Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по повести В.Кондратьева "Сашка" и материалы к нему

Конспект урока по повести В.Кондратьева "Сашка" и материалы к нему

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Русский язык и литература

Название документа Программка к конференции.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m6af51346.jpg














Конференция по повести В.Л.Кондратьева «Сашка».


Тема: «Человек на войне. Проблема нравственного выбора».

План конференции

I.Вступительное слово. Самылина Е.В.

II. Выступления учащихся: биографа, литературоведов, историков.


  1. Биография писателя В.Кондратьева.

Жмырёва Е.

  1. Литературное творчество. Самылина Л.

  2. История создания повести «Сашка». Кузнецова А.

  3. История города Ржева. Прохорова Ю.

  4. Воспоминания маршалов Г.К.Жукова

и К.К.Рокоссовского. Рязанцева В.

III. Обсуждение повести В.Кондратьева «Сашка».

















Автор: Самылина Л.,

ученица 10 кл.

МОУ «Кулевчинская СОШ»

2010 г.









Название документа Урок.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Урок-конференция по повести В. Л. Кондратьева «Сашка»



Тема урока: «Человек на войне. Проблема нравственного выбора».

Цель урока: попытаться прикоснуться сердцем к живым истокам Великой Победы, прежде всего – нравственным, «примерить на себя» и героизм, и трагизм тех дней.

Оборудование урока:  компьютер, проектор, мультимедийная презентация; стенд, посвящённый произведению В. Кондратьева «Сашка» (на нем вопросы для обсуждения повести, высказывания о ней, иллюстрации); материалы, подготовленные к уроку учащимися (печатные тексты выступлений).

Методические приёмы: обмен информацией (выступления учащихся - биографа, литературоведа, историков); беседа; краткий пересказ; анализ эпизодов; сопоставление; решение проблемного вопроса.

ХОД УРОКА

I. Организационный момент. Объявление темы и цели урока. (Слайды 1-3)

II. Вступительное слово учителя.

Всё дальше и дальше уходят от нас в прошлое годы Великой Отечественной войны. Все меньше остаётся среди нас её участников. Ушёл из жизни и писатель В. Л. Кондратьев. Но голос его продолжает звучать со страниц его произведений, «трепещет – как на ладони! – его израненное, но продолжающее болеть – за всех нас! – сердце…»

В одном интервью В.Л.Кондратьев сказал: «У каждого писателя должна быть сверхзадача. Для меня она заключалась в том, чтобы рассказать ту правду о войне, которая ещё не написана». (Слайд 4)

«Не за победными трофеями возвращается настоящая литература на поля давних сражений… и не славы она ищет, а хочет понять, каким он был, тот человек, спасший нашу землю от фашистского нашествия? Какими они вообще были, вставшие от края и до края? Ведь было в них, наверное, что-то, ЧТО НЕ ПОЗВОЛЯЕТ УГАСНУТЬ ВЕЧНОЙ НАДЕЖДЕ НА ЛУЧШИЕ И СВЕТЛЫЕ, ЧИСТЫЕ СИЛЫ ЧЕЛОВЕКА?» (И.Дедков) (См. стенд)

Что выше, что важнее: приказ, общее мнение, обстоятельства, воля кого-то, кто выше тебя, или ты сам со своим пониманием совести и добра? Старое и вечное испытание человека: переступить или не переступить?

III. Выступления учащихся: биографа, литературоведа, историков.

  1. Биография писателя В. Кондратьева. (Слайды 5-6,8, 9)

  2. Литературное творчество. (Слайды 6-7)

  3. История создания повести «Сашка». (Слайд 10)

  4. История города Ржева. (Слайды 11, 12, 14)

  5. Воспоминания маршалов Г.К. Жукова и К.К. Рокоссовского. (Слайд 13)

IV. Фоторяд под фонограмму песни М. Ножкина «Под Ржевом». (Слайд 15)

V. Обсуждение повести В. Кондратьева «Сашка».

Мысленно перенесёмся в то время и на ту землю, о которых узнали по воспоминаниям военачальников и прочли в повести «Сашка».

1. Два месяца воюет Сашка. Много это или мало? Какие детали, картины помогают писателю воссоздать, а нам представить это время?

( Быт войны. Тот самый, про который писатель скажет: «…вся война из этого быта и состояла. Сами бои составляли не главную часть жизни человека на войне. Остальное был быт, непомерно трудный, связанный с лишениями и с огромными физическими нагрузками»).

Как показан военный быт в повести? (Слайд 16)

(«Ни окопов, ни землянок у первой роты не было, ютилась битая-перебитая в шалашиках. Только у ротного был жиденький блиндажик».

«И со жратвой туго, и с боеприпасами… нету силёнок ребят хоронить, нету… Ведь себе, живым, окопчика вырыть не в силах»

«Войско вроде зимой тут стояло, а может, и бои были, потому как валялись по сторонам каски простреленные, ящики цинковые от патронов, обмотки ржавые, обрывки бинтов окровавленных и даже труп один они приметили, но подходить не стали - хватит, на всю жизнь насмотрелись»

« - Сколько у вас в роте было человек?

- Сто пятьдесят…

- Сколько осталось?

- Шестнадцать…» )

- Зачем Кондратьев так дотошно выписывает этот убогий быт войны?

(Мы понимаем, что эта правда детали, быта выводит к той самой главной истине, ради которой живёт наша литература, – к правде человека, решившегося остаться человеком в этой страшной войне).

2. Какие же события выбрал автор из двухмесячной Сашкиной фронтовой жизни? Почему именно к ним привлёк наше внимание? (Слайд 17)

Сашка добывает валенки для ротного.

Сашка берёт в плен немца и отказывается его расстрелять.

Раненый Сашка под огнём возвращается в роту проститься с ребятами и отдать автомат.

Сашка ведёт санитаров к раненому, не полагаясь на то, что они сами его разыщут.

Встреча с Зиной.

Сашка выручает лейтенанта Володю.

3. Один из критиков заметил, что В. Кондратьев провёл своего героя через испытания властью, любовью, дружбой. Как выдержал Сашка эти испытания?

VI. Анализ отдельных эпизодов.

Эпизод пленения немца. Испытание властью. («И тут понял Сашка, какая у него сейчас страшная власть над немцем. Ведь тот от каждого его слова или жеста то обмирает, то в надежду входит. Он, Сашка, сейчас над жизнью и смертью другого человека волен. Захочет - доведет до штаба живым, захочет - хлопнет по дороге! Сашке даже как-то не по себе стало, и немец, конечно, понимает, что в Сашкиных руках находится полностью. А что ему про русских наплели, одному богу известно! Только не знает немец, какой Сашка человек, что не такой он, чтоб над пленным и безоружным издеваться.

Вспомнил Сашка: был у них в роте один больно злой на немцев, из белорусов вроде. Тот бы фрица не довёл. Сказал бы: «При попытке к бегству», - и спросу никакого.

И стало Сашке как-то не по себе от свалившейся на него почти неограниченной власти над другим человеком».)

- Каким мы видим Сашку в этом эпизоде? Какие чувства вызывает он у нас? Что мы ценим в нём? ( + обращение к иллюстрации. См. стенд)

(Сашка вызывает симпатии, уважение к себе добротой, участливостью. Гуманностью. Война не обезличила, не обесцветила Сашкин характер. Он любознателен и пытлив. На все события имеет свою точку зрения. Сашке не по себе от почти неограниченной власти над человеком, он понял, какой страшной может стать эта власть над жизнью и смертью. Мы ценим в Сашке и огромное чувство ответственности за всё. Даже за то, за что отвечать он не мог. Стыдно перед немцем за никудышную оборону. За ребят, которых не похоронили: он старался вести немца так, чтобы не видел тот наших убитых и не захороненных ещё бойцов, а когда всё-таки натыкались они на них, стыдно было Сашке, словно он в чём-то виновен).

- Вспомните похожий эпизод романа «Война и мир» (Бой под Островной. Николай Ростов и француз. Состояние Николая).

Почему Сашка не выполнил приказ? Это ведь немыслимое в армии событие – неподчинение приказу старшего по званию.

(Сашка жалеет немца, не представляет, как сможет нарушить данное ему слово. «Цена человеческой жизни не умалилась в его сознании»).

- Есть ли похожий эпизод в романе «Война и мир»? (Долохов и Денисов: спор о пленных).

- «Сашка вздохнул глубоко, полной грудью…и подумал: коли живой останется, то из всего им на передке пережитого, будет для него случай этот самым памятным, самым незабываемым…». Почему? (Слайд 18)

(Сашка ходил в атаки, часто безнадёжные и поэтому смертельно опасные, отбивал нападения немецкой разведки, бился один на один с немцем, видел смерть, но самый памятный день – это тот, когда не убил немца. Не убил, чтобы остаться человеком.

Не убитый им немец – это сила души, борющейся с таким победоносным, с таким могучим злом. И Кондратьев убеждает, что мы победили не потому, что были сильнее, а потому, что были выше, духовно чище.)

- Какой из этих поступков - пленение немца или спасение его - можно назвать подвигом? Какой из них достоин награды?

- Сопоставьте жизненные принципы Сашки и связного комбата Толика. На чьей стороне вы?

(Девиз Толика – «наше дело телячье». Но Сашка не хочет быть телёнком, он хочет оставаться человеком. Сашка и Толик противопоставлены, как ответственность и безответственность, сочувствие и равнодушие, честность и шкурничество).

- Не напоминает ли вам Толик Николая Ростова? В каких эпизодах? (Разговор Николая с Пьером о тайном обществе. Николай: «Ты лучший друг мой…, но…начни вы противодействовать правительству, какое бы оно ни было, я знаю, что мой долг –повиноваться ему. И вели мне сейчас Аракчеев идти на вас с эскадроном и рубить – ни на секунду не задумаюсь и пойду»)

- Что, по-вашему, повлияло на решение комбата отменить приказ о расстреле пленного немца?

- Какие качества Сашки проявляются в эпизодах:

1. Раненый Сашка под огнём возвращается в роту проститься с ребятами и отдать автомат.

2. Сашка ведёт санитаров к раненому, не полагаясь на то, что они сами его разыщут.

(Ответственность, верность слову)

- Можно ли сказать, что Сашка – « рыцарь без страха и упрёка»?

( Сашка не раз испытывал страх, но умел его преодолевать).

Сопоставление с эпизодом: «На батарее Раевского.

Пьер: «А разве ты боишься?»

Солдат: «А то как же?.. Ведь она не помилует. Она шмякнет, так кишки вон. Нельзя не бояться…».

Поэт-фронтовик Ю.Друнина писала: «Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне»)

Эпизод «Встреча с Зиной». Испытание любовью.

-Что значит Зина в Сашкиной жизни? ( + Обращение к иллюстрации. См. стенд)

(Сашка и Зина. Как всё сложно складывается в их судьбе: любовь и ревность переплелись. И всё же после расставания Сашка говорит: «Неосудима Зина. Просто война... И нету у него зла на неё». Это равносильно пушкинскому «Как дай вам бог любимой быть другим».

Вот и опять мы увидели зрелость Сашки. А ведь ему - чуть-чуть за двадцать: отслужив срочную службу на Дальнем Востоке, попал на ржевскую землю, где принял боевое крещение.)

- Противоречит ли поведение Сашки вашему мнению о его характере или, наоборот, подтверждает уже сложившееся мнение о нём?

(Сашка остаётся Сашкой: справедливость, доброта и здесь взяли верх. Сашка не ожесточился, не огрубел, сумел понять Зину и не осудить её, хотя горько ему и больно. «Неосудима Зина… Просто война… И нету у него зла на неё!..»

Раз у них любовь, какое право он имеет ей мешать? И Сашка уходит, не причиняя Зине боли лишними разговорами. Он бы по-другому не мог).

Эпизод «Фронтовая дружба с Володей». Испытание дружбой.

- Как проявляет себя Сашка во время краткой фронтовой дружбы с лейтенантом Володей?

-Осуждаем ли мы или оправдываем Сашку в эпизоде с утихомирива-нием солдат? А автор?

(Автор сочувствует Сашке: он, на вид совсем не геройский, не лихой солдат, оказался сильнее и смелее отчаянного лейтенанта с Марьиной Рощи, выручает его из беды. «История эта нервишек стоила, если по-честному, то совсем не «наплевать» было Сашке»)

VII. Решение нравственной проблемы

- Есть «надо» и «сверх надо». Сашка делает «сверх»? Или это командует совесть?

(С точки зрения Сашки, его поведение, поступки – это норма, ничего сверхъестественного. Он иначе не может. Нет двух совестей – совести и иной совести: совесть или есть, или её нет, как нет двух патриотизмов).

VIII. Выводы

- Чем привлекателен Сашка? Что хотел показать в нём автор? (Слайд 19)

Характер Сашки – открытие Кондратьева. Пытливый ум и простодушие, жизнестойкость и деятельная доброта, скромность и чувство собственного достоинства – всё это соединилось в цельном характере героя. Кондратьев открыл характер человека из народной гущи, сформированный своим временем и воплотивший лучшие черты этого времени. «История Сашки – это история человека, оказавшегося в самое трудное время в самом трудном месте на самой трудной должности – солдатской». «…Не прочитай я «Сашку», мне что-то не хватало бы не в литературе, а просто-напросто в жизни. Вместе с ним у меня появился ещё один друг, полюбившийся мне человек», – писал К. Симонов.

- А что для вас значит Сашка, ведь по возрасту он близок вам?

- Мы не случайно пытались сопоставлять эпизоды повести В. Кондратьева и романа Л.Н. Толстого. Какие толстовские традиции в изображении «войны» и «мира», человека на войне вы обнаружили?



IX. . Заключительное слово учителя.

Действительно, многие толстовские мысли о войне и мире нашли свое отражение в повести В. Кондратьева. И поэтому, наверное, уместно закончить урок обращением писателя В. Кондратьева к вам, ученикам-старшеклассникам (См. стенд):

«К ребятам: для нашего военного поколения самым главным было то, что мы с детства были пополнены великой русской литературой прошлого века. Она воспитала в нас гражданские и высокие нравственные понятия, которые позволили нам прожить в страшное время и остаться чистыми, не запятнать свою совесть ничем. Желаю всем вам того же, т.е. чтобы читать и читать святую русскую литературу».

X. Домашнее задание: написать сочинение-рассуждение: «Почему повесть «Сашка» - произведение, нужное сегодня?» или дать развёрнутый ответ на вопрос «Какое впечатление произвела на меня повесть «Сашка»? «Как вы понимаете слова «Сердца! Да это же высоты, которых отдавать нельзя»? (См. стенд)



Использованная литература

  1. В.Л. Кондратьев. Привет с фронта. Повести и рассказы – Москва, «Художественная литература», 1995.

  2. Произведение о Великой Отечественной войне на уроках литературы и во внеклассной работе. – М., «Просвещение», 1985.

  3. Н. Крупина, Н. Соснина. «Я вам жизнь завещаю…» (Старшеклассники обсуждают повесть В. Кондратьева «Сашка») – «Литература в школе», №3 1989.

  4. А. Коган. …Жил и умер, как солдат. О Вячеславе Кондратьеве, его жизни и творчестве, его непростой судьбе. – «Литература в школе», №2 1995.















Название документа Человек на войне.ppt

Урок-конференция по повести В.Л.Кондратьева «Сашка»
Тема урока: Цель урока: попытаться прикоснуться сердцем к живым истокам Велик...
У каждого писателя должна быть сверхзадача. Для меня она заключалась в том...
О жизни… Родился 30 октября 1920 в Полтаве в семье инженера-путейца. С 1922 ж...
О творчестве… В 1958 г. В.Кондратьев закончил Московский заочный полиграфиче...
О судьбе… Затем будут выходить ещё сборники с произведениями писателя в «Сов...
«Я просто больше не могу…» Трудно складывалась послевоенная жизнь писателя Ко...
Роща имени В.Кондратьева Писатель завещал развеять его прах на Овсянниковом п...
История создания повести «Сашка» 	 	Кондратьева спрашивали, как случилось, чт...
Из истории города Ржева Ржев – первый город на Волге. Основание Ржева историч...
Ржев в годы Великой Отечественной войны Бои под Ржевом стали одним из самых к...
Бои под Ржевом в воспоминаниях маршалов Г.К.Жукова и К.К.Рокоссовского В пери...
За мужество и героизм Указом Президиума Верховного Совета СССР от 2 марта 197...
Историческая достоверность в повести «Сашка» 		«Ни окопов, ни землянок у перв...
История Сашки – это история человека, оказавшегося в самое трудное время в с...
«…коли живой останется, то из всего, им на передке пережитого, будет для него...
Пытливый ум и простодушие, жизнестойкость и деятельная доброта, скромность и...
Использованная литература В.Л.Кондратьев. Привет с фронта. Повести и рассказ...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Урок-конференция по повести В.Л.Кондратьева «Сашка»
Описание слайда:

Урок-конференция по повести В.Л.Кондратьева «Сашка»

№ слайда 3 Тема урока: Цель урока: попытаться прикоснуться сердцем к живым истокам Велик
Описание слайда:

Тема урока: Цель урока: попытаться прикоснуться сердцем к живым истокам Великой Победы, прежде всего – нравственным, «примерить на себя» и героизм, и трагизм тех дней. «Человек на войне. Проблема нравственного выбора».

№ слайда 4 У каждого писателя должна быть сверхзадача. Для меня она заключалась в том
Описание слайда:

У каждого писателя должна быть сверхзадача. Для меня она заключалась в том, чтобы рассказать ту правду о войне, которая ещё не написана. В.Кондратьев

№ слайда 5 О жизни… Родился 30 октября 1920 в Полтаве в семье инженера-путейца. С 1922 ж
Описание слайда:

О жизни… Родился 30 октября 1920 в Полтаве в семье инженера-путейца. С 1922 жил в Москве. В 1939 поступил в Московский автодорожный институт, был призван в армию, служил на Дальнем Востоке. В декабре 1941 г. ушёл на фронт. В 1942. воевал под Ржевом в составе стрелковой бригады. Был ранен. Награждён медалью «За отвагу». После отпуска по ранению служил в железнодорожных войсках, в 1944 г. после тяжёлого ранения стал инвалидом и был комиссован. К.Симонов так сказал о военной судьбе писателя-фронтовика: «До Берлина не дошёл, но своё дело на войне сделал».

№ слайда 6 О творчестве… В 1958 г. В.Кондратьев закончил Московский заочный полиграфиче
Описание слайда:

О творчестве… В 1958 г. В.Кондратьев закончил Московский заочный полиграфический институт (факультет художественного оформления печатной продукции). Много лет работал художником-оформителем. В литературу вошёл в конце 70-ых годов. Вошёл напористо, активно, словно предугадывая, что жизненные сроки «поджимают» и надо успеть сказать о минувшей войне то, что испытал на ней именно он, чего никто другой за него не расска-жет… Так родилась проза Кондратьева – свое-образный «ржевский роман», по определению В.П.Астафьева. Первая публикация – повесть «Сашка» в 1979 г., в журнале «Дружба народов». Первый сборник повестей и рассказов под тем же названием «Сашка» – выходит в 1981 г. в издательстве «Со-ветский писатель», второй сборник «Селижаров-ский тракт» – в том же издательстве в 1985 г., через три года издательством «Московский рабочий» публикуется роман «Красные ворота».

№ слайда 7 О судьбе… Затем будут выходить ещё сборники с произведениями писателя в «Сов
Описание слайда:

О судьбе… Затем будут выходить ещё сборники с произведениями писателя в «Современнике», периферийных издательствах, будет обилие публикаций в газетах и журналах (и не только «чистая проза», но публицистика). Среди этих публикаций – повесть «Встречи на Сретенке», составившая – вместе с повестями «Сашка», «Селижаровский тракт» и «Отпуск по ранению» – своеобразную тетралогию о путях фронтового поколения на войне и сразу же после неё. Последний прижизненный сборник про-изведений В.Кондратьева, однозначно названный «Повести», вышел в 1991 г. в издательстве «Художественная литература».

№ слайда 8 «Я просто больше не могу…» Трудно складывалась послевоенная жизнь писателя Ко
Описание слайда:

«Я просто больше не могу…» Трудно складывалась послевоенная жизнь писателя Кондратьева. Особенно нелегко ему было, как, впрочем, и другим писателям-фронтовикам, когда в нашу страну пришло перестроечное время. Не мог он принять абсурды и ужасы той поры. Кондратьева страшно возмущал творящийся разгул, бессмысленное насилие и убийства ни в чем не повинных мирных жителей, женщин и детей. Он писал: “Я просто больше не могу глядеть на те пляски смерти, которые вижу каждый день. Не могу!” Жизнь В.Л.Кондратьева трагически оборвалась 23 сентября 1993 года (он покончил жизнь самоубийством во время тяжёлой болезни).

№ слайда 9 Роща имени В.Кондратьева Писатель завещал развеять его прах на Овсянниковом п
Описание слайда:

Роща имени В.Кондратьева Писатель завещал развеять его прах на Овсянниковом поле. Это там, на рубеже перед деревнями Наново, Овсянниково, Усово, где всю весну сорок второго войска 30-й армии с переменным успехом атаковали немецкую оборону. Деревни пере-ходили из рук в руки, а на полях, почти на каждом шагу, лежали мёртвые. Это там, где погибала рота, в которой служил писатель. Завещание В.Кондратьева осталось невыполненным. Зато поисковики отвезли на могилу писателя землю из той самой рощи, где был рубеж для атак на Панове и Овсянниково, каску да сапёрную лопатку одного из его погибших товарищей. А на краю рощи поисковики поставили крест в память о Вячеславе Леонидовиче Кондратьеве. Эта роща по картам военного времени называлась «Курица», теперь – это заповедная роща, носящая имя писателя.

№ слайда 10 История создания повести «Сашка» 	 	Кондратьева спрашивали, как случилось, чт
Описание слайда:

История создания повести «Сашка» Кондратьева спрашивали, как случилось, что в немолодые уже годы он вдруг взялся за повесть о войне. «Видимо, подошли лета, пришла зрелость, а вместе с ней и ясное понимание, что война-то – это самое главное, что было у меня в жизни»,- признавался писатель. Понял, что «о своей войне рассказать могу только я сам. И должен рассказать. Не расскажу – какая-то страничка войны останется нераскрытой». И писатель открыл нам правду о войне, пропахшую потом и кровью, хотя сам считал, что «Сашка» - лишь маленькая толика того, что нужно рассказать о Солдате, Солдате-Победителе».

№ слайда 11 Из истории города Ржева Ржев – первый город на Волге. Основание Ржева историч
Описание слайда:

Из истории города Ржева Ржев – первый город на Волге. Основание Ржева историческая литература относит к середине XII века. Близость к западным рубежам придавала городу важное оборонное значение. На протяжении XIII-XIV веков жизнь города-крепости была весьма нелёгкой. За город шла упорная борьба. В 1521 году этот многострадальный город окончательно отошёл великому московскому князю, а в 1775 году стал уездным городом Тверского наместничества. Город стоял на западной окраине русских земель, и не раз на него обрушивался удар врагов, рвущихся в глубь России. В последний раз в 1613 году польский пан Лисовский штурмует Ржев, но население отбило город. С тех пор враг не топтал ржевскую землю 328 лет. Но началась Великая Отечественная война 1941-45 годов. И Ржев— крупный железнодорожный узел, перекресток многих шоссейных дорог, вновь обрёл важнейшее стратегическое значение. Противник здесь воздвиг мощный рубеж обороны. Армии двух больших народов бились насмерть. Гитлер, призывая во что бы то ни стало, не считаясь с потерями, удерживать город, объявил: «Сдать Ржев — это открыть русским дорогу на Берлин».

№ слайда 12 Ржев в годы Великой Отечественной войны Бои под Ржевом стали одним из самых к
Описание слайда:

Ржев в годы Великой Отечественной войны Бои под Ржевом стали одним из самых кровавых эпизодов Великой Отечественной войны. До войны население города составляло 56 тыс. человек. В результате боевых действий в 1941—1943 годах за 17 месяцев оккупации Ржев был разрушен до основания. Из 20 тыс. человек, оказавшихся в оккупации, в день освобождения — 3 марта 1943 года — осталось 150, вместе с районом — 362. Из 5 443 жилых домов Ржева уцелело лишь 297. Общие потери Красной Армии только по официальным данным превысили миллион человек. Причины таких потерь станут ясны, если обратиться к воспоминаниям военачальников, участников тех событий.

№ слайда 13 Бои под Ржевом в воспоминаниях маршалов Г.К.Жукова и К.К.Рокоссовского В пери
Описание слайда:

Бои под Ржевом в воспоминаниях маршалов Г.К.Жукова и К.К.Рокоссовского В период наступления устанавливается норма расхода боеприпасов: 1-2 выстрела в сутки на орудие! Поэтому огромные потери. Войска переутомлены, ослаблены. Командование просит остановить невозможное в таких условиях наступление, разрешить закрепиться на достигнутых рубежах. Но директивой от 20 марта 1942 года Верховный Главнокомандующий отклонил эту просьбу и потребовал энергичного наступления. «Усилия фронта западного направления в конце марта – начале апреля 1942 года по разгрому ржевско-вяземской группировки врага по понятным причинам оказались безрезультатными». Жуков Г. К. Рокоссовский К. К. «В полках и дивизиях не хватало солдат, пулемётов, миномётов, артиллерии, боеприпасов, танков остались единицы…. «Парадокс: сильнейший обороняется, а более слабый – наступает…» Причём в наших условиях, по пояс в снегу».

