Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по письму и развитию речи 4 класс специальной (коррекционной школы). Парные согласные на конце и в середине слова
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по письму и развитию речи 4 класс специальной (коррекционной школы). Парные согласные на конце и в середине слова

библиотека
материалов

Конспект урока по письму и развитию речи

4 «Б» класс специальной (коррекционной школы).

Учитель :Дукачева Мария Владимировна

Тема: «Парные согласные на конце и в середине слова»

Цели:

1. Обучающая: развитие орфографической зоркости (умение распознавать в слове парный согласный, требующий проверки) и умение подбирать проверочные слова и пользоваться ими;

2. Развивающая: развивать устную и письменную речь учащихся, работать над культурой речи, учить четко и правильно выражать свои мысли; корригировать логическое мышление на основе заданий, требующих сравнения, выводов и общения.

3. Воспитывающая: воспитывать умение работать в коллективе, чувства взаимопомощи, взаимоотношения, положительные эмоции личности, мотивацию к учению.

Применяемые технологии:

Здоровьесберегающая, технология позитивного обучения, ИКТ-презентация, технология разноуровнего обучения, игровая технология, личностно-ориентированная, нравственная, коррекционно-развивающая.

Методы:

Сравнения, конструирования правил, решение проблемных ситуаций



Оборудование:

Интерактивная доска, презентация, таблица «Парные согласные», карточки со словами, схема предложения, рисунок с изображением автобуса, жетоны, сигнальные карточки с буквами, цветные сигнальные карточки (зеленый, синий), кукла, картинки с одеждой, учебник





Ход урока:

  1. Организационный момент.(слайд 2)

Ты улыбкой, как солнышком, брызни,

Выходя поутру из ворот.

Понимаешь, у каждого в жизни

Предостаточно бед и забот.

Разве любы нам хмурые лица

Или чья-то сердитая речь?

Ты улыбкой сумей поделиться

И ответную искру зажечь!

Давайте, ребята, улыбнемся друг другу и всем гостям. Приятного всем дня.

Сегодня на уроке за хорошую работу вы будете получать жетоны разного цветы, и в конце урока мы сможем узнать, кто лучше всех работал и выстроим лестницу достижений.

А сейчас, ребята, прежде чем мы примемся за работу, мы сделаем самомассаж.

(Слайд 3)

Наши ушки будут слушать (массаж)

Наши глазки будут внимательно смотреть,

Наши пальчики будут красиво писать

Наши головки будут хорошо думать

К работе готовы? (Да) Начинаем

Еще нам нужно приготовить к работе наши органы речи. Сделаем дыхательную и артикуляционную гимнастику.

  1. Дыхательная гимнастика (Слайд 4)

Упражнение «Задуй свечу».

Сделать глубокий вдох носом, постараться задуть свечу короткими выдохами.

  1. Артикуляционная гимнастика (слайд5)

Упражнение «Вкусное варенье» . Высунуть широкий язык, облизнуть верхнюю губу и язык убрать в глубь рта.

  1. Сообщение темы урока

- Мы должны определить тему нашего урока (доска закрыта). На парте лежат карточки со словами.

- Как выдумаете, какие буквы пропущены в словах?

Гри.., заво.., эта.., тру.., бере..ка, варе..ка, виногра…

- Парные согласные

- Так о чем мы будем говорить сегодня на уроке?

-Где располагаются парные согласные?

(чтение темы урока на доске) (слайд 6)

  1. Разомнем наши пальчики для работы. Пальчиковая гимнастика «Замок». (Слайд 7)

На двери висит замок

Кто его открыть бы смог

Потянули…,

Покрутили…

Постучали …

И открыли

Слушаем инструктаж, слушаем внимательно и выполняем то, о чем я буду говорить.

Тетрадь наклонно положу.

Ручку правильно держу

За посадкой слежу

С чистотой я дружу,

На отлично напишу

Запишем число. Классная работа.

  1. Минутка чистописания (Слайд 8)

г к п р

- Сейчас мы проанализируем буквы, Что общего у всех этих букв?

(Все буквы обозначают согласные звуки, в написании букв есть одинаковый элемент: наклонная)

- Какая буква лишняя (Лишняя буква р)

-Почему? (Буква р обозначает непарный согласный звук, а все остальные звуки обозначают пары по звонкости и глухости)

Запись букв.

- Пропишите эти буквы, не забывайте о наклоне и ширине букв , о правильной посадке

Сравните свои буквы с образцом.

Верно ли написано у вас? Подчеркните у себя три самых красивых буквы.

  1. Работа над новой темой.

  1. Беседа о парных согласных (Слайд 9)

- Что вы знаете о парных согласных?

- Согласные звуки образуют пары, из которых один звонкий, так как произносится при помощи голоса и шума, а другой глухой – произносится только при помощи шума.

- Назовите парные согласные (Таблица)




Чтобы меньше было случаев неясных.

И чтоб ответов не было плохих,

Прислушайтесь к звучанию согласных,

Чтоб не путать звонких и глухих

Глухие звуки –это непоседы

Они спокойно не желают жить,

Они стремятся звонкого соседа

Во что бы то ни стало оглушить

- А как же нам различать парные согласные?

- Что для этого нужно делать? (Нужно подбирать проверочные слова)


Звук согласный проверяй

Рядом гласный подставляй

Слово смело изменяй.

  1. Словарная работа (Слайд 10)

Сегодня мы будем работать над новым словарным словом

Но прежде отгадайте загадку:

Что за чудо – длинный дом

Пассажиров много в нем

Носит обувь из резины

И питается бензином. Что это? (Слайд 11)

Что такое автобус. ( Слайд 12)

Автобус-какую букву мы вставим на конце слова, как можно ее проверить?.

Записать слово в тетрадь. Поставить ударение. Выполнить звукобуквенный анализ.

- Как мы подчеркиваем парные согласные? (Звонкие зеленым, глухие синим)

- Как подчеркнем «с» в слове автобус? (Дети показывают сигнальную карточку)

Дальше ваша задача составит предложение со словом автобус по схеме.

___ автобусном парке____ _____.

  1. Физминутка (Слайд 13)

Вновь у нас физкультминутка

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись,\

А теперь назад прогнулись

Игра на внимание

Называю слова, если в слове есть парная согласная -вверх поднимаем руки, если нет -опускаем вниз.

Луна, дуб, рана, завод, народ. Чулан, шутка



  1. Продолжение работы по теме

- А теперь вернемся в начало урока и напишем слова в карточке правильно. А для этого нам надо подобрать проверочное слово. (Работа коллективная, с использованием сигнальных карточек)

(Назвать слово. Подобрать проверочное слово (устно). С помощью сигнальной карточки показать букву, какую вставим в слово и каким цветом подчеркнем. Записать слово в тетрадь. Один ученик работает у доски)

-Индивидуальная помощь: Тарасенко Н, МалежикА – записывают слова уже со вставленными в них буквами.

Проверка (Слайд 14)

10. Гимнастика для глаз (слайд15)

11. Работа с учебником. Упр.28 стр.64. (слайд 16)

- Прочитайте задание к упражнению (Объяснение задания)

-Объясните как пишется название картинок?

-Запишите предложение в тетрадь

Индивидуальная помощь: Тарасенкол Н., Малежик А. (Вместо картинок – слова)

-Подчеркнуть парные согласные в словах, соответствующим цветом.

Взаимопроверка

12. Работа на интерактивной доске (ссылка)

Запись слов. После выполнения упражнений


13. Игра: «Одеваем куклу» (Слайд 17)

-И мы продолжаем выполнять тренировочные упражнения в правописании слов с парными согласными.

-А сейчас давайте все играть, будем кукол одевать.

-Сначала назовите уменьшительно - ласкательные слова:

1) показывающие то, что есть у куклы (Глазки, головка, бровки, зубки, губки, ушки, ножки.)

-Девочки называют слова, а мальчики проверочные.

2) Обозначающие то, что мы одеваем на куклу зимой. (Шубку, сапожки, шапку, варежки

-Мальчики называют слова, а девочки проверочные

Девочке тепло и нам тепло и радостно

14. Подведение итогов (Слайд 18)

-Что сегодня нового узнали? Что было легко? Что понравилось? Что было трудно?

Оценивание. Подсчет жетонов. Заполнение лестницы достижений






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров283
Номер материала ДВ-392484
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх