Тема
урока: Буква Я
Цели:
1. познакомить с
гласной буквой Я, обозначающей два звука.
2. раскрыть роль
буквы Я – показателя мягкости согласных звуков.
3. развивать
фонематический слух, речь, логическое мышление, внимание.
4. воспитывать любовь
к своей Родине, чувство патриотизма.
Ход урока
I. Оргмомент.
–
Здравствуйте, ребята!
– Сегодня
на уроке мы совершим увлекательное путешествие по нашей стране.
II. Актуализация знаний.
–
Прочитайте, как называется наша страна? (Россия) слайд
– С
помощью чего записано это слово? (с помощью букв)
– А что мы
произносили? (звуки)
– Чем
отличаются буквы от звуков? (буквы мы пишем и читаем, а звуки проговариваем и
слышим)
– На какие
две основные группы делятся все буквы и звуки русского языка? (гласные и
согласные)
– Назовите
только согласные буквы этого слова. («эр» «эс» «эс»)
– Назовите
гласные буквы этого слова. (о и)
– Какую
работу выполняют гласные в слове? (образуют слоги)
– Как они
могут управлять согласными в слоге-слиянии? (обозначают или мягкость, или твёрдость
согласного)
III. Сообщение темы и целей урока.
– Сегодня
на уроке мы познакомимся с новой буквой и её звуками слайд
– Это
буква Я
– Буква Я
– хитрая буква
– Чтобы
узнать все её секреты, мы совершим путешествие по наше стране от самой крайней
её точки до города в котором мы с вами живём.
– Как он
называется? (Москва)
–
Правильно, столица нашей Родины.
– В России
очень ценятся яблоневые сады
–
Раскрывая в путешествии секреты буквы Я, мы будем сажать яблоньки.
– Помогать
нам в этом будет девочка Рая.
– За
правильные ответы вы будете получать яблочки.
IV. Открытие нового.
–
Открываем первый секрет буквы Я. слайд: девочка с 1 вопросом
– На какой
вопрос нам надо ответить?
К какой
группе букв относится буква Я?
|
(Обводим
контур звуковки буквы Я красным цветом, впечатываем звуки, раскрашиваем
тапочки)
– Давайте
послушаем букву. ([й-а-а-а-а-а-а])
– Тянется?
(да)
– Какая
это буква? (гласная)
– Какую
работу она будет выполнять в слове? (образует слог)
– Как она
может управлять согласными в слиянии? (обозначает или мягкость, или твёрдость
согласного)
– Каким
цветом мы обозначаем гласные? (красным)
– Положите
перед собой звуковку буквы Я.
– Обведём
контур звуковки красным цветом
– Давайте
ещё раз послушаем букву. ([й-а-а-а-а-а-а])
– Сколько
звуков слышим? (два)
– Какие?
([й`а])
–
Впечатайте первый звук буквы. ([й`])
–
Произнесите его.
– Какой
он? (согласный, мягкий)
– Каким
цветом мы обозначаем мягкие звуки? (зелёным)
–
Раскрасьте первый тапочек зелёным цветом.
–
Впечатайте второй звук буквы. ([а])
–
Произнесите его.
– Какой
он? (гласный)
– Каким
цветом мы обозначаем гласные звуки? (красным)
–
Раскрасьте второй тапочек красным цветом.
Вывод:
– Итак,
давайте подведём итог.
– Какая
это буква? (гласная)
– Сколько
звуков у буквы Я? (два)
– Какие?
([й`а])
–
Посмотрите на карту, первая яблонька дала урожай яблок, значит мы правильно
ответили на вопрос.
–
Открываем второй секрет буквы Я. слайд: девочка со 2 вопросом
– На какой
вопрос нам надо ответить?
К каких
случаях буква Я обозначает два звука?
|
(Читаем
схему слова «яблоки», впечатываем в схему звуки и обозначаем их буквой Я,
стоящей в начале слова; делаем звукобуквенный анализ слова
«Рая», впечатываем в схему звуки и обозначаем их буквой Я, стоящую после
гласного)
Чтение
схемы к слову «яблоки»
– Положите
перед собой карточку №1. слайд
–
Прочитайте верхнее слово. (яблоки)
– Давайте
прочитаем схему к этому слову.
– Сколько
в слове слогов? (хлопаем: яб-ло-ки – 3 слога)
– Назовите
1 слог. ([й`ааааааб])
– Каким
гласным образован этот слог? ([а])
–
Впечатайте звук в схему.
– Какой
звук стоит перед ним? ([й`й`й`й`])
– Какой
он? (согласный, мягкий)
–
Впечатайте звук в схему.
– Назовите
ещё раз 1 слог. ([й`ааааааб])
– Какой
звук ещё есть в слоге? (не в слиянии [б])
– Назовите
2 слог. ([лоооо])
– Какой
гласной образован? ([о])
– Какой
согласный стоит перед ним? ([л])
– Назовите
3 слог? ([кииии]
Какой
гласной образован ? ([и])
– Какой
согласный стоит перед ним? ([к`])
– Какой
слог ударный? (первый)
– Назовите
два звука первого слияния. ([й`а])
– Какой
буквой мы их обозначим? (я)
–
Напечатайте букву я над слиянием.
–
Посмотрите на слово.
– Где в
слове стоит буква Я? (в начале слова)
Вывод:
– Итак, в
каких случаях буква Я обозначает два звука? (в начале слова)
–
Посмотрите на яблоньку, только половинка дерева дала плоды.
– Значит
мы не до конца ответили на вопрос.
Звуковой
разбор слова «Рая» (один человек у доски)
– Положите
перед собой карточку №2.
слайд
–
Прочитайте слово.
– Давайте
сделаем звукобуквенный анализ слова.
– Сколько
в слове слогов? (хлопаем: Ра-я – 2 слога)
– Назовите
1 слог. ([рааа])
– Каким
гласным образован слог? ([а])
– Где он
находится? (в слиянии – раскрашиваем)
– Назовите
согласный, который стоит перед ним. ([ррррррр])
– Какой
он? (твёрдый)
– Почему?
([а] обозначает его твёрдость – раскрашиваем)
– Назовите
2 слог. ([й`аааа])
– Каким
гласным образовании слог? ([а])
– Где он
находится? (в слиянии – раскрашиваем)
–
Впечатайте звук в схему.
– Назовите
согласный перед ним. ([й`])
– Какой
он? (мягкий – раскрашиваем)
–
Впечатайте звук в схему.
– Какой
слог ударный? (первый)
– Назовите
звуки второго слияния. ([й`а])
– Какой
буквой мы их обозначим? (я)
–
Напечатайте букву я над слиянием.
–
Посмотрите на слово.
– Где в
слове стоит буква Я? (после гласной буквы)
Вывод:
– Итак, в
каких случаях буква Я обозначает два звука?
Буква Я обозначает
два звука: [й`] и [а] в начале слова и после гласной буквы.
|
–
Посмотрите на карту, вторая яблонька дала урожай яблок, значит мы правильно
ответили на вопрос.
Физкультминутка
Раз –
поднялись, потянулись.
Два – согнулись, разогнулись.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – за парту тихо сесть.
–
Открываем третий секрет буквы Я. слайд: девочка с 3 вопросом
– На какой
вопрос нам надо ответить?
Какую
работу выполняет буква Я в слиянии?
|
(Сравниваем
схему слова «яблоки» со схемой слова «яблоня»,
впечатываем звуки буквы Я в начале слова и в слиянии, обозначаем звуки буквой,
наблюдаем над буквой я в слияниях)
Чтение
схемы слова «яблоня»
– Положите
перед собой карточку №1.
–
Прочитайте первое и второе слово. (яблоки, яблоня)
– Сравните
схемы слов. (они одинаковые)
– Чем
отличаются слова? (буквами)
– Что
поменялось? (слияние –ки на –ня)
–
Произнесите последний слог и послушайте его.
– Каким
гласным образован? ([а])
–
Впечатайте звук в схему.
– Какой
буквой обозначен звук? (я)
– Какой
звук стоит перед гласным звуком? ([н`])
– Почему
мы слышим звук [а], а пишем букву Я?
– Буква Я
в слиянии с мягким согласным обозначает один звук.
– Если мы
слышим гласный [а] в слиянии с мягким согласным, то какой буквой мы будем
обозначать этот звук? (буквой Я)
Сказка про
букву Я
Гордая
буква Я никак не хотела встречаться с согласными буквами. Зачем? Ведь у неё же
был свой согласный - звук [й`]! Но без неё слова рассыпались и ничего нельзя
было понять, что они хотят друг от друга. И вот однажды она согласилась встретиться
с одной из согласных букв, что бы хоть не надолго буквы могли о чём-то
договориться. Звуку [й`] так понравилось играть со своими братьями – согласными
буквами, что он готов был отдать свою мягкость любому из них. С тех пор, как
только буква Я вставала в слияние с согласным, звук [й`] уходил к этому
согласному и отдавал ему свою мягкость. А буква Я оставалась с гласным звуком
[а] и очень гордилась, тем что рядом с ней согласные становятся мягче. Но как
только буква Я уходила из слияния, звук [й`] тут же возвращался обратно к букве
Я.
Чтение
слогов-слияний с буквой Я
–
Посмотрите на экран. слайд со слияниями
Прочитайте
слияния и ответьте на вопрос, как читаются согласные в слиянии с буквой Я?
Вывод:
– Итак,
какую работу выполняет буква Я в слиянии?
Буква Я
обозначает мягкость согласного звука в слиянии.
|
–
Посмотрите на карту, третья яблонька дала урожай яблок, значит мы правильно
ответили на вопрос.
–
Открываем четвёртый вопрос. слайд: девочка с 4 вопросом
Обобщите,
что вы знаете о букве Я?
|
(Обобщаем
по трём предыдущим вопросам, читаем вывод в учебнике)
V. Первичное закрепление.
Чтение
слов в тексе из учебника (работа в паре)
– Найдите
текст в учебнике
–
прочитайте
– найдите
в словах букву я
–
подумайте и обсудите, в каких словах буква Я обозначает 2 звука, в каких 1
–
прочитайте слова, где буква Я обозначает два звука
–
прочитайте слова, где буква Я обозначает один звук и мягкость
согласного в слиянии
Игра со
звуками и
(класс
разбивается на варианты)
1 вариант
– это звуки 2 вариант – это
звуки
– 1 ученик
целыми словами читает слова с доски
– если
буква Я обозначает два звука, встаёт 1 вариант
– если
буква Я обозначает один звук, встаёт 2 вариант
– кто
ошибся – выбывает из игры, садится на место.
Варианты
меняются звуками, всё начинается с начала.
VI. Итог урока
– с какой
буквой познакомились?
–
прочитайте вывод урока в учебнике
– его надо
выучить дома
– дома
составьте рассказ о букве Я с помощью звуковки
–
прочитайте слова в столбиках в азбуке
– кому
сегодня было сложно?
– у кого
всё получилось?
– давайте
вывесим ваши рисунки о букве Я на доску
– вы
сегодня все молодцы!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.