Конспект урока по познанию мира для 3 класса "Разнообразие мира животных"

Урок по познанию мира, 3 класс. Тема: «Разнообразие мира животных» Учитель начальных классов: Циглер Анна Николаевна
Тема урока	Разнообразие мира животных
Общая цель:	Через использование идей 7 модулей познакомить детей с разнообразием мира животных.
Результат обучения	1.                  Называют основные группы животных и приводят примеры. 2.                  Соотносят животное с его жилищем. 3.                  Называют необходимые для жизни животных условия. 4.                  Умеют излагать свои мысли, расширяют кругозор. 5.      5. Проявляют бережное отношение к природе.
Основные идеи, отработанные на занятии.	Вовлечение учащихся в учебную деятельность через использование парной, групповой работы. Развитие саморегуляции учащихся через взаимооценивание по критериям.
Ресурсы	Карточки взаимооценивания по критериям, крточки «Плюмин», листы -  таблица групп животных, карточки-информация для работы в группе, загадки, музыкальная физминутка.
Этапы и смысловые блоки	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
Организационный момент	Приветствие. Психологический настрой. Есть просто храм, Есть храм науки, А есть ещё природы храм – С цветами, тянущими руки Навстречу солнцу и ветрам. Он свят в любое время суток, Открыт для нас в жару и стынь, Входи сюда, Будь сердцем чуток, Не оскверняй его святынь!	Приветствие. Деление на группы
Актуализация знаний учащихся	«Мозговой штурм»	Посовещавшись, каждая пара по очереди называет какое-либо животное. Побеждает пара, назвавшая животное последней.
Определение темы и задач урока	Мы назвали много разных видов животных. Определите различия между названными животными? Постарайтесь разбить их на группы.	Определяют тему «Разнообразие мира животных», цель и задачи урока.
Изучение нового материала	1. Презентация таблицы, для заполнения в ходе урока. 2. Работа по стратегии «Джигсо». 3. Организация работ групп + индивидуальные задания для детей группы А,В,С. 4. Обобщение изученного.	1. Получают таблицу для заполнения в ходе урока. 2.Изучение материала по теме урока, заполнение таблицы (каждая группа заполняет свою часть). 3. Рассказ докладчиков по группам – у каждого свой вид животного, дети по ходу заполняют таблицу. 4. Обобщение материала по заполненной таблице.
	Организуется  музыкальная физминутка «Раз, два – топай, топай. Три, четыре – хлопай, хлопай».	Выполняют те действия, которые называются в тексте физминутки.
Закрепление	Ресурс «Загадки»	Выполняют разноуровневые задания: А) отгадывают загадку, обосновывают условия для жизни. В)отгадывают загадку, определяют, какие условия необходимы для животного в общем. С)Дают информацию о животном на основе жизненного опыта.
Рефлексия Подведение итогов урока	Объясняснение, как заполнять таблицу «Взаимооценивание», рекомендации по улучшению результата, Организация рефлексии по стратегии «Плюмин»	Заполняют индивидуально таблицу «Взаимооценка»  по критериям. Заполняют графы Плюс-Минус-Интересно.
Домашнее задание	Каждому ученику 3 животных. Разноуровневые задания.	А) Назвать признаки животного, соотнести с жилищем. В) Знать основные принципы групп, место обитания. С) Называют животное, некоторые признаки, предполагают место обитания.