди отвечают на вопросы.

Слайд №

7. Домашнее задание

Выводит домашнее задание на слайде

- Запишите в дневник домашнее задание.

Мне бы хотелось, чтобы вы всегда помнили, что вы – граждане великой страны, имеющей богатую и славную историю, чтили ее символы, традиции гордились своей страной. Вы дети России – вы надежда и будущее нашей страны.

Выполнить творческую работу:

  1. Напишите мини-сочинение «Что нужно сделать, чтобы Россия гордилась мною» или


  1. Создайте открытку-пожелание для нашей страны, города, школы. Ведь каждый человек желает своей стране самого лучшего.



Записывают домашнее задание в дневники.



Слайд №







9



Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров33
Номер материала ДБ-223638
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх