Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по познанию мира "многообразие животных" 3 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по познанию мира "многообразие животных" 3 класс

библиотека
материалов

Познание мира

3 класс

14.04.16г

Тема урока: Многообразие животных

Цель урока: ознакомление с разнообразием видового состава животных на Земле и классификацией животных по их групповым признакам.

Задачи урока:

  • Развивать умения находить отличительные черты животных, группировать их на основе анализа характерных признаков

  • Сформировать представление о многообразии животного мира, углубить знания о нем

  • Воспитывать умение работать в группе

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Оборудование: презентация, листы А3, учебник, карточки, конверты с заданиями.

Ход урока

  1. Организационный момент

Громко прозвенел звонок –
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты,
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.

  1. Актуализация знаний

Мы с вами завершили изучение царства растений, и сегодня переходим к следующей большой теме. А какой вы узнаете, отгадав загадку:

Они мычат, они рычат,

 Они кричат и лают.

 Всех нюхают, кусают, жалят

 И, в общем, все их знают.

 И вообще они нужны

 На нашем белом свете

 И точно, так как у людей

 У них бывают дети.

- О ком  идет речь? (животные)

Правильно, значит какая тема нашего урока?

Скажите, ребята, как называется наука, изучающая животных? Наука, которая занимается изучением животных, называется зоология. И сегодня на уроке мы тоже с вами будем изучать животных.

Вспомним группы животных, которые мы изучали, а для этого выполним задание в конвертах. Ваша задача собрать мозаику, и определить к какой группе относится это животное.

1 группа ящерица - пресмыкающиеся

2 группа дятел - птицы

3 группа лиса – млекопитающие

4 группа бабочка – насекомые

5 группа акула - рыбы

6 группа лягушка – земноводные

Следующее наше задание определить отличительные признаки каждой группы, вставив пропущенные слова в карточки.

1.Птицы – обитают _____________________________________________. Птицы - это животные, тел которых покрыто _____________. Без _________ птицы не могут летать. Большие ________ помогают летать, а маленькие _______ защищают птицу от холода и перегрева.

2. Рыбы ________ обитатели. Передвигаются рыбы с помощью _________. Рыбы чувствуют запах ноздрями, но не могут ими _________. Дышат рыбы __________. Большинство рыб для размножения мечут ____________.

3. К земноводным относятся ________________________. Земноводные могут жить в ________ и на _________. В раннем возрасте эти животные живут в воде, дышат _______, а затем переходят на сушу и дышат _________. Земноводные также как и рыбы мечут ________.

4. Млекопитающие - единственные живые существа , у которых есть _________. Они обитают на ______, в ______, в ________. Большинство млекопитающих рождают живых __________. Отличительным признаком является то, что они кормят детенышей ______________.

5. Насекомые – самая многочисленная группа животных. На их теле есть _______, отсюда и название (насекомые) . Отличительным признаком насекомых является, то что их тело разделено на _________________ и у них есть 6_____.Насекомые живут _______________________. Большинство насекомых имеют 4____________. Для размножения они откладывают ______________.

6. Пресмыкающиеся – вид животных , тело которых _________ по земле, или _________________ к земле. В основном они живут в ________ местах, в ______ живут только крокодилы. Отличительным признаком пресмыкающихся является ______ кожа. _____________кожа необходима для того, чтобы удерживать внутри тела ______. Пресмыкающиеся откладывают _____, но не высиживают их и детенышей не выкармливают.

Выступление групп.

Эти группы животных мы изучили во втором классе.

  1. Подготовка к восприятию нового материала

В мире насчитывается около миллиона разновидностей животных, как вы думаете всех ли этих животных можно отнести к группам, которые мы повторили? Попробуем отгадать загадки, и определить к какой группе животных мы можем их отнести?

Мой хвост не отличишь от головы,
Меня всегда в земле найдёте вы. (Червяк)

Ты со мною незнаком,
Я живу на дне морском,
Голова и 8 ног,
Вот и весь я…(осьминог)

В уголке живёт, пряжу прядёт,
Тоньше этой пряжи - не найти в продаже. (паук)

Подходит ли к какой-нибудь группе? Почему?

Так над какой темой мы будем работать сегодня? Какие задачи поставим на урок?

Какие еще бывают группы?

Определить, чем они отличаются.

Физ. минутка

Нахмурьтесь, как злая, серая тучка.

Улыбнитесь красиво.

Потянитесь как тигренок.

Походите как косолапый медвежонок.

Свернитесь клубочком как ёжик.

Походите мягко-мягко как лисенок.

Засияйте как солнышко.

  1. Работа с новым материалом.

Следующее наше задание выделить характерные признаки каждой из групп и составить кластер.

3 группы работают по книге, 3 по карточкам.

Выступление групп.

Какие новые группы у нас получились?

  1. Закрепление

Сегодня мы с вами познакомились с новыми группами животных, это черви, моллюски и паукообразные. Последним нашим заданием будет определить, какое животное относится к какой группе.

Пауки, пиявка, улитка, ракушка, клещи, скорпионы, слизень, червь-паразит, дождевой червь, осьминог, кальмары, тарантул.

  1. Домашнее задание

Сделать реферат о представителе одного из групп.

  1. Рефлексия

С какими группами познакомились?

Что было интересного?

Какой вывод можно сделать?

























- Паукообразные – это пауки, скорпионы, клещи. У паукообразных голова и грудь слиты воедино и никаких усов нет. Все они имеют 8 ног и питаются другими насекомыми. Брюшко покрыто щитком. Сзади на брюшке расположены паутинные бородавки. Выходящее из них вещество, застывая в воздухе, превращается в шёлковую паутинную нить, настолько гибкую и прочную





 - Моллюски обитают в воде, но есть и сухопутные. У моллюсков мускулистое мягкое тело, обычно состоит из головы, туловища, ног и часто защищено известковой раковиной. К этой группе животных относятся двухстворчатые моллюски (ракушки) улитки, слизни, осьминоги, кальмары, каракатицы.



- Большинство всех червей на планете живут в почве. Некоторые живут в воде (например, пиявки). Кроме почвы червяки могут поселиться в коре деревьев, а также внутри живых организмов. Весной, когда поверхность земли прогревается, червяки поднимаются из глубин земли выше. Все черви питаются разной пищей. Тело червя состоит из кожи и мускулов. Ползет он благодаря сокращению этих мускулов. Сначала червь подтягивает свой хвост ближе к центру туловища, при этом тело червя становится похоже на букву "Л". К ним относятся: дождевые черви, пиявки, бычий цепень и т.д.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров363
Номер материала ДБ-400705
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх