-
Курсы
-
Другое
Конспект урока письма в 1-м классе по теме "Письмо прописной буквы «л».
Цель урока:
- создать условия для знакомства с написанием прописной буквы л ,
- коррекция внимания, развитие мелкой моторики и мышления,
- способствовать воспитанию аккуратности, интереса к урокам письма.
Ход урока
I. Организационный момент.
Мы пришли сюда учиться
Не лениться, а трудиться
Слушать, как – внимательно
Работать, как – старательно
- Вы любите путешествовать? А для чего люди отправляются в путешествие? (Узнать новое).
Сегодня на уроке мы узнаем много нового.
II. Актуализация имеющихся знаний.
- Мы отправляемся с вами в космос. А на чём отправимся, вы скажете, ответив на загадку.
Крыльев нет, но эта
птица
Полетит и прилунится.?
(Луноход)
- А через сколько секунд полетим, скажете, назвав количество слогов в слове луноход.
- Вспомним правило деления на слоги.
1.
Деление на слоги.
Сколько в слове гласных,
Столько и слогов.
Это знает каждый из учеников.
- Итак, обратный отсчёт времени: три, два, один, “Пуск”.
Планета букв и звуков приветствует вас. Но, королева планеты почему-то грусная.
У человечков этой планеты случилась беда. Они заблудились в лесу. И не могут найти дорогу домой. Поможем им?
- Да.
Мы видим 2 домика. Каким цветом?
- Синий и красный.
А как нам узнать кто в каком домике живет?
- Гласные в красном, согласные в синем.
“Гласные и согласные”. (Гласные можем пропеть)
Какие буквы будут жить в красном домике?
- А, у, о, ы, э.
А в синем?
- М н, р.
Физкультминутка
Хомка, хомка, хомячок
Полосатенький бочок.
Хомка раненько встает
Шейку моет, щечки трет
Подметает хомка хатку
И выходит на зарядку
1,2,3,4,5 – хомка хочет сильным встать.
III. Подготовка к восприятию новой темы.
Сегодня одну из букв мы будем учиться писать. Будьте внимательны к заданиям, и вы сможете сами назвать тему урока.
Посмотрите на доску что изображено на иллюстрациях?
- Лестница, лупа, Луна.
На какой звук начинаются слова?
- л.
- Покажите букву, которая обозначает звук [л].
- Послушайте скороговорку.
Ла-ла-ла — мусор убрала,
Лу-лу-лу — подмету золу,
Ле-ле-ле — ваза на столе,
Ли-ли-ли — ландыши нашли.
Ло-ло-ло — лопнуло стекло.
Ля-ля-ля — тёплая земля.
Лю-лю-лю — печку истоплю.
(Дети повторяют скороговорку хором и по одному)
Читает учитель один, затем дети повторяют.
- Скажите, какой звук слышится чаще других?
- л.
- Какую же букву будем сегодня учиться писать? (Букву л)
Правильно но ведь мы знаем что буквы бывают строчные и заглавные т.е. большие и маленькие. Сегодня мы будем учиться писать строчную букву л.
IV. Работа в тетради.
Повторить правила при письме
5. Пальчиковая гимнастика
(Пальчики сначала разгибаем из кулочка, начиная с большого)
1,2,3,4,5
(Сгибаем в кулачок, начиная с большого)
Этот пальчик в лес пошел
Этот пальчик гриб нашел
Этот пльчик чистил стол
Этот добр, этот зол
Пальчик, пальчик тук да тук.(2 раза)
Анализ образца буквы.
Рассматривание образца строчной буквы л.
- Сегодня на уроке мы познакомимся со строчной буквой л.
Просмотр презентации «Письмо с секретом» и проговаривание алгоритма написания буквы.
Работа в прописях.
V. Физкультминутка.
VI. Первичное закрепление изученного материала.
1. Работа в тетради.
Письмо слогов.
2. А давайте познакомимся с королевой планеты на которую мы прилетели.
- Назовите её имя, убрав лишнюю букву. (А, у, л, э)
- Почему эта буква лишняя? (Все остальные гласные)
- Как отличить гласные от согласных?
- Гласную можно петь.
3. Возвращение на Землю.
VIII. Итог урока.
На столах у детей луноходы из картона..
- Кому было интересно, понятно на уроке, раскрасьте луноход жёлтым цветом. А если возникали трудности, то – красным. На доске звёздное небо. Ученики крепят свои луноходы.
- Спасибо за урок.
Конспект урока письма в 1-м классе по теме "Письмо прописной буквы «л».
Цель урока:
- создать условия для знакомства с написанием прописной буквы л ,
- коррекция внимания, развитие мелкой моторики и мышления,
- способствовать воспитанию аккуратности, интереса к урокам письма.
Ход урока
I. Организационный момент.
Мы пришли сюда учиться
Не лениться, а трудиться
Слушать, как – внимательно
Работать, как – старательно
- Вы любите путешествовать? А для чего люди отправляются в путешествие? (Узнать новое).
Сегодня на уроке мы узнаем много нового.
II. Актуализация имеющихся знаний.
- Мы отправляемся с вами в космос. А на чём отправимся, вы скажете, ответив на загадку.
Крыльев нет, но эта птица
Полетит и прилунится.? (Луноход)
- А через сколько секунд полетим, скажете, назвав количество слогов в слове луноход.
- Вспомним правило деления на слоги.
1. Деление на слоги.
Сколько в слове гласных,
Столько и слогов.
Это знает каждый из учеников.
- Итак, обратный отсчёт времени: три, два, один, “Пуск”.
Планета букв и звуков приветствует вас. Но, королева планеты почему-то грусная.
У человечков этой планеты случилась беда. Они заблудились в лесу. И не могут найти дорогу домой. Поможем им?
- Да.
Мы видим 2 домика. Каким цветом?
- Синий и красный.
А как нам узнать кто в каком домике живет?
- Гласные в красном, согласные в синем.
“Гласные и согласные”. (Гласные можем пропеть)
Какие буквы будут жить в красном домике?
- А, у, о, ы, э.
А в синем?
- М н, р.
Физкультминутка
Хомка, хомка, хомячок
Полосатенький бочок.
Хомка раненько встает
Шейку моет, щечки трет
Подметает хомка хатку
И выходит на зарядку
1,2,3,4,5 – хомка хочет сильным встать.
III. Подготовка к восприятию новой темы.
Сегодня одну из букв мы будем учиться писать. Будьте внимательны к заданиям, и вы сможете сами назвать тему урока.
Посмотрите на доску что изображено на иллюстрациях?
- Лестница, лупа, Луна.
На какой звук начинаются слова?
- л.
- Покажите букву, которая обозначает звук [л].
- Послушайте скороговорку.
Ла-ла-ла — мусор убрала,
Лу-лу-лу — подмету золу,
Ле-ле-ле — ваза на столе,
Ли-ли-ли — ландыши нашли.
Ло-ло-ло — лопнуло стекло.
Ля-ля-ля — тёплая земля.
Лю-лю-лю — печку истоплю.
(Дети повторяют скороговорку хором и по одному)
Читает учитель один, затем дети повторяют.
- Скажите, какой звук слышится чаще других?
- л.
- Какую же букву будем сегодня учиться писать? (Букву л)
Правильно но ведь мы знаем что буквы бывают строчные и заглавные т.е. большие и маленькие. Сегодня мы будем учиться писать строчную букву л.
IV. Работа в тетради.
Повторить правила при письме
5. Пальчиковая гимнастика
(Пальчики сначала разгибаем из кулочка, начиная с большого)
1,2,3,4,5
(Сгибаем в кулачок, начиная с большого)
Этот пальчик в лес пошел
Этот пальчик гриб нашел
Этот пльчик чистил стол
Этот добр, этот зол
Пальчик, пальчик тук да тук.(2 раза)
Анализ образца буквы.
Рассматривание образца строчной буквы л.
- Сегодня на уроке мы познакомимся со строчной буквой л.
Просмотр презентации «Письмо с секретом» и проговаривание алгоритма написания буквы.
Работа в прописях.
V. Физкультминутка.
VI. Первичное закрепление изученного материала.
1. Работа в тетради.
Письмо слогов.
2. А давайте познакомимся с королевой планеты на которую мы прилетели.
- Назовите её имя, убрав лишнюю букву. (А, у, л, э)
- Почему эта буква лишняя? (Все остальные гласные)
- Как отличить гласные от согласных?
- Гласную можно петь.
3. Возвращение на Землю.
VIII. Итог урока.
На столах у детей луноходы из картона..
- Кому было интересно, понятно на уроке, раскрасьте луноход жёлтым цветом. А если возникали трудности, то – красным. На доске звёздное небо. Ученики крепят свои луноходы.
- Спасибо за урок.
В каталоге 6 688 курсов по разным направлениям
