Конспект урока по ОРКСЭ " Зачем творить добро"

Скачать материал

Автор : Чугарина Вера Александровна

МБОУ Михайловская средняя школа Воротынского района Нижегородской области

Учитель русского языка и литературы , ОРКСЭ.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Зачем творить добро»

1. Предмет - «Основы религиозных культур и светской этики»,

модуль « Основы православной культуры»

2. Класс - 4

3. Базовый учебник: «Основы православной культуры», А.В.Кураев.- М.: Просвещение, 2012

4. Цель урока: помочь учащимся осмыслить нравственные христианские основы отказа от эгоистической позиции в процессе обретения духовной радости.

Задачи:

1. Подвести к пониманию того, что творить добро – духовная радость.

2. Овладение навыками смыслового чтения, осознанного построения речевых высказываний

3. Формирование духовно-нравственного стержня, соприкосновение с миром духовным, категорией любви, добра, милосердия, жертвенности.

В области формирвания УУД:

1. Познавательные: умение выделять существенную информацию из различных источников;

2. Регулятивные: в сотрудничестве с учителем ставить учебную задачу и удерживать ее в процессе всего урока, понимать цель выполняемых действий;

3. Коммуникативные: умение выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью, участвовать в коллективном обсуждении проблемы.

5. Тип урока - урок «открытия» нового знания.

6. Формы работы учащихся - беседа, анализ притчи, работа с иллюстрированным материалом, самостоятельная работа в парах, групповая работа, участие в учебном диалоге.

Необходимое техническое оборудование - компьютер, проектор, карточки со словами.

Планируемые результаты урока:

1. Личностные:

Обладать знаниями о ценности культурных достижений и необходимости бережного отношения к ним; воспитание доброты и милосердия, доброжелательности, уважения друг к другу и окружающим, стремления совершать добрые дела;

2. Предметные:

Иметь представление о нравственной ответственности человека за содеянное; о смысле понятий «самоотверженность», «духовная радость»; понимать отличия доброго поступка на основе выгоды и доброго бескорыстного поступка, осознанного понимания добра как подражания христианской жертве;

3. Метапредметные:

Получить первоначальные навыки извлечения существенной информации из различных источников, навыки постановки учебной задачи;

Участвовать в коллективном обсуждении вопросов урока, развивать умения устанавливать логические связи, причины и следствия, делать выводы из информации, предложенной в учебнике, и заданий, предлагаемых учителем.

Ход занятия.

Оформление доски:

На доске прикреплен плакат : весы с двумя чашами , на одну будут класть лучики солнышка , на другую булыжнички.

Организационный момент. Хоровое приветствие.

Изучение нового материала:

Ассоциативно-логическая установка:

- Посмотрите на доску и попорбуйте догадаться о чем мы будем сегодня говорить.

Ответы детей..

- Кто помнит, что означает слово «блаженный» на старославянском языке? Счастливый.

-Что же делает человека счастливым?

- Добро и Зло с далёких пор

Ведут свой древний, давний спор:

Кто наяву, а не во сне

Сильней и крепче на земле?

ПРИТЧА

Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:

— В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность.

Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:

— А какой волк в конце побеждает?

Старик улыбнулся и ответил:

— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

-Какого волка будешь кормить ты? Чем ? Почему?

На протяжении всей своей истории человечество пытается ответить на вопрос «Зачем творить добро?» Давайте поразмышляем вместе.

ЗАЧЕМ ТВОРИТЬ ДОБРО?

1. Что такое добро?

В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово доброта определяется, «как отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим». Добро – это всё положительное, хорошее, полезное

2.Что такое доброта?

Все положительное, хорошее, полезное, противоположное злу; добрый поступок. Добрый — это тот, кто помогает другим, жертвуя своими интересами, кто думает не только о себе, но и о других. Такой человек умеет прощать. Он всегда учитывает интересы других людей. Доброта это стремление человека дать полное счастье всем, всем, всем.

2. Добро – это то, что нас окружает каждый день ,каждый час , каждую минуту . только надо уметь это видеть , слышать и узнавать.

Интерактивная игра « Думаем , вспоминаем»

3.ДОБРО

Табличка 1.

Добрые слова
Умные правила и заповеди
Добрые дела и хорошие поступки
Светлая мудрость

- Почему нужны добрые слова?

Вывод : Вся жизнь состоит из внешне незаметного , но такого важного : что говорим , как , кому помогаем . кого обижаем .

Злое слово порой страшнее удара, обида от слова может не заживать всю жизнь.

5. Просмотр видеоклипа «Все оставляет свой след»

_________________________________________________________

Учитель:

Мы должны быть внимательными к своим словам , должны быть правильными и в своих делах и поступках,хорошо ребята, когда не только слова и мысли добрые, но и поступки добрые.

3. Как это ТВОРИТЬ добро?

- Как гласит ЗОЛОТОЕ правило ?

- А всегда ли мы поступаем так?

Учитель:

.Как привычно мы живем? Часто ли благодарим тех, кто вокруг нас? За что? За каждодневный труд кого-то ради нас: родителей хотя бы за то , что кормят нас завтраками , стирают , покупают одежду , ухаживают , когда мы больны.Всегда? Продавца в магазине … Еще чего …За деньги же продают… повара … водителя автобуса… А зачем ? У этих работа такая , этих я больше никогда не увижу больше, эти обязаны так делать, даже Слава Богу произносит суетно , когда внезапно понимаем - чудом беды избежали… А так – я все сам могу и НИКОМУ не обязан! Что это? …ГОРДЫНЯ!!! Она не признает чужого труда, не умеет ценить чужую красоту , чужие достоинства. Зато любит , когда хвалят ее, благодарят , награждают и обижается, если ее не оценили по достоинству как ей кажется.

Значит НЕБЛАГОДАРНЫЕ мы . БЛАГОДАРНЫЙ тот , кто благо дарит.Кому ? Творцу!!! Творит благо.

2.Галерея добрых поступков. Игра «Похлопай- покачай головой!»

3. Чтение стихотворения « Друг напомнил мне вчера»

Друг напомнил мне вчера

Сколько сделал мне добра.

Карандаш мне дал однажды

Я в тот день забыл пенал.

В стенгазете чуть не в каждой

Обо мне упоминал.

Я упал и весь промок,

Он мне высохнуть помог.

Он для лучшего дружка

Не жалел и пирожка.

Откусить мне дал когда-то,

А теперь мне ставит счет.

Не влечет меня ребята, больше к другу не влечет.

4. Беседа:

- Кто из вас хотел бы иметь такого друга?

- Что вам не нравится в поведении друга? ( корысть , выгода, он делает добро , но ждет вознаграждения)

- Почему же не все способны творить ?

( Должно быть желание творить , которое знает БОГ и не оставляет без ответа ,посылая благодать)

5. Игровой момент «Волшебная игрушка».

Давайте встанем, слегка вытянув руки вперед ладонями вверх, и закроем глаза. (Включить красивую, приятную мелодию). Положите его на обе ладони. Почувствуйте, как он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. Мысленно поместите все добро и хорошее настроение в свое сердце.Почувствуйте, как добро входит в вас, доставляет вам радость. У вас появляются новые силы: силы здоровья, счастья и радости. Вы чувствуете, как ваше тело наполняется удовольствием и радостью. Возьмитесь за руки, поделитесь добротой с друзьями. Подарите друг другу улыбку

Задания:

· Теплое доброе слово

· «Желаю с удовольствием идти в школу и с радостью возвращаться домой»

6.Учиться творить добро надо всю жизнь , подражая Христу , не дожидаясь награды.

СТАРИК И ЯБЛОНИ Л.Н.Толстой.

Старик сажал яблони. Ему сказали: "Зачем тебе яблони? Долго ждать с этих яблонь плода, и ты не съешь с них яблочков". Старик сказал: "Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут".

· 7. Индивидуальные сообщения

Примером этого могут служить жизнь и деяния святых.

Блаженная Матрона

Блаженная Матрона родилась в 1885 году в бедной семье Никоновых. От рождения Матрона была не просто слепой, у нее совсем не было глаз, но Господь даровал ей духовное зрение. Она чувствовала приближение опасности, предвидела стихийные и общественные бедствия. По ее молитвам люди получали исцеление от болезней и утешение в скорбях. К избе Никоновых, к слепой девочке шли люди, тянулись подводы, телеги с больными из окрестных сел и деревень, со всего уезда, из других уездов и даже губерний. Привозили лежачих больных, которых девочка поднимала на ноги. Прежде всего Матрона молилась за людей. Люди приходили со своими бедами, душевной и телесной болью. Она никому не отказывала в помощи. Помощь ее людям была бескорыстной, она ни с кого ничего не брала.

История хранит немало примеров самоотверженности. ., когда люди готовы были отдавать не задумываясь все , что понадобиться , иногда даже жизнь

· Известный польский педагог Януш Корчак, шагнувший вместе со своими учениками в газовую камеру. Он так же, как и апостол Петр, мог сохранить свою жизнь, но предпочел умереть вместе со своими воспитанниками

· В Осетии, когда первого сентября была захвачена школа в Беслане, учителя оставались с детьми до конца.

· В жизни всегда есть место подвигу …И в наше время мы видим примеры самоотверженности и самопожертвования во имя людей

Сергей Солнечников

28 марта 2012 года во время учений в Амурской области погиб командир батальона связи майор Сергей Солнечников. Военнослужащий- срочник неудачно метнул гранату, она попала в бруствер окопа. Командир батальона мгновенно сориентировался и заслонил собой солдата, бросившись на гранату. Офицер в итоге спас жизнь не только ему, но другим военнослужащим, находившимся рядом. В радиусе поражения могли оказаться около 10 солдат-срочников. В результате взрыва майор получил многочисленные тяжелые ранения. Спасти жизнь Солнечникова врачам госпиталя не удалось. Никто из солдат не пострадал. Майору Сергею Солнечникову, спасшему солдат от взрыва гранаты, указом президента России Дмитрия Медведева посмертно присвоено звание Героя России. А солдаты его назвали – Наше Солнце.

8.Вывод: ТАБЛИЧКА 2

- Как вы понимаете это выражение: «Добрый человек не тот . кто умеет делать добро , а тот , кто не умеет делать зла.»

__________________________________________________________________

-Каждый человек способен творить?

Зачем творить добро?

- Что же происходит с людьми , на которых нисходит Божья благодать?

( они испытывают духовную радость)

Духовная радость – это ЛЮБОВЬ. Любовь – это дар Божий. Любить -значит хотеть отдавать себя без остатка добру. Только Бог способен вдохнуть это в человеческое сердце. Почему же не каждому дается это благодать ? …. Каждому !!! Но только тогда оно снизойдет на человека , когда сердце его открыто . В закрытую дверь даже ветерок не может проникнуть. Это желание должно быть похоже на ДЫХАНИЕ. Так хотеть любить все и всех , как хотеть дышать.

Игра- исследование :

Посмотрите, как мы дышим?

Может ли человек быть здоровым и полным сил, если будет дышать лишь изредка?

Духовная радость – любовь- самопожертвование.

-А с чем мы идем по жизни сейчас , с чем уйдем из этой жизни ? Вам рано об этом думать ? Что оставляет после себя на земле , с чем предстанем в вечности?Этого не надо бояться , об этом надо думать , чтобы успеть исправлять те ошибки , которые мы все совершаем.

Просмотр клипа « Пуговица»

Рефлексия.

- «Зачем творить добро?

Ответы : Чтобы быть счастливыми.

- Как быть счастливым?

- Творить добро!!! Дарить благо творцу! Благодарить Бога!

Проблемный вопрос:

- Почему страдания чаще выпадают на долю добрых, праведных людей?

Представьте себе , что вы никогда не пробовали перец и горчицу, а только торты и конфеты. Сможете вы понять того , кто жалуется , как это невкусно!?

Сможете вы понять , каково это замерзать в снегу , если вы и снега-то никогда не видели !?Бог дает возможность испытать в жизни все: скорби, хвори, ненастья и преодолеть все , не сбившись с пути Любви и Добра , тем самым спасая свою душу в земной жизни и готовясь к жизни вечной!

Что же с нашими весами ?

· У вас на партах лежат лучики -солнышки.Мне хотелось, что бы вы , если считаете , что наш разговор был полезным , интересным , этими лучиками украсили наше солнышко , чтобы оно стало еще добрее и теплее.

· Булыжнички

- Добро и зло с далеких пор вели , ведут свой давний спор. Какой волк в вас победил сегодня ?

НО ПОМНИ:

Вывод :

«Добро, как и зло, обязательно возвращается к тому, кто его совершил, причем умноженное в разы»….. и зло тоже

Клип « Добро и зло»

Чтение стихотворения под музыку

Слава Богу за все

Монахиня Антония (Берг)

Где-то там далеко и когда-то давно

Жил премудрый и опытный старец.

Он не раз говорил, беспрестанно твердил: