600716
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по поэме-сказке А. С. Пушкина "Руслан и Людмила"

Конспект урока по поэме-сказке А. С. Пушкина "Руслан и Людмила"

библиотека
материалов

Авдеева Лидия Вячеславовна

Литература

5б класс

Тип урока: урок комплексного применения знаний, умений, навыков.

Вид урока: проблемно-поисковая лаборатория.

Тема урока: «Сказочное и реальное в поэме А. С. Пушкина «Руслан и Людмила». (Песнь первая)

Цель урока: формирование УУД через умение находить сходство и различия поэмы Пушкина с русской волшебной сказкой.

Задачи урока.

Образовательные: Знать сюжет и героев поэмы, поэтические средства художественной выразительности, обучать элементам анализа текста.

Развивающие: развивать навыки по поиску информации, формировать читательский интерес, расширять словарный запас, развивать творческие способности.

Воспитательные: воспитывать самостоятельность, уверенность в себе, интерес к предмету;

Воспитывать стремление к добру и непримиримость к злу.

Формы организации образовательного пространства на уроке: работа в малых группах, фронтальная работа.

Риски: психологический дискомфорт из-за присутствия на уроке незнакомых людей.

Средства обучения, в том числе ЭОР: тексты поэмы, ЭОР (мультимедийная презентация), Толковые словари, печатные листы с заданиями для малых групп.

Ход урока

I.Организационный момент.

Регулятивные УУД: организация своего рабочего места.

II.Погружение» в тему.

Личностные УУД: мотивация к обучению и целенаправленной учебной деятельности, Регулятивные УУД определение целей и задач обучения.

Вступительное слово учителя. Фронтальная работа.

-Ребята, когда я была в таком возрасте, как вы, я очень любила слушать вот эту песню (Звучит песня «Приходите в гости к нам» Слова: Юлий Ким Музыка: Владимир Дашкевич).

- О чём эта песня? Как вы это определили? (О сказке)

- Мы с вами будем говорить о поэме А. С. Пушкина «Руслан и Людмила». А что такое поэма? В чём её особенность как жанра? (Поэма — крупное стихотворное произведение с повествовательным или лирическим сюжетом.

- А почему, когда мы с вами будем вести разговор о поэме А. С. Пушкина «Руслан и Людмила», я предложила вам послушать песню о сказке»? (В поэме много сказочного, волшебного)

-Вы верно сказали, что поэма похожа на сказку, но содержит и реальные события. Поэтому тема нашего урока (Слайд «Сказочное и реальное в поэме А.С.Пушкина «Руслан и Людмила») Подумайте, каковы цели сегодняшнего урока? (Предполагают).

III.Творческая лаборатория (Работа в малых группах)

Личностные УУД: широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая учебно-познавательные мотивы, готовность к сотрудничеству;

Регулятивные УУД: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;

Познавательные УУД: читательское понимание и оценка текста; смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; извлечение необходимой информации текста; определение основной и второстепенной информации; свободная ориентация и восприятие текста художественного стиля.

Коммуникативные УУД: продуктивное взаимодействие с другими людьми, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.



1-я группа находит сказочное в элементах композиции поэмы. (Присказка, зачин, основная часть, концовка.)

2-я группа – сказочное и реальное в эпизоде «Князь Владимир-солнышко отдаёт замуж дочь Людмилу» (Дети отмечают, что в эпизоде есть и исторические персонажи (князь Владимир, певец Баян) и выдуманные. Вслед за свойственным сказкам неожиданным событием с участием неведомых сил — исчезновением Людмилы — мы видим также традиционный сказочный мотив соперничества: отец Людмилы обещает отдать ее в жены спасителю.)

- просмотр отрывка из фильма «Руслан и Людмила» (Режиссер Александр Птушко).

3-я группа работает со словарями, ищет значение непонятных устаревших слов: чашники, кубки круговые, чело, гридница, Лель, лампада, козни, зрит, лобзает, объемлет.

Отвечает на вопрос: какую роль в поэме играют устаревшие слова?

4-я группа – называет основные качества соперников Руслана, определяет сказочное (Сказочное число «три», отправляются на поиски невесты, выполняя приказ князя, каждый отправляется своей дорогой) и реальное. (Слайд)

Рогдай – воитель смелый,

Мечем раздвинувший пределы

Богатых киевских полей.

Поэт признает за Рогдаем славу смелого воина, но предупреждает, что это безжалостный захватчик, не знающий пощады и сострадания.

Фарлаф – крикун надменный,

В пирах никем не побежденный,

Но воин скромный средь мечей.

Фарлаф просто трусливый крикун и обжора, заносчиво рябящийся в личину отваги.

5-я группа – находит художественно - выразительные средства в отрывке (От слов: «Что делаешь Руслан несчастный…» до «Надежда гибнет, гибнет вера.»), объясняет их значение в тексте.

6-я группа составляет синквейн к слову Пушкин

Например:

Пушкин

Талантливый, удивительный

Показывает, сравнивает, заставляет

Соединил в поэме реальное и сказочное

Поэт

IV.Рефлексия (Подведение итогов урока, работа с листами индивидуальных достижений)

Регулятивные УУД: уметь анализировать общие итоги работы, сравнивать результаты с намеченными целями, выявлять причины отклонений и намечать пути их устранения в дальнейшем. В заключение этапа учитель читает стихотворение о Пушкине:

Сметает время даты, имена,

Зачёркивает памятные лица,

Но строф его простая новизна

Для поколений – новая страница.

V.Домашнее задание (по выбору)

Личностные УУД: мотивация к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Метапредметные УУД: способность использования сформированных УУД в учебной и познавательной деятельности.

  1. Найти сказочное и реальное в тексте II песни.

  2. Найти в тексте II песни лирические отступления (диалог Пушкина с читателем), подготовить выразительное чтение, прокомментировать.





Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.