|
I Эмоциональный
настрой. Введение в тему урока
(3 мин)
II
Создание
проблемной ситуации
(3 мин)
III
Работа
по группам над уточнением значения молитвы.
( 16
мин.)
IV
Работа с
молитвой «Отче наш»
( 14
мин.)
V
Подведение
итогов. Рефлексия.
(4 мин.)
|
-Посмотрите
на образ девочки(вынесена на интерактивную доску иллюстрация из учебника
с. 14)
-
Послушайте музыкальный отрывок (фонограмма «Утренней молитвы»
П.И.Чайковского)
-Что их
объединяет?
-Как вы
думаете, сейчас что вы прослушали? Попробуйте дать название музыкальному
произведению.
-Вы
прослушали пьесу «Утренняя молитва» П.И.Чайковского.
-Теперь,
когда вы знаете это, может кто-то желает уточнить что еще объединяет фото и
музыку?
(если не
прозвучала, то
-Можно
услышать мотив просьбы в музыке?)
-Мы не
раз уже произнесли слово «молитва». Уверена, что вы не раз слышали его.
Давайте уточним, молитва – это что?
-Наверное,
вы догадались, что будет темой нашего урока?
-У нас
получились разные определения этого понятия.
Как вы
думаете, почему?
-Художники
и композиторы тоже пытаются по-своему, своими средствами выразить свое
понимание, что такое молитва. Вы слышали произведения Чайковского. В учебнике
на странице 12 роспись храма «Ангел молитвы»…
Где
уточнить?
-Поработаем
по группам.
-Ваша
задача, найти определение и быть готовым прочитать, выбрать того, кто будет
выступать от группы.
-Слушаем
первую группу
-Вторая
группа
-Третья
группа
-Что их
объединяет?
-Давайте
этот вариант возьмем за определение.
Запишите
это определение в тетрадь.
-А зачем
люди молятся? Обменяйтесь своими мнениями в группах, а затем 1 группа
отвечает, а другие не должны повторяться, а дополнять и корректировать, если
с чем то не согласны.
-По
вашим выступлениям видно, что люди обращаются к Богу с разной целью. В
православии выделяют, не случайно, 3 вида молитв. Какие? Нам поможет узнать
текст учебника (с.12-13). Прочитайте и выпишите в тетрадь определения.
-А
сейчас проверим себя, как мы поняли особенности каждого вида молитв. У каждой
группы будет свой текст молитвы. Ваша задача – определить ее вид и доказать
это словами из текста молитвы.
-Самая
известная молитва «Отче наш» (учебник, с.14). Как выяснилось, многие
из вас ее уже знают. Кто не знаком, у вас сейчас будет возможность
познакомиться с ней и уточнить значение непонятных словосочетаний, т.к. она
на старославянском языке. Ваша задача – подчеркнуть непонятные слова,
уточнить их значение с помощью учебника и словаря.
-Теперь,
когда все непонятные слова выяснены, предлагаю вам уже более осознанно
послушать эту молитву в исполнении хора Турецкого.
-Скажите,
что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?
-Что
оказалось интересным?
-Что
было важным для вас на уроке?
-Оцените
свою работу на
уроке.
-Очень
приятно, что этот урок заставил вас задуматься. Напоследок, хотелось бы,
чтобы вы услышали, как молитву осмысливает знакомый нам, знаменитый русский
поэт М.Ю.Лермонтов.
|
Смотрят
на иллюстрацию
(фото
девочки)
Слушают
- Торжественность,
спокойствие, возвышенность, чувственность…
-Озарение.
-Тишина.
-Просьба
-(Может
быть и молитва)
-Девочка
молится про себя и музыка соответствует настроению ребенка.
-Музыка
как бы просит о чем-то…
-Да, это
слышно…
-Это
слова, которые говорят люди обращаясь к Богу.
-Стоят в
церкви и говорят определенные слова.
-Я знаю
молитву и могу ее произнести…
- Мы
будем говорить о молитве.
-Сложное
слово.
-Не
конкретный предмет.
-Относится
к духовной жизни человека…
- В
учебнике, в словаре.
1гр. –
работает с толковым словарем Ожегова.
2гр. – работает
с православным словарем Кузнецова.
3 гр. –
с научно-популярной статьей из учебника (с.12, первые три абзаца)
-Молитва
это установленный текст, читаемый при обращении к Богу, к святым.
-Установленный
текст, произносимый верующими при обращении к Богу, к святым, при религиозных
обрядах…
-Обращение
к Богу…
-Обращение
к Богу.
Записывают
в рабочую тетрадь.
-Чтобы
попросить здоровья близким, удачи в делах, в личной жизни…
-
Благодарят за удачу, радость… родился ребенок, исцелился отец…
Читают и
выписывают определения видов молитв.
1гр: Благодарим
Тя, Христе Боже наш, яко насытил еси нас земных Твоих благ; не лиши
нас и небеснаго Твоего Царствия, но яко посреде учеников Твоих пришел
еси, Спасе, мир даяй им, приди к нам и спаси нас.
Это
молитва – благодарение.
2гр: Слава
Отцу и Сыну и Святому Духу, и ныне, и присно, и во веки веков. Аминь. Это
молитва – славословие.
3 гр: Преблагий
Господи, низпосли нам благодать Духа Твоего Святаго, дарствующаго и
укрепляющаго душевные наши силы, дабы, внимающее преподаваемому нам учению…
Это молитва – просьба.
(Молитва
условно делится на три части и каждая группа работает со своим отрывком)
На этапе
защиты представитель группы зачитывает свой отрывок и объясняет только те слова
и выражения, которые дети из других групп назовут.
Слушают
и смотрят презентацию.
-Познакомились
с основными видами молитв.
-Я могу
назвать значение некоторых старославянских слов.
-Никита
и Маша знают некоторые молитвы наизусть. Это неожиданно. С этой стороны я не
знал своих одноклассников.
-Увидела
ребят с новой, неизвестной стороны…
-Мне
понравилось работать в группе.
-Я
узнала много нового.
-Мне
было интересно и познавательно.
Иван
выразительно читает стихотворение «Молитва».
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.