Мы
закончили с вами Пропись № 2 и переходим к Прописи № 3. Откройте стр. 4.
- Что
означает красный колокольчик над буквой Д?
- Буквы
д – звонкие или глухие?
- Почему
нет колокольчика над буквой т?
-
Определите , звуки т и т – звонкие или глухие?
-Ребята,
посмотрите слово Дима. Звук [Д] какой?
Правильно
звонкий, а теперь вместо звонкого звука [д] подставьте глухой звук [т]. Какое
слово получится?
Правильно,
Тима. Давайте вместе произнесем слово «Тима». Запишите.
Слово «тело»,
какой звук [т]
здесь?
Правильно,
согласный, глухой, мягкий. А теперь так же звук [т] замените на
звук [д]. Что получится?
Правильно,
слово «дело». Давайте вместе произнесем это слово. Запишите
-Ребята,
а теперь давайте попробуем в следующем слове звонкий звук [д] заменить
глухим [т].
-Итак, какое
слово получилось?
-И если
мы заменим, то какое слово у нас получится ?
-Правильно,
слово «тома».
-
-Запишите.
-Следующий,
кто так же попробует ?
-Итак,
какое слово?
-Какая
тут первая согласная в слове «тенёк»?
Правильно,
глухая, а нам нужна звонкая, значит, какой звук нам нужно поставить?
-И какое
слово у нас получится?
-Правильно,
слово «денёк».
-А
теперь давайте запишем все слова, которые у нас получились.
- Сели прямо, ноги вместе,
Под
наклон возьмём тетрадь.
Левая
рука на месте,
Правая
рука на месте,
Можно
начинать писать!!!
-Ребята,
посмотрите на следующую строчку, прочитаем слова. Что мы можем сказать об
этих словах?
-А мы можем
их поделить на две группы?
-Как?
Какие две группы у нас получатся? В первой группе слов мы слышим звук [д], а
во второй [т].
-Прочитаем
слова со звонкой [д]. По очереди, начиная с первой парты.
Правильно,
а теперь давайте запишем эти слова.
-Теперь
давайте разберем слова с глухой [т]. Давайте прочитаем, какие это слова.
На ком остановились?
-Запишем
их. Сидим красиво, спинки выпрямили. Тетради правильно положили. Когда пишем,
диктуем себе.
-Ребята,
вы, наверно, уже устали давайте сделаем физкультминутку, немножко отдохнем.
-Ребята,
пока предложения к Вам бежали они растеряли буквы д и т. Поможем им?
-Посмотрите
на страницу 5.
Вспомним,
если мы видим красный колокольчик, нужно писать букву, обозначающую ( звонкий
согласный звук). Эта буква (д). Если колокольчика нет, нужно вписать букву,
обозначающую ( глухой согласный звук). Это буква (т).Если мы видим две
горизонтальные линии, нужно вписать ( заглавную букву).
-Подставляем
буквы.
-
Прочитаем первое предложение. .Как его можно назвать по – другому.
(Пословица)
-Объясните
ее смысл.
-Молодцы!
-Внизу
даны предложения. Прочитаем первое предложение.
-О ком
предложение?
-Сколько
слов в предложении?
-Как
напишем первое слово?
-Что
поставим в конце?
А теперь
пишем над этим предложением, это же предложение.
-Над
звонкими согласными поставьте красную точку. Сколько звонких звуков?
-Прочитаем
второе предложение.
-О ком
предложение?
-Сколько
слов в предложении?
-Как
напишем первое слово? А имена?
-Что
поставим в конце?
Пишем
это же предложение внизу. Не забываем правило посадки при письме. Сидим
правильно.
-Молодцы!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.