|
2. Актуализация знаний.
|
Сообщение темы и целей урока..
- Закройте глаза, прислушайтесь, и вы услышите голос… Он живёт в каждом из
вас, такой знакомый, родной. Его нельзя спутать ни с одним другим голосом.
Даже когда вы станете взрослыми, всегда будете помнить этот голос, эти руки,
эти глаза. Вы ещё не умели ходить, а вас понимали без слов, угадывали, что ты
хочешь, что у тебя болит. Тебя научили говорить, ходить, прочли тебе первую
книжку.
- Ребята, вы догадались, о ком сегодня пойдёт речь?
- Да, совершенно верно, этот урок мы посвящаем мамам.
Тема урока «Сердце матери». Запишем тему в тетрадях.
У. На свете добрых слов не мало,
Но всех добрее и важней одно.
Из двух слогов простое слово мама.
И нету слов нужнее, чем оно.
Тему нашего урока нельзя понять только словами. Поэтому я даю вам другие
средства познания. Они называются чувствами и мыслями. Мы рассмотрим
взаимоотношения между детьми и самым дорогим человеком, матерью.
- Постановка цели урока в диалоге с учителем и одноклассниками
Прослушайте диалог.
Однажды за день своего рождения ребёнок спросил у Бога:
- Я не знаю, зачем я иду в этот мир. Что я должен делать?
Бог ответил:
- Я подарю тебе ангела, который всегда будет с тобой. Он всё тебе
объяснит.
- Но как я пойму его, ведь я не знаю язык?
- Ангел будет учить тебя своему языку. Он будет охранять тебя от всех
бед.
- как и когда я должен вернуться к тебе?
- Твой ангел скажет тебе всё.
- А как зовут моего ангела?
- Неважно, как его зовут, у него много имён. Ты будешь называть его –
МАМА…
- Ребята, что вы почувствовали, поняли, прослушав этот диалог?
(предназначение женщины быть матерью)
Какую роль в вашей жизни играет мама ?
а) Работа с проектором.
Слайд 1
У. –На картине изображена женщина?
Что вы можете сказать о ней? Какая она? Каков ее внутренний мир, характер
?
У. – Чей образ помог точнее раскрыть внутренний мир этой женщины?
Д. –Ребенка.
У. – Мать и дитя - неразрывные понятия. С той самой секунды, когда маленький
ребенок появляется на свет, он становится главным человеком в жизни его
матери. Мама дарит жизнь, она учит, оберегает, советует, помогает, иногда
ругает, но при этом всегда безмерно любит.
Есть в природе знак святой и вещий,
Ярко обозначенный в веках.
Самая прекрасная из женщин -
Женщина с ребёнком на руках!
Пусть ей вечно солнце рукоплещет,
Так она и будет жить в веках,
Самая прекрасная из женщин -
Женщина с ребёнком на руках!
У.Велика в семье роль матери, которая несет в себе радость и доброту, любовь
к своему дому, делает счастливым детство своих детей, помогает им преодолеть
трудности.
Указом Президента Российской Федерации от 30 января 1998 года установлено,
что в последнее воскресенье ноября будет отмечаться День матери. В этот день
принято говорить мам слова благодарности и любви, дарить подарки и
цветы.
Прочитаем об этом празднике в учебнике.(с. 113 п. 3)
В нашей школе ежегодно к этому празднику мы показываем концерт для мам
организуем игры, готовим подарки.
(слайды)
У.Опишите свою маму.
в)
У. – Всмотритесь в глаза этой молодой матери. Какие чувства, по-вашему, живут
в них?
У. – Глаза отражают характер, мысли, внутренний мир каждого человека.
И свет материнских глаз несет любовь, нежность, добро, заботу, значит, эти
чувства живут и в материнском сердце.
ГЛАЗА – ЗЕРКАЛО ДУШИ.
г) На стенах – таблички с карточками, на которых записаны названия черт
характера.
У. – Какие чувства живут в душе, сердце каждой мамы? Выберите таблички,
объясните свой выбор.(карточки закрепить на «Сердце матери»)
ложь красота тревога зло жестокость строгость гнев
милосердие предательство
ласка нежность сострадание
справедливость любовь доброжелательность сочувствие
верность ненависть прощение терпение
д) У. – У нас получился образ материнского сердца. Он наполнен лучшими
человеческими качествами.
У. –. Трепетное, уважительное отношение людей к образу матери, ее чувствам
легко понять по народному творчеству: пословицам, поговоркам, сказкам.
Мудрость мусульман гласит:
Если одновременно позовут тебя отец и мать, то прежде подойди к матери.
Перед вами фрагменты русских народных пословиц. Составьте пословицы,
объясните их значение, подберите то чувство из сердца матери, которое
соответствует данной пословице.
Слайд 5,6
Сердце матери лучше
Матушкин гнев, что весенний снег :
У дитятки заболит пальчик,
Ради ребенка мать
и много его выпадает, да скоро тает..
а у матери – сердце.
солнца греет.
И в огонь бросится.
У.А следующие слова, которые будут появляться на экране, могут
характеризовать мать?
СОЧУВСТВИЕ – отзывчивое отношение к чужому чувству.
СОПЕРЕЖИВАНИЕ – переживать что-нибудь совместно с другим, сочувствие
другому.
СОСТРАДАНИЕ – сочувствие чужому страданию, участие, возбуждаемое несчастьем
другого человека.
БЕСКОРЫСТИЕ – отсутствие заботы о личной выгоде.
ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНОСТЬ – проявление дружеского расположения, участия.
САМОПОЖЕРТВОВАНИЕ – пожертвование собой, своими личными интересами для
пользы, благополучия других.
- Уместно ли слово «самопожертвование» при описании качеств матери?
- Сейчас мы познакомимся с небольшим рассказом-притчей. А что такое
притча?
(Притча – аллегорический литературный жанр, это не просто тексты, не просто
рассказы.Каждая притча может что-то дать, научить чему-то, в ней заложена
какая-то определённая правда, какой-то определённый урок, маленький или
большой закон Мира, в котором мы живём).
- Притча называется «Сердце матери», распечатка с текстом имеется у каждого
из вас.
(Приложение 1 )
(чтение текста учителем, после прочтения пауза)
- Назовите основную мысль
текста, в чём она заключается?
(Любовь матери огромна, неисчерпаема, глубока и всесильна)
-Какое нехорошее качество человека показывается в тексте, когда сын с матерью
идут к реке? Найдите это место и прочитайте.
(Раздражение)
- Почему сын раздражён?
- После купания сын убивает мать, вынимает сердце и кладёт на кленовый
листок. Найдите в тексте момент, когда сердце матери упало на утёс. Что оно
прошептало сыну?
- О чём это говорит?
(о большой любви к сыну и прощению)
- В этом небольшом отрывке есть одно слово, которое говорит о большой любви
матери к своему ребёнку. Найдите это слово.
(горячее)
- В каком значении употреблено слово?
- Что происходит с сыном после этого, что он понимает?
- К сожалению, люди часто понимают безграничность материнской любви тогда,
когда мамы нет с нами рядом.
- Почему оживает сердце матери?
(из-за огромной и неисчерпаемой материнской любви)
- Почему сын не возвращается к своей жене?
- Чем заканчивается притча?
- Прочитайте последнее предложение. О вершине чего идёт речь?
(о высоком чувстве человека, как любовь к ближнему, как любовь к
ребёнку)
- Итак, какие качества из перечисленных выше (▲ (Слайд № 4 )присущи Матери из
притчи?
Физминутка.
Маму я свою люблю,
Маме дров я наколю,
Постираю, полоскаю,
С рук я воду отряхаю и уроки выполняю
Энергизатор.
Дети стоя передают друг другу мягкую игрушку «сердце» и продолжают
фразу
- Я люблю свою маму, потому что она …
Работа в парах.
У. – Вы любите и цените своих мам, я очень рада этому. Но можете ли вы
предположить, как порою непросто им бывает принимать решения, нести
ответственность за вас и вашу семью. Представьте себе ситуацию, что вы
поменялись со своими мамами местами. Как бы вы поступали в различных
жизненных ситуациях? Подумайте в паре, как бы вы поступили на месте мам в тех
случаях, которые описаны на карточках
1) (Приложение 2 ) У. – А теперь
мысленно попросите у мамы прощения, сомните и выбросьте этот лист. И больше
не огорчайте свою маму никогда!
е) У. – Материнские сердца полны любви, щедрости, нежности, ласки,
преданности. Но, к сожалению, в их душах порою появляются совсем не радостные
чувства.
Слайд 8
- Я хочу рассказать вам о судьбе обычной русской женщины Епистинии Федоровны
Степановой (1874 – 1969). Обычная женщина, нонеобычная страшная доля ей
выпала в жизни. 9 сыновей было у этой героической матери. Все девять ушли
воевать с фашистами в годы Великой Отечественной войны. На всех сыновей
получила мать похоронки – все погибли. Допустила ошибку военная почта – с
войны вернулся сын Николай. Только и он скоро умер от ран. Награждена орденом
«Мать-героиня», орденом Отечественной войны 1 степени.
- Какое чувство навсегда поселилось в сердце несчастной матери Епистинии
Федоровны? ГОРЕ, БОЛЬ. Война забрала ее детей!
ё) У. – А могут ли в материнских сердцах появиться эти чувства в мирное
время?
У. – Как вы думаете, когда это случается?
Д. – Болезнь детей, плохая учеба, недостойное поведение, грубость,
непослушание, обида.
ПЕЧАЛЬ
(темную карточку учитель закрепляет на модели «Сердце матери»)
ж) Послушайте ситуацию.
Звучит монолог мальчика.
- Часто случается, что моя мама мешает мне заниматься моими делами: только
усядусь делать что-нибудь интересное, она начинает- сделай то, сделай это. Вот,
например, вчера сижу, смотрю боевик, а она стала отправлять меня в магазин за
хлебом к ужину. Так не вовремя! В общем, мы поссорились.
У. – Кто прав? Почему?
Что испытало сердце мамы этого мальчика – вашего ровесника?
ОБИДА
У. - Лучшие мамы на свете! Как думаете, хотят ли ваши мамы чувствовать
печаль, обиду, которые вольно или невольно
можете причинить им вы, их любимые дети?
У. – Вспомните, обижали ли вы когда-нибудь свою маму словом или делом?
- Всегда ли у вас хватало мужества признать свои ошибки и искренне попросить
у мамы прощения?
- Если вам по-прежнему стыдно перед мамой за какое-то свое слово или
поступок, запишите этот случай на карточке:
(Приложение 3)
Мне стыдно перед мамой за
то, что я
У. – А теперь мысленно попросите у мамы прощения, сомните и выбросьте этот
лист. И больше не огорчайте свою маму никогда!
|
(регулятивные УУД)
|
|
Итог.
Рефлексия
|
. У. – Вот они, лучшие мамы на
свете! У них красивые лица и удивительные глаза, значит, сердца ваших мам
обладают самыми лучшими качествами.
а) музыкальная композиция «Аве Мария
Слайд 9
РАДОСТЬ ГОРДОСТЬ
б) У. – Во все времена, у всех народов Земли, у людей разных вероисповеданий
образ матери Слайд 10
-Православные христиане на русской земле почитали Матерь Божию – святую,
родившую сына Божьего Иисуса Христа. Например, к иконе Казанской Божьей
Матери православные обращались с молитвами о здоровье, благополучии, о победе
над врагами земли русской.
был священным за ее лучшие душевные качества.
2 У. Ребята, анализируя произведения.ситуации,
слушая стихотворения, какой вывод можно сделать о матери, о ее любви?
« Разговор с дочкой» А. Барто (
инценировка)
Мне не хватает теплоты
Она сказала дочке.
Дочь удивилась:
- Мерзнешь ты
И в летние денечки?
_ Ты не поймешь, еще мала,-
Вздохнула мать устало.
А дочь кричит:
- Я поняла!-
И тащит одеяло.
Проанализируем стихотворение.
1. О каком проявлении внимания к
маме в нем говорится?
2. Какими поступками мы можем
передать чувство любви к своим близким?
Как нужно относиться к членам
своей семьи, чтобы им с нами было тепло и уютно?
(Нет любви сильнее материнской, нет нежности нежнее ласки и заботы матери .Нет
тревоги тревожнее бессонных ночей и несомкнутых глаз матери.)
У. Ребята, сейчас вы послушаете песню о маме. Еще раз вспомните то, что мы
говорили о маме, ее любви и подумайте, как вы теперь будете строить отношения
с мамой.
У. У вас впереди много лет жизни , которые вы проведете с мамой. И от вас во
многом будет зависеть, какими чувствами наполнится ее сердце.
Запишите в тетради, как вы будете строить отношения с мамой.
У. – Если вы чувствуете, что за последние 45 минут ваш внутренний мир
изменился, если ваши сердца наполнились самыми лучшими чувствами, если вы
смогли хоть немного понять материнское сердце, закрепите, подарите «сердечко»
из конверта большому «сердцу матери».
Оценивание достижения цели урока - Самооценка и
самоотношение
|
(познавате-
льные общеучебные УД)
(личностные УУД)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.