№ слайда 14 За мужество и героизм Указом Президиума Верховного Совета СССР от 2 марта 197
Описание слайда:

За мужество и героизм Указом Президиума Верховного Совета СССР от 2 марта 1978 года город Ржев за мужество, проявленное трудящимися города в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками в годы Великой Отечественной войны, достигну-тые успехи в хозяйственном и культурном строительстве на-граждён орденом Отечественной войны I степени. «За мужество, стойкость и массовый героизм, проявленные защитниками города в борьбе за свободу и независимость Оте-чества» Указом Президента Российской Федерации № 1345 от 8 октября 2007 года городу Ржеву присвоено почётное звание «Город воинской славы».

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Историческая достоверность в повести «Сашка» 		«Ни окопов, ни землянок у перв
Описание слайда:

Историческая достоверность в повести «Сашка» «Ни окопов, ни землянок у первой роты не было, ютилась битая-перебитая в шалашиках. Только у ротного был жиденький блиндажик» «И со жратвой туго, и с боеприпасами… нету силёнок ребят хоронить, нету… Ведь себе, живым, окопчика вырыть не в силах» «Войско вроде зимой тут стояло, а может, и бои были, потому как валялись по сторонам каски простреленные, ящики цинковые от патронов, обмотки ржавые, обрывки бинтов окровавленных и даже труп один они приметили, но подходить не стали - хватит, на всю жизнь насмотрелись» «- Сколько у вас в роте было человек? - Сто пятьдесят… Сколько осталось? Шестнадцать…»

№ слайда 17 История Сашки – это история человека, оказавшегося в самое трудное время в с
Описание слайда:

История Сашки – это история человека, оказавшегося в самое трудное время в самой трудной должности – солдатской. К.Симонов Сашка добывает валенки для ротного. Сашка берёт в плен немца и отказывается его расстрелять. Раненый Сашка под огнём возвращается в роту проститься с ребятами и отдать автомат. Сашка ведёт санитаров к раненому, не полагаясь на то, что они сами его разыщут. Встреча с Зиной. Сашка выручает лейтенанта Володю. Какие события выбрал автор из двухмесячной Сашкиной фронтовой жизни? Почему именно к ним привлёк наше внимание?

№ слайда 18 «…коли живой останется, то из всего, им на передке пережитого, будет для него
Описание слайда:

«…коли живой останется, то из всего, им на передке пережитого, будет для него случай этот самым памятным, самым незабывным…» ● Как вы думаете, почему?

№ слайда 19 Пытливый ум и простодушие, жизнестойкость и деятельная доброта, скромность и
Описание слайда:

Пытливый ум и простодушие, жизнестойкость и деятельная доброта, скромность и чувство собственного достоинства – все это соединилось в герое. Кондратьев открыл характер человека из народной гущи, сформированный своим временем и воплотивший лучшие черты этого времени. «Не прочитай я «Сашку», мне чего-то не хватало бы не в литературе, а просто-напросто в жизни. Вместе с ним у меня появился ещё один друг, полюбившийся мне человек.» (К. Симонов) ● А что для вас значит Сашка, ведь по возрасту он близок вам? Сашка – открытие Кондратьева

№ слайда 20 Использованная литература В.Л.Кондратьев. Привет с фронта. Повести и рассказ
Описание слайда:

Использованная литература В.Л.Кондратьев. Привет с фронта. Повести и рассказы – Москва, «Художественная литература», 1995. А.Коган. …Жил и умер, как солдат. О Вячеславе Кондратьеве, его жизни и творчестве, его непростой судьбе. – «Литература в школе», №2 1995. Н.Крупина, Н.Соснина. «Я вам жизнь завещаю…» (Старшеклассники обсуждают повесть В.Кондратьева «Сашка») – «Литература в школе», №3 1989. Произведение о Великой Отечественной войне на уроках литературы и во внеклассной работе. – М., «Просвещение», 1985. Н.Яковлев. Маршал Жуков. «Роман-газета», 1986.

Название документа материалы к уроку.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Биография писателя В.Л.Кондратьева

hello_html_m373d300d.jpg


Вячеслав Леонидович Кондратьев родился 30 октября 1920 в Полтаве в семье инженера-путейца. С 1922 жил в Москве. В 1939 поступил в Московский автодорожный институт, с первого курса был призван в армию. Служил в железнодорожных войсках на Дальнем Востоке.

В декабре 1941 г. после многочисленных рапортов он в числе пятидесяти младших командиров отправляется на фронт.

На переломе от зимы к весне 1942 Кондратьев воевал под Ржевом в составе стрелковой бригады. О тяжести проходивших там боёв мы можем судить по тому, что только первую неделю Кондратьев был помощником командира взвода, командиром взвода, принял роту убитого командира, а после пополнения – нова взвод.

Потом новые бои, тягостные, неудачные, такие, о которых с перехваченным горечью горлом вспоминают фронтовики, когда читают или слушают «Я убит подо Ржевом…» Твардовского.

Убит – эта чаша миновала автора «Сашки», на его долю досталось ранение и медаль «За отвагу» - за отвагу под Ржевом. После отпуска по ранению снова фронт, служба в железнодорожных войсках, в разведке. В конце 1943 тяжёлое ранение, полгода в госпитале, после – ограниченная годность, инвалидность. В 1944 г. был комиссован. К.Симонов так сказал о военной судьбе писателя-фронтовика: «До Берлина не дошёл, но своё дело на войне сделал».

В 1958 г. В.Кондратьев окончил Московский заочный полиграфический институт (факультет художественного оформления печатной продукции). Много лет работал художником-оформителем.

Но главным предназначением В.Кондратьева стало литературное творчество, которому он посвятил около двадцати лет и которое принесло ему широкую известность, поставив в первый ряд современных писателей.

Трудно складывалась послевоенная жизнь писателя Кондратьева. Особенно нелегко ему было, как, впрочем, и другим писателям-фронтовикам, когда в нашу страну пришло перестроечное время. Не мог он принять абсурды и ужасы той поры. Кондратьева страшно возмущал творящийся разгул, бессмысленное насилие и убийства ни в чем не повинных мирных жителей, женщин и детей. Он писал: “Я просто больше не могу глядеть на те пляски смерти, которые вижу каждый день. Не могу!”

Жизнь В.Л.Кондратьева трагически оборвалась 23 сентября 1993 года (он покончил жизнь самоубийством во время тяжёлой болезни).


hello_html_6745857a.jpg


Писатель завещал развеять его прах на Овсянниковом поле. Это там, на рубеже перед деревнями Наново, Овсянниково, Усово, где всю весну сорок второго войска 30-й армии с переменным успехом атаковали немецкую оборону. Деревни пере-ходили из рук в руки, а на полях, почти на каждом шагу, лежали мёртвые. Это там, где погибала рота, в которой служил писатель.
Завещание В.Кондратьева осталось невыполненным. Зато поисковики отвезли на могилу писателя землю из той самой рощи, где был рубеж для атак на Панове и Овсянниково, каску да сапёрную лопатку одного из его погибших товарищей. А на краю рощи поисковики поставили крест в память о Вячеславе Леонидовиче Кондратьеве. Эта роща по картам военного времени называлась «Курица», теперь – это заповедная роща, носящая имя писателя.



hello_html_32167ab2.jpg





Литературное творчество В. Кондратьева

hello_html_m6af51346.jpg

Вячеслав Кондратьев вошёл литературу позже других писателей фронтового поколения: Г.Бакланова, В.Астафьева, К.Воробьёва, в конце 70-ых годов. Вошёл напористо, активно, словно предугадывая, что жизненные сроки «поджимают» и надо успеть сказать о минувшей войне то, что испытал на ней именно он, чего никто другой за него не расскажет… Так родилась проза Кондратьева – своеобразный «ржевский роман», по определению В.П.Астафьева.

Первая публикация – повесть «Сашка» в 1979 г. в журнале «Дружба народов». В 1980-ом в журнале «Знамя» были напечатаны рассказ «день Победы в Чернове» и повести «Борькины пути-дороги» и «Отпуск по ранению». Первый сборник повестей и рассказов под тем же названием – «Сашка» - выходит в 1981 г. в издательстве «Советский писатель», второй сборник – «Селижаровский тракт» - в том же издательстве в 1985 г., через три года издательством «Московский рабочий» публикуется роман «Красные ворота».

hello_html_c454f86.jpgЗатем будут выходить ещё сборники с произведениями писателя в «Современнике», периферийных издательствах, будет обилие публикаций в газетах и журналах (и не только «чистая проза», но публицистика). Среди этих публикаций – повесть «Встречи на Сретенке», составившая – вместе с повестями «Сашка», «Селижаровский тракт» и «Отпуск по ранению» – своеобразную тетралогию о путях фронтового поколения на войне и сразу же после неё.

Последний прижизненный сборник произведений В.Кондратьева, однозначно названный «Повести», вышел в 1991 г. в издательстве «Художественная литература».

Все произведения В.Кондратьева автобиографичны и потому достоверны. Достоверность – первое качество кондратьевской прозы. Сам писатель смотрел на своё предназначение просто: рассказать правдиво, не мудрствуя лукаво, ничего не выдумывая, «как это было на земле».

hello_html_64e111db.jpg

История создания повести «Сашка»

В июле 1943 года Илья Эренбург писал: «Замечательные книги о войне напишут не соглядатаи, а участники, у которых теперь подчас нет возможности написать письмо родным…».
Так и вышло: самые пронзительные, самые правдивые книги о войне написали её участники – солдаты и офицеры переднего края, «окопники».
Страстная вера в то, что он обязан рассказать, а люди должны узнать о войне, о его товарищах, которые сложили головы в боях подо Ржевом, руководила Вячеславом Леонидовичем Кондратьевым.
Литературный дебют Кондратьева был явлением неожиданным. Он опубликовал «Сашку» в солидном возрасте, через год ему исполнилось 60 лет.
Непростой, извилистый путь писателя к «Сашке». Кондратьева спрашивали, как случилось, что в немолодые уже годы он вдруг взялся за повесть о войне. «Видимо, подошли лета, пришла зрелость, а с нею и ясное понимание, что война-то – это самое главное, что было у меня в жизни», – признаётся писатель. Начали мучить воспоминания, даже запахи войны ощущал, не забыл, хотя шли уже 60-е годы. Ночами приходили в его сны ребята из родного взвода, курили самокрутки, поглядывали на небо, ожидая бомбардировщика. Жадно читал военную прозу, но «тщетно искал и не находил в ней своей войны», хотя война была одна. Понял, что «о своей войне рассказать могу только я сам. И должен рассказать. Не расскажу – какая-то страничка войны останется нераскрытой».

Кондратьев начал разыскивать своих Ржевских однополчан, но никого не нашёл и вдруг подумал, что, может быть уцелел он один. Значит, тем более он должен обо всём рассказать! Это его долг!

И вот «поехал весной шестьдесят второго подо Ржев. Протопал двадцать километров пёхом до самой своей бывшей передовой. Увидел ту истерзанную, всю испещрённую воронками Ржевскую землю, на которой валялись ещё и ржавые пробитые каски, и солдатские котелки… торчали ещё оперения невзорвавшихся мин, увидел – это было самым страшным – незахороненные останки тех, кто воевал здесь, может быть, тех, кого знал, с кем хлебал из одного котелка жидню-пшёнку или с кем жался в одном шалашике при минном обстреле. И меня пронзило: об этом писать можно только строгую правду, иначе это будет безнравственно». Писатель открыл нам правду о войне, пропахшую потом и кровью, хотя сам считает, что «Сашка» - лишь маленькая толика того, что нужно рассказать о Солдате, Солдате-Победителе».

Из истории города Ржева

hello_html_m36f54402.png

Ржев – первый город на Волге.

Основание Ржева историческая литература относит к середине XII века, хотя в Новгородской уставной грамоте встречается его упоминание под 1019 годом. Летописи именуют этот город как Ржева Володимирова, Ржевка и Ржов. До середины XII века Ржев входил в состав смоленских земель.

Близость к западным рубежам русских земель придавала городу важное оборонное значение. На протяжении XIII-XIV веков жизнь города-крепости была весьма нелёгкой. Владевший Ржевом становился обладателем и мощной крепости и части важного торгового пути. За город шла упорная борьба.

С середины XIII века Ржев входил во владения московского князя в числе удельных городов. Тверские и новгородские князья, чьи владения подступали непосредственно к Ржеву, не раз пытались отнять его у Москвы. В XIV веке за город развернулась борьба между Москвой и Литвой, и несколько раз он переходил из рук в руки, будучи хорошей «разменной монетой» в политических играх князей. В 1521 году этот многострадальный город окончательно отошёл великому московскому князю, а в 1775 году стал уездным городом Тверского наместничества.

Город стоял на западной окраине русских земель, и не раз на него обрушивался удар врагов, рвущихся в глубь России. В последний раз в 1613 году польский пан Лисовский штурмует Ржев, но население отбило город. С тех пор враг не топтал ржевскую землю 328 лет.

Но началась Великая Отечественная война 1941-45 годов. И Ржев— крупный железнодорожный узел, перекресток многих шоссейных дорог, вновь обрёл важнейшее стратегическое значение. Противник здесь воздвиг мощный рубеж обороны.

Армии двух больших народов бились насмерть. Гитлер, призывая во что бы то ни стало, не считаясь с потерями, удерживать город, объявил: «Сдать Ржев — это открыть русским дорогу на Берлин».

Бои под Ржевом стали одним из самых кровавых эпизодов Великой Отечественной войны. До войны население города составляло 56 тыс. человек. В результате боевых действий в 1941—1943 годах за 17 месяцев оккупации Ржев был разрушен до основания. Из 20 тыс. человек, оказавшихся в оккупации, в день освобождения — 3 марта 1943 года — осталось 150, вместе с районом — 362. Из 5 443 жилых домов Ржева уцелело лишь 297. Общие потери Красной Армии только по официальным данным превысили миллион человек.

Указом Президиума Верховного Совета СССР от 2 марта 1978 года город Ржев за мужество, проявленное трудящимися города в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками в годы Великой Отечественной войны, достигнутые успехи в хозяйственном и культурном строительстве награждён орденом Отечественной войны I степени.

«За мужество, стойкость и массовый героизм, проявленные защитниками города в борьбе за свободу и независимость Отечества» Указом Президента Российской Федерации № 1345 от 8 октября 2007 года городу Ржеву присвоено почётное звание «Город воинской славы».


hello_html_6c483673.jpg










Воспоминания маршалов Жукова и Рокоссовского

hello_html_1c51f23b.pnghello_html_56398144.png

Г

Жуков Г. К.

.К.Жуков К.К.Рокоссовский


В воспоминаниях Жукова приводятся факты, в которые трудно поверить. За каждым из них горькая правда, предрешённая гибель людей. Представьте только: в период наступления устанавливается норма расхода боеприпасов – 1-2 выстрела в сутки на орудие! Потому огромные потери. Войска переутомлены, ослаблены. Командование просит остановить невозможное в таких условиях наступление, разрешить закрепиться на достигнутых рубежах. И что же? Директивой от 20 марта 1942 года Верховный отклонил эту просьбу, потребовав энергичного наступления. В конце марта – начале апреля фронты Западного направления пытались выполнить этот приказ – разгромить ржевско-вяземскую группировку врага. Сделать это было нереально. Жуков пишет, что «усилия по понятным причинам оказались безрезультатными». И добавляет: только после этого Ставка вынуждена принять была предложение о переходе к обороне на этой линии.

Рокоссовский тоже рассказал о страшной тяжести, выпавшей на долю воевавших на этом направлении, в том числе и подо Ржевом: «В полках и дивизиях не хватало солдат, пулемётов, миномётов, артиллерии, боеприпасов, танков остались единицы…Парадокс: сильнейший обороняется, а более слабый наступает. Причём в наших условиях, по пояс в снегу».





Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 26.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров119
Номер материала ДБ-290980
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх