Конспект урока по Основам здоровья "Опасность огня. Эвакуация"

Опасность от огня. Что такое эвакуация

Цель: выяснить вместе с учащимися возможные причины возникновения пожара; продолжать учить учащихся устанавливать связь причина–следствие; формировать у учащихся представление об эвакуации; воспитывать у детей самостоятельность и ответственность за свои действия.
Ожидаемые результаты: учащиеся должны знать, что такое эвакуация, телефон пожарной части; учащиеся должны уметь применять правила пожарной безопасности, вызвать пожарных.
Оборудование и материалы: учебник, рабочая тетрадь, сюжетные рисунки, плакаты, телефон, игрушки, карточки для работы в группах.
Тип урока: усвоение новых знаний.

1. Организационный момент
2. Проверка выполнения домашнего задания
Индивидуальный опрос. Работа с карточками.
3. Актуализация опорных знаний учеников
3.1. Работа в группах. Создание игровой проблемной ситуации.
— Дети, я получила письмо с угрозами, но не знаю, кто его написал. Может, вы догадаетесь?
«Если вы не відгадаєте мои загадки, то я подожгу школу и все дома вокруг. А загадки мои такие:
• Кто я такой?
• Где я прячусь?
• Как меня победить?
Злой.»
— Дети, как вы думаете, кто такой злой В.? (Это злой Огонь.)
— Где он прячется?
(В спичках, зажигалках, новогодних хлопавках, свечах, бенгальских огоньках, в печи, и др.)
— А теперь догадайтесь, как победить злой Огонь.
3.2. Заслушивание ответов групп.
4. Мотивация обучения и сообщение темы урока
Мотивационная беседа.
— Кто умеет тушить пожар?
— Кто такой пожарный?
— Почему эту профессию называют мужественным?
5. Восприятие и осмысление нового материала
5.1. Рассказ учителя.
1) Различие между пожаром и огнем.
Огонь можно легко затушить, залив его водой, забросав песком. А когда мы не в состоянии без помощи пожарных справиться горению — то это уже пожар.
2) Огонь — друг, огонь — враг.
Огонь всегда нужен людям, сила огня очень велика.
Но, к сожалению, огонь приносит людям не только добро, радость и удовольствие, но и неприятности. Почему? (Потому что может возникнуть пожар.)
Вывод: Пожар сам собой не возникает. Причиной может стать неправильное обращение человека с огнем.
5.2. Работа в группах. Рассмотрение причин возникновения пожаров.
Задание: привести примеры ситуаций, которые могут привести к пожару.
Вывод: Следует соблюдать правила противопожарной безопасности.
5.3. Оздоровительная минутка.
6. Первичное закрепление нового материала
6.1. Работа с учебником . Деловая игра «Компетентность».
Цель: учить учащихся самостоятельно работать с текстом, анализировать прочитанное, отвечать на вопросы.
а) Рассмотрение и анализ рисунков.
б) Чтение и обсуждение текста учебника.
в) Ответы на вопросы.
Вывод: Будь внимательным, чтобы не вызвать пожар.
6.2. Работа в тетради.(по усмотрению учителя)
7. Обобщение и закрепление новых знаний
7.1. Беседа.
— Как действовать во время пожара?
— Почему нельзя зря беспокоить пожарных?
— Обязательно говорить «здравствуйте» при вызове пожарных?
— А смогли бы вы назвать свой адрес?
7.2. Рассказ учителя об эвакуации (учебник).
7.3. Работа в парах. Составление правил противопожарной безопасности.
7.4. Игра «Телефон 101».
Цель: закрепить умение обращаться за помощью к пожарной части.
Ученики учатся, как правильно вызвать пожарных, четко называть свой адрес подобное.
Вывод: Каждый должен хорошо знать телефон пожарной части и свой адрес.
8. Подведение итогов урока
Интерактивная игра «Опрос-итог».
Цель: обобщить знания учащихся об опасности огня и организованную эвакуацию.
— Когда огонь приносит нам пользу?
— Назовите причины возникновения пожаров.
— Какие простейшие средства борьбы с огнем вы знаете?
Вывод: нельзя играть с огнем!
9. Домашнее задание