Познание мира урок №
Тема: Воздух – щит земли. Охрана
воздуха.
Цель: Дать
учащимся научное представление о воздухе и его свойствах; довести до сознания
детей необходимость воздуха всему живому.
Развивать
умения исследовать.
Задачи: сформировать понятия о
воздухе; познакомит учащихся с составом и свойствами воздуха; сформировать
понятия учащихся об охране воздушной среды, какую роль она играет в природе и в
жизни человека; объяснить, от чего и как нужно охранять воздух; развивать логическое
мышление, воображение, восприятие, память, наблюдательность; воспитывать
уважение и любовь к окружающему миру.
Ход урока
1. Орг.
Момент
2. Эмоциональный
настрой
3. Проверка
погоды
4. Проверка
д/з
Тест:
1.
Каким свойством обладает вода?
A)
Текучая C) Поддерживает горение
B) Голубая или зеленая D)
Магнитное
2.
Непрерывный процесс перемещения воды из океана на сушу через атмосферу и с суши
в океан называют…
A)
перемещением воды в природе C) круговоротом воды в природе
B)
осадками D)
воронкой
3. Вода
переходит их одного состояния в другое под воздействием…
A) смены времен года C)
сильного ветра
B) смены дня и
ночи D)
охлаждения и нагревания.
4. Какую
воду называют грунтовыми водами?
A) воду рек и
озер C) осадки
B) воды, которые находятся по
землей D) облака
5. Что
образует водоупорный слой?
A) глина и гранит
B) галька и песок
C) полезные ископаемые
D) асфальт
6. Способ
доказательства способности воды переходить в пар:
A) нагреть воду до кипения
B) охладить воду до 0◦.
C) опустить в воду сахар
D) опустить в воду цветную полоску
бумаги.
7.
Известный курорт целебных вод в Казахстане:
A) Ессентуки C) Боржоми
B) Сарыагаш D)
Синегорье
5. Проверка
теста
(Учащиеся меняются листочками и
проверяют друг у друга)
6. Новая тема
7. Отгадайте
загадку.
Через нос проходит в грудь
И обратно держит путь.
Он невидимый, и всё же
Без него мы жить не можем. (Воздух)
- Для чего нам
воздух?
Человек без воздуха может прожить
самое большее 5 мин. Вся планета Земля окутана невидимым прозрачным покрывалом -
воздухом.
Воздух есть везде - на
улице, в комнате, в земле, в воде. Любое свободное пространство на Земле
заполнено воздухом.
- А кто из вас видит воздух? (ответ
детей)
Воздух невидим, но его можно
обнаружить с помощью органов чувств. Ветер - это движение
воздуха. Слой воздуха, окружающий нас и нашу планету, называется атмосферой.
Атмосфера
-
это гигантская воздушная оболочка, которая простирается вверх на сотни
километров. Толщина атмосферы в разных частях планеты неодинакова. Атмосфера
защищает Землю от избытка тепла и холода, от излишней солнечной радиации. Если
бы вдруг она исчезла, то вода и другие жидкости на Земле мгновенно закипели бы,
а лучи солнца сожгли всё живое.
- воздух – это газ. А вот из чего
же состоит воздух? Нам расскажет Саша.
(Учащаяся рассказывает о составе
воздуха)
-
Дети, мы сегодня
учёными,
которые изучают воздух.
Опыт
1.
(Показываю детям пустую пробирку.
-
Что в этой пробирке? (ответы детей)
Что
ж, давайте проверим
(топлю
пробирку в стакане с водой).
Из
горлышка побежали пузырьки?. Так что за невидимка сидел в бутылочке, кого
выдали пузырьки? (Воздух.)
-А
если бы вы были художниками, то каким цветом бы изобразили воздух:
Определение
свойства воздуха – бесцветен, прозрачен.
Опыт
2. «Подуй в трубочку!»
У
вас на столе стоит чашка с водой и трубочки. Подуйте в трубочку, не вынимая её
из воды. Что увидели? (Воздух превращается в пузыри и поднимается на
поверхность.)
Опыт
3. «Надуй меня!»
Надуйте
шарик. Закрутите. Итак, внутри шарика теперь находится воздух, который заполнил
его объем. Чем больше раздувается шарик, тем больше в нём воздуха. Попробуйте
его сжать. Легко ли сжимается шарик? Какой вывод можно сделать? (Воздух сжимаем
и упруг)
-
Какой вывод можно сделать? (Воздух легче воды.)
Физминутка.
Ветер
дует нам в лицо,
Закачалось
деревцо.
Ветер
тише, тише, тише,
Деревцо
всё выще, выше, выше.
Опыт
4.
Зажигаю
2 свечи.
Создаю
проблемную ситуацию.
-Если
одну свечу оставить гореть, а другую накрыть стаканом, что произойдёт?
Ответы
детей.
Вывод
(воздух поддерживает горение)
Опыт 5.Может ли жить человек без воздуха?
Закройте ладошками рот и нос.
Вдохните глубоко воздух и посчитайте, кто сколько может без воздуха.
Какое было желание?
Вывод
занятия:
Воздух нужен всему живому организму. Надо его беречь и не загрязнять. Воздух
прозрачный и бесцветный, лёгкий, движется, он тёплый и холодный дружит с огнём.
Как мы увидели воздух сегодня на занятии? (через пузырьки) Понравилось ли вам
проводить опыты? Молодцы сегодня все.
- ребята, скажите
в каком городе вам бы хотелось жить? Почему?
(Показ слайдов
«Загрязнение воздуха г.Петропавловск»)
8. Закрепление
в виде групповой работы.
Оформление
схемы – паучка «Свойства воздуха»
9. Творческая
работа
- у вас на парте
лежит бумага, вам нужно сделать облачко на котором вы должны написать пожелание
обращение к жителям г.Петропавловска, о том, чтобы они берегли наш город и не
загрязняли воздух.
10. Итог
-
Что нового узнали?
-
Что было трудным?
- Что понравилось?
11. д/з
- с 43 – 44 пер. сообщения: - виды
облаков.
- условные знаки осадков.
- как составляются прогнозы погоды.
12. Оценивание
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.