Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по ОРКСЭ "Войдем в буддийский храм"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по ОРКСЭ "Войдем в буддийский храм"

библиотека
материалов

Тема: "Войдем в буддийский храм". 4-й класс

Цель урока: Знакомство учащихся с внутренним устройством буддийского храма, традициями, поведения в нем, помочь осознать взаимосвязь культуры и религии.

Задачи урока:

  • Воспитывающая: воспитание нравственности, толерантности, коллективизма, умения выслушивать мнение одноклассников, не перебивая друг друга, усвоить уважительное отношение к нормам, правилам и запретам, хранящимся в культуре; научиться правилам поведения в храме, воспитывать ценностное отношение к духовному, историческому и культурному наследию.

  • Образовательная: узнать о назначении и устройстве буддийского храма, раскрыть понятие “Храм – дом Божий”, рассмотреть влияние религии на культуру, раскрыть сущность материальной и духовной культуры, формирование понятий культуры религий.

  • Развивающая: осознать, что в культуре имеются запреты, выполнение которых способствует развитию внутреннего мира человека; развивать умения работать с текстом, иллюстративным материалом, умения выразительного чтения и речи.

Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный рассказ на тему, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, инсценирование притчи, подготовка творческой беседы с членами семьи, участие в учебном диалоге.

Основные термины и понятия:

  • Религия.

  • Мировые религии.

  • Храм.

  • Будда.

  • Пагода.

  • Ступа.

Оборудование и материалы к уроку: ноутбук, презентация, учебник “Основы духовно-нравственной культуры народов России”, иллюстрации.

2. Актуализация ранее полученных знаний.

Вы, конечно, слышали, слова – церковь, мечеть, иудаизм, Будда, мусульманин, Православие? (Слайд 1)

С чем связаны эти слова? hello_html_423c0204.png


(Все эти слова тесно связаны с верой в Бога.)

В нашей многонациональной стране исповедуются разные религии.
– Как вы понимаете слово “религия”?
– Какие религии называются мировыми? Почему?

Буддизм, христианство, ислам, иудаизм. Большинство людей в мире исповедуют эти религии.

3. Опрос домашнего задания. (Православный храм.).

Ответы учеников.

Назовите самую распространенную религию в мире и в нашей стране, которой более тысячи лет.

Православие.

Кто из вас заходил в храм? С кем вы ходили?
– Что такое храм?
– Для чего люди строят храмы?

(Предназначение храма состоит в предоставлении человеку места, где он может молиться, раскаиваться в своих грехах и просить о заступничестве.)

А кто из вас знает чем отличается храм от церкви и собора?

(Храм – от древнерусского слова “хоромы”, т.е. большой дом. 
Церковь – означающее “дом Господа”, небольшой храм. Если куполов меньше трех, то это значит церковь.
Собор – русское слово, происходящее от слова “собираться”. Собор – большой храм, где собирается много людей.)

Куда ходят молиться, где звонят колокола, где крестят детей, где живет Бог.

Чего много в православном храме?
– Что символизирует церковная свеча?

Свечей, икон.
Свеча символизирует любовь верующего к Богу.

4. Постановка темы и целей.

Ребята, откройте учебники на стр.79 (Слайд 2) и прочитаем историю о мальчике.hello_html_3f43165f.png

О ком прочитали? 
– О какой религии идет в рассказе речь?
– Назовите тему урока
(Слайд 3) hello_html_m77664c7d.png

Что мы будем изучать ? Какие цели перед собой поставим?

Ученики следят за чтением, внимательно слушают.

О Будде.
– О буддийской религии.

Что же необычного произошло в семье царя Суддходаны во время рождения сына? Найдите и прочитайте в учебнике.

В момент рождения с неба падали цветы, лилась прекрасная музыка, а вокруг было необычайное сияние.

В мире ежедневно рождаются тысячи детей и ничего сверхъестественного не происходит.
– Почему же все это произошло в семье царя Суддходаны?

Потому что родился Будда.

Кто такой Будда?  (Слайд 4)hello_html_m15b4c75a.png

По тибетски слово “БУДДА” означает – “тот, кто избавился от всех плохих качеств и развил в себе все хорошие качества” (Слайд 4).

Основатель буддийской религии.

Почему его называют Просветленным?

Найдите слова в тексте и прочитайте вслух.

С. 81 “Впервые он почувствовал полную свободу. Сиддхартха наблюдал восход солнца и смотрел, как тает последняя утренняя звезда. Он стал Буддой – Просветленным. Ему открылись тайны Вселенной и законы человеческой жизни. Эту мудрость Будда старался передать людям.

Буддизм – одна из религий индийского корня. В мире буддистами являются около 500 млн. человек.

Главная его тема – проблема человеческой личности и ее существования.

Формой существования буддизма стала – община монахов, которые читают проповеди.

Проповедь – всякое выражение или описание Учения при помощи слов или образов.

Главное в проповеди – терапевтический эффект.

Таким образом, буддизм представляет как проект исцеления людей.

Цель буддизма – нести добро, здоровье и счастье всем без исключения.

На территории России буддизм представлен в первую очередь как основная религия в Бурятии, Туве и Калмыкии. (Слайд 5) hello_html_m4b6522e9.png

 

Перед тем как войти в буддийский храм ознакомимся с правилами поведения.

  1. В буддийский храм нужно заходить с бокового входа, спокойно.

  2. Заходя в буддийский храм, люди должны снимать головной убор.

  3. Обходить храм по ходу солнца, т.е. слева направо.

  4. При входе в зал надеть бахилы.

  5. Внутри зала можно спокойно посидеть на специальных скамьях.

  6. Не разговаривать громко, нельзя бегать и играть.

  7. Отключить мобильные телефоны, ничего не жевать.

  8. Если вы встретили монаха на территории буддийского храма, рекомендуется приветствовать полупоклоном.

Структура буддийского храма.

Особенное значение имеет в храмовых ансамблях буддийской культуры пагода – многоступенчатая башня, состоящая из нескольких ярусов – этажей. (Слайд 6)

hello_html_4df68ddf.png

Ступа похожа на половину шара, на купол. “Ступа” – что значит “погребальный холм”. Строят из 3 частей – ступенчатого основания, массивная центральная часть и крыша в виде многоярусного зонтика. Наверху купола ступы установлена небольшая надстройка– “дворец богов” – для хранения реликвий буддийской религии. И еще одна отличительная особенность ступы – шпиль, устремленный в небо (Слайд 7)

hello_html_m565f2934.png

hello_html_7b747c57.png (Слайд 8)

Буддийский храм внутри – это большой прямоугольный зал. Перед изображением божеств устанавливается алтарь – обтянутый материей стол, на котором расставлены различные ритуальные предметы. Над помостами, где во время богослужения сидят буддийские монахи, с потолка свешиваются разноцветные ленты, шелковые платки, и фонари.

Ученики читают по одному вслух.

(Листочки лежат на партах.)

Просмотр видеофильма (Рубрика это интересно)

- Вам понравился фильм? Что запомнилось? (если есть время)


Буддийские монахи. (Слайд 9).

hello_html_ma3edf2a.png

Учебник с. 81

- Монах – это человек, который по своему религиозному убеждению решил остаться один, без семьи.


Тест. Работа в парах. Проверка (Слайд 10)

hello_html_m4d3f5b79.png


Групповая работа: сравнение православного и буддийского храма. (Слайд 11) hello_html_m7478c21e.png

Заполняя газетами слайд, «ислам» остаётся пустой, ребята делают вывод, что это будет тема следующего урока


Ребята делятся на 2 команды: православные и буддисты.

На столах лежат фотографии православного и буддийского храмов, каждая группа выбирает фотографии для своей газеты, далее один представитель группы защищает свою газету.

Подведение итогов

Какова главная тема сегодняшнего урока?
– Что интересного вы узнали на уроке?
– что вам больше всего понравилось на уроке?

Ответы учеников.


Рефлексия.

Я узнал(а)__________________________

Я хочу узнать _______________________

Я был(а) удивлен тем, что_____________

Я хочу рассказать родителям__________

Обменяйтесь листочками с соседом по парте.
Узнайте его мнение.


Домашнее задание hello_html_m6f03112e.png


По выбору, приготовить сообщение о храмах буддизма

вылепить из пластилина макет любого храма.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров279
Номер материала ДБ-318396
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх