Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по основам светской этики
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по основам светской этики

библиотека
материалов

МБОУ Тарасовская общеобразовательная школа №1







Курс: Основы религиозных культур и светской этики

Модуль: Основы светской этики









Тема «Этикет»

Разработка урока











Караблина Н.Д.

2013



























Модуль «Основы светской этики»



Учитель: Караблина Нелли Дмитриевна

Тема: Этикет

Цели урока: осмысление детьми через частично-поисковый метод место этикета в духовно-нравственном развитии человека

Задачи:

  • познакомить с понятием «этикет», и его значением в жизни человека через работу в группах, просмотр видеосюжетов, работу со словарем;

  • познакомить с некоторыми правилами этикета;

  • развивать логическое мышление, внимание, воображение, коммуникативные способности;

  • воспитывать чувство терпимости друг к другу, аккуратность и самостоятельность в работе.

Оборудование: компьютер, видеоролики, толковые словари.





Ход урока.

  1. Орг. момент.

-Поприветствуйте наших гостей. Тихо садитесь. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Мысленно пожелайте что – то хорошее себе и своим товарищам. Я желаю вам всем успехов.

Сергей опоздал. Входит в класс. Подходит к учителю. "Здравствуйте Нелли Дмитриевна!"

-Я так спешил, так спешил, но по дороге я встретил друга. Он вчера прошёл ещё один тур игры…

- Серёжа, у нас идёт урок.

- Н.Д. игра интересная…

- Серёжа, мне кажется, ты что-то забыл…

- Что я забыл?

-Ребята, помогите. Подскажите, что забыл Серёжа? (правила поведения в школе)

Придется ещё раз поговорить о правилах поведения.

-О каких именно правилах поведения забыл Сергей? (дети перечисляют)

- Серёжа, ты всё запомнил? Тогда выйди за дверь и ещё раз зайди в класс, соблюдая все правила.

- Уверена, что ты всё запомнил и впредь будешь соблюдать правила, а ещё лучше не будешь опаздывать.

II.Актуализация знаний. Проблемная ситуация.


Учитель – Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на нашем занятии? А каким другим, словом можно назвать правила поведения? Попробуем узнать это слово, разгадав кроссворд.

Слайд «Кроссворд»



1. Действия, направленные на удовлетворение личных интересов, в том числе и в ущерб интересам других людей. (эгоизм)

2.Что мучает человека, который совершил плохой поступок? (совесть)

3. Заботится об интересах коллектива, иногда в ущерб собственным (коллективист)

4.Трудолюбивый человек, который своим трудом создаёт материальные и духовные ценности на благо всего народа и всей страны. (труженик)

5.Это достойное уважения и гордости моральное качество личности, это доброе имя человека, его незапятнанная репутация. (честь)

6. Человек, любящий свою Родину, свой народ, готовый ради них на жертвы, трудовые и ратные подвиги. (патриот)



III. Изучение нового материала.

Учитель: Какое ключевое слово получилось? (этикет)

-Так о чём же будем говорить сегодня на уроке?

-Действительно, сегодня на уроке вы узнаете, что такое этикет. Поговорим о правиле этикета в выборе одежды, о значении речи для этикета и о том, какие правила этикета должен знать каждый.

Работа над понятием этикет.

- Этикет, этикет – а слышали ли вы такое слово? Как вы его понимаете?

1) Работа в группах (5 минут).

- Давайте рассмотрим понятие «этикет». Предлагаю найти определение этого слова в разных источниках. Будем работать в группах.

1гр. – найти определение в учебнике.

2гр. – найти определение в Толковом словаре

3гр. - поскольку это слово иностранное, предлагаю найти его определение в словаре иностранных слов. (дети зачитывают определения)

- Совпало ли наше определение этикета, которое мы дали, с тем, что даётся в словарях и учебнике.

2) Беседа по теме.

-Есть ещё одно слово, созвучное слову этикет. 1гр., читая учебник, должна была обратить внимание на это слово. Что же это за слово (Этикетка)

- Что же такое этикетка? (Этикетка — описание товара.)

А этикет? (описание норм поведения)

Вот и получается, что этикет и этикетка — слова-родственники. И пришли к нам эти слова из Франции.

- Предлагаю вернуться в прошлое и узнать, какие правила этикета существовали у наших предков?

Видео №1

(жена не имела права брать в руки дубинку своего мужа, лучшие куски мяса за обедом жена отдавала своему мужу).

- Когда-то в древности, люди выглядели не так, как сейчас, и привычки у них были другие. Но идёт время, люди меняются. Меняется их жизнь, поведение,- меняется ЭТИКЕТ. Никто его не придумывал. Каждый знает, что надо при встрече здороваться, говорить «пожалуйста» и «спасибо», что нельзя разговаривать с набитым ртом. В этикете много правил. Давайте вспомним правила поведения в школе, а точнее на перемене. Послушайте стихотворение Б.Заходера «Перемена, перемена!» Как нельзя вести себя на перемене? Дайте свою оценку поведению Вовы. А сейчас мы узнаем о правилах этикета в выборе костюма и этикета речи.

3)Самостоятельное чтение статьи из пособия для учащихся.

Работа по группам.

Откройте учебник на с.56

1гр. - 4абзац (от слов «выбор одежды…)


2гр. и 3гр. – 5 абзац («Огромное значение в речи…)

-Ознакомьтесь и выполните по порядку задания, данные в ваших конвертах.

Задание для 1гр.

  1. Из предложенных вариантов ответов выберите, от чего будет зависеть выбор костюма:

-от времени года,

-от вкуса,

-от финансовых возможностей человека,

-от моды,

-от режима дня,

-от скорости движения машины

2 С точки зрения этикета, что главное в выборе костюма:

.-яркость,

-наличие карманов,

- уместность


Задание для 2гр.

1. Каким тоном можно говорить:

-доброжелательный,

-злой,

-раздражённый,

-добродушный,

- ласковый,

-пренебрежительный,

-оскорбительный,

-унизительный.

2. Каким должен быть темп речи:

-быстрый,

-неторопливый,

-сонный



Задание для 3гр.

1. Каким тоном нельзя говорить:

-доброжелательный,

-злой,

-раздражённый,

-добродушный,

- ласковый,

-пренебрежительный,

-оскорбительный,

-унизительный.

2. Какой не должен быть темп речи:

-быстрый,

-неторопливый,

- сонный


Отчёт групп.

1гр. – О чём вы прочитали?

-От чего же зависит выбор костюма?

- Что из перечисленного - главное? (уместность)

-Как понимаете «уместность»?

-Замечали ли вы в нашей школе нарушения правил этикета в выборе одежды?


2гр.

1. Что же должен уметь человек контролировать в речи:

-громкость,

-тон,

-темп,

-содержание


2. Каким тоном можно говорить:

3. Каким должен быть темп речи:

-неторопливый


3гр.

1. Каким тоном нельзя говорить:

-злой,

-раздражённый,

-пренебрежительный,

-оскорбительный,

-унизительный.

2. Какой не должен быть темп речи:

-быстрый,


- А самая важная сторона в речи – её содержание, то о чём мы говорим.

-Как, вы, думаете обо всём можно спрашивать человека? Оказывается, не принято спрашивать у человека, какой он национальности, сколько он зарабатывает, не следует плохо говорить об отсутствующих.

- Всегда ли вы придерживались этих правил?

- В нашем языке существует много способов, как попрощаться, поздороваться, сделать комплимент. Мы должны уметь знакомиться, поздравлять, извиняться, приглашать, просить и предлагать, соглашаться и отказываться, утешать и т.д. Но какой бы способ вы не использовали, ваша речь должна быть вежливой.

Физкультминутка-игра.

- Попробуем определить, как знаете вы правила вежливости. Для этого мы поиграем в игру «Вежливо – невежливо». Встаньте, выйдите из-за парт, так чтобы никто и ничто вам не мешало.Я называю ситуацию, а вы определяете вежливыми или нет были действия в ней. (вежливо – хлопаем в ладоши в знак согласия; невежливо –прыгаем)

  • Поздороваться при встрече …(вежливо)

  • Толкнуть и не извиниться …(невежливо)

  • Помочь подняться, поднять упавшую вещь …(вежливо)

  • Перебивать старших…(невежливо)

  • Уступить место пожилому человеку… (вежливо)

  • Мешать на уроке своему соседу по парте …(невежливо)

  • Опаздывать на урок…

  • Защищать младших…

  • Помочь товарищу подтянуться по предметам…

- Я рада, что вы знаете правила вежливости и надеюсь, что вы не будете о них забывать.

IV. Закрепление изученного материала.

-Мы рассмотрели с вами правила этикета в выборе костюма, правила этикета речи и таких правил этикета много. И знакомиться с этими правилами мы будем и в дальнейшем на классных часах. А сейчас посмотрите на экран и скажите, какие правила этикета нарушены героями рисунков.

Слайды по картинкам

- Правила этикета доступны каждому. Они не передаются по наследству. Правилам этикета люди должны учиться. Ведь известно, что успехов в жизни добивается тот, кто умеет вести себя в обществе. Но одно правило следует помнить твердо: человек своим поведением, внешним видом, своей речью не должен доставлять неудобства окружающим. А учиться этикету можно и по книгам.

Много книг напечатано об этикете. А вы знаете, когда появилась первая книга по этикету? Посмотрите фильм и скажите, когда вышла первая книга по этикету и что в ней говорилось?

Видео №2

-Предлагаю тоже составить свою классную книгу по этикету. Дома вместе с родителями составьте правила этикета, которые должен соблюдать ученик. Красочно, на альбомном листе оформите. А вот в каких ситуациях, вы выберете сами. Ситуаций очень много. Мы помимо школы бываем в столовой, в музее, до школы доезжаем на автобусе, мы бываем в гостях. Все эти правила вы принесёте на следующий урок и выпустим свою книгу.

Учитель: -С каким понятием мы с вами познакомились на уроке (этикет).

  • Что такое этикет?

  • Какие правила этикета рассмотрели?

  • Что не принято спрашивать у человека?

  • Для чего человеку необходимо знать правила этикета?

V. Подведение итогов.

– Спасибо вам, ребята, за работу на занятии. Надеюсь, что после нашего разговора вы своим поведением, внешним видом, речью не доставите никому неудобств. И ещё раз всем хорошего настроения.




















Автор
Дата добавления 28.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров127
Номер материала ДВ-205433
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх