УРОК 32
Тема урока: Как размножаются животные.
Цели урока: сформировать знания о размножении животных.
Планируемые результаты:
предметные: знать, как размножаются животные;
личностные: проявлять бережное отношение к животным;
системно - деятельностные: применять умение сравнивать, обобщать знания в таблице.
Тип урока: комбинированный.
Виды работ: работа в группах, концептуальная таблица, опережающее задание, творческие задания, самостоятельная работа.
Материальное обеспечение урока:
для учителя: карточки для работы в группе, ватман для заполнения концептуальной таблицы, цветная бумага, ножницы, клей, пластилин, краски;
для учащихся: учебник, рабочая тетрадь.
Межпредметные связи: трудовое обучение, изобразительное искусство.
Проблемный вопрос: Почему весной запрещено охотиться и ловить рыбу?
Ход урока
Организация начала урока. Психологический настрой.
Постановка цели и задач урока.
Сегодня мы будем исследовать самую таинственную, полную загадок тему. Но сначала давайте представим, какими хорошенькими вы были малышами. Похожи ли на своих родителей дети, которые только родились?
У людей - ребенок; у лисы - лисенок; у кошки - котенок; у утки - утенок; у бабочки - ?; у крокодила - ? - Кем в детстве была лягушка? Дельфин? Змея?
III. Изучение нового материала. Работа в группах с опорой на знания учащихся. Класс разделен на группы. Каждая группа получает конверт с разрезными карточками, из которых должны сложить четыре цепочки развития животных.
Малек Икра
Птица
Птенец
Лиса
Лисенок
Бабочка
Куколка
Личинка
Яйцо
Рыба
Яйцо
Икра - малек - рыба.
Яйцо - птенