Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока по письму "Написание строчной буквы л"

Конспект урока по письму "Написание строчной буквы л"

Скачать материал
библиотека
материалов



Конспект урока письма в 1-м классе по теме "Письмо прописной буквы «л».

Цель урока:

- создать условия для знакомства с написанием прописной буквы л ,

- коррекция внимания, развитие мелкой моторики и мышления,

- способствовать воспитанию аккуратности, интереса к урокам письма.

Ход урока

I. Организационный момент.

Мы пришли сюда учиться

Не лениться, а трудиться

Слушать, как – внимательно

Работать, как – старательно


- Вы любите путешествовать? А для чего люди отправляются в путешествие? (Узнать новое).

Сегодня на уроке мы узнаем много нового.

II. Актуализация имеющихся знаний.

- Мы отправляемся с вами в космос. А на чём отправимся, вы скажете, ответив на загадку.

Крыльев нет, но эта птица
Полетит и прилунится.
? (Луноход)

- А через сколько секунд полетим, скажете, назвав количество слогов в слове луноход.



- Вспомним правило деления на слоги.

1. Деление на слоги.
Сколько в слове гласных,
Столько и слогов.
Это знает каждый из учеников.



- Итак, обратный отсчёт времени: три, два, один, “Пуск”.

Планета букв и звуков приветствует вас. Но, королева планеты почему-то грусная.

У человечков этой планеты случилась беда. Они заблудились в лесу. И не могут найти дорогу домой. Поможем им?



- Да.

Мы видим 2 домика. Каким цветом?

- Синий и красный.

А как нам узнать кто в каком домике живет?

- Гласные в красном, согласные в синем.



Гласные и согласные”. (Гласные можем пропеть)

Какие буквы будут жить в красном домике?

- А, у, о, ы, э.

А в синем?

- М н, р.



Физкультминутка

Хомка, хомка, хомячок

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встает
Шейку моет, щечки трет

Подметает хомка хатку

И выходит на зарядку

1,2,3,4,5 – хомка хочет сильным встать.



III. Подготовка к восприятию новой темы.

Сегодня одну из букв мы будем учиться писать. Будьте внимательны к заданиям, и вы сможете сами назвать тему урока.

Посмотрите на доску что изображено на иллюстрациях?

- Лестница, лупа, Луна.



На какой звук начинаются слова?

- л.

- Покажите букву, которая обозначает звук [л].

- Послушайте скороговорку.

Ла-ла-ла — мусор убрала,
Лу-лу-лу — подмету золу,
Ле-ле-ле — ваза на столе,
Ли-ли-ли — ландыши нашли.
Ло-ло-ло — лопнуло стекло.
Ля-ля-ля — тёплая земля.
Лю-лю-лю — печку истоплю
.

(Дети повторяют скороговорку хором и по одному)



Читает учитель один, затем дети повторяют.

- Скажите, какой звук слышится чаще других?

- л.



- Какую же букву будем сегодня учиться писать? (Букву л)

Правильно но ведь мы знаем что буквы бывают строчные и заглавные т.е. большие и маленькие. Сегодня мы будем учиться писать строчную букву л.

IV. Работа в тетради.

Повторить правила при письме

5. Пальчиковая гимнастика

(Пальчики сначала разгибаем из кулочка, начиная с большого)

1,2,3,4,5

(Сгибаем в кулачок, начиная с большого)

Этот пальчик в лес пошел

Этот пальчик гриб нашел

Этот пльчик чистил стол

Этот добр, этот зол

Пальчик, пальчик тук да тук.(2 раза)





Анализ образца буквы.

Рассматривание образца строчной буквы л.

- Сегодня на уроке мы познакомимся со строчной буквой л.



Просмотр презентации «Письмо с секретом» и проговаривание алгоритма написания буквы.

Работа в прописях.





V. Физкультминутка.

VI. Первичное закрепление изученного материала.

1. Работа в тетради.

Письмо слогов.

2. А давайте познакомимся с королевой планеты на которую мы прилетели.

- Назовите её имя, убрав лишнюю букву. (А, у, л, э)

- Почему эта буква лишняя? (Все остальные гласные)

- Как отличить гласные от согласных?

- Гласную можно петь.

3. Возвращение на Землю.

VIII. Итог урока.

На столах у детей луноходы из картона..

- Кому было интересно, понятно на уроке, раскрасьте луноход жёлтым цветом. А если возникали трудности, то – красным. На доске звёздное небо. Ученики крепят свои луноходы.

- Спасибо за урок.


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

 

 

 

 

 

Конспект урока письма в 1-м классе по теме "Письмо прописной буквы «л».

 

Цель урока:

 

- создать условия для знакомства с написанием прописной буквы л ,

 

- коррекция внимания, развитие мелкой моторики и мышления,

 

- способствовать воспитанию аккуратности, интереса к урокам письма.

 

Ход урока

 

I. Организационный момент.

 

 Мы пришли сюда учиться

 

Не лениться, а трудиться

 

Слушать, как – внимательно

 

Работать, как – старательно

 

 

 

- Вы любите путешествовать? А для чего люди отправляются в путешествие? (Узнать новое).

 

Сегодня на уроке мы узнаем много нового.

 

II. Актуализация имеющихся знаний.

 

- Мы отправляемся с вами в космос. А на чём отправимся, вы скажете, ответив на загадку.

 

Крыльев нет, но эта птица
Полетит и прилунится.
? (Луноход)

 

- А через сколько секунд полетим, скажете, назвав количество слогов в слове луноход.

 

 

 

- Вспомним правило деления на слоги.

 

1. Деление на слоги.
Сколько в слове гласных,
Столько и слогов.
Это знает каждый из учеников.

 

 

 

- Итак, обратный отсчёт времени: три, два, один, “Пуск”.

 

Планета букв и звуков приветствует вас. Но, королева планеты почему-то грусная.

 

У человечков  этой планеты случилась беда. Они заблудились в лесу. И не могут найти дорогу домой. Поможем им?

 

 

 

- Да.

 

Мы видим 2 домика. Каким цветом?

 

- Синий и красный.

 

А как нам узнать кто в каком домике живет?

 

- Гласные в красном, согласные в синем.

 

 

 

“Гласные и согласные”. (Гласные можем пропеть)

 

Какие буквы будут жить в красном домике?

 

- А, у, о, ы, э.

 

А в синем?

 

-  М н, р.

 

 

 

Физкультминутка

 

Хомка, хомка, хомячок

 

Полосатенький бочок.

 

Хомка раненько встает
Шейку моет, щечки трет

 

Подметает хомка хатку

 

И выходит на зарядку

 

1,2,3,4,5 – хомка хочет сильным встать.

 

 

 

III. Подготовка к восприятию новой темы.

 

Сегодня одну из букв мы будем учиться писать. Будьте внимательны к заданиям, и вы сможете сами назвать тему урока.

 

Посмотрите на доску что изображено на иллюстрациях?

 

- Лестница, лупа, Луна.

 

 

 

На какой звук начинаются слова?

 

- л.

 

- Покажите букву, которая обозначает звук [л].

 

- Послушайте скороговорку.

 

Ла-ла-ла — мусор убрала,
Лу-лу-лу — подмету золу,
Ле-ле-ле — ваза на столе,
Ли-ли-ли — ландыши нашли.
Ло-ло-ло — лопнуло стекло.
Ля-ля-ля — тёплая земля.
Лю-лю-лю — печку истоплю
.

 

(Дети повторяют скороговорку хором и по одному)

 

 

 

Читает учитель один, затем дети повторяют.

 

- Скажите, какой звук слышится чаще других?

 

- л.

 

 

 

- Какую же букву будем сегодня учиться писать? (Букву л)

 

Правильно но ведь мы знаем что буквы бывают строчные и заглавные т.е. большие и маленькие. Сегодня мы будем учиться писать строчную букву л.

 

IV. Работа в тетради.

 

Повторить правила при письме

 

5. Пальчиковая гимнастика

 

(Пальчики сначала разгибаем из кулочка, начиная с большого)

 

1,2,3,4,5

 

(Сгибаем в кулачок, начиная с большого)

 

Этот пальчик в лес пошел

 

Этот пальчик гриб нашел

 

Этот пльчик чистил стол

 

Этот добр, этот зол

 

Пальчик, пальчик тук да тук.(2 раза)

 

 

 

 

 

Анализ образца буквы.

 

Рассматривание образца строчной буквы л.

 

- Сегодня на уроке мы познакомимся со строчной буквой л.

 

 

 

Просмотр презентации «Письмо с секретом» и проговаривание алгоритма написания буквы.

 

Работа в прописях.

 

 

 

 

 

V. Физкультминутка.

 

VI. Первичное закрепление изученного материала.

 

1. Работа в тетради.

 

Письмо слогов.

 

2. А давайте познакомимся с королевой  планеты на которую мы прилетели.

 

- Назовите её  имя, убрав лишнюю букву. (А, у, л, э)

 

- Почему эта буква лишняя? (Все остальные гласные)

 

- Как отличить гласные от согласных?

 

- Гласную можно петь.

 

3. Возвращение на Землю.

 

VIII. Итог урока.

 

На столах у детей луноходы из картона..

 

- Кому было интересно, понятно на уроке, раскрасьте луноход жёлтым цветом. А если возникали трудности, то – красным. На доске звёздное небо. Ученики крепят свои луноходы.

 

- Спасибо за урок.

 

 

 

 

 

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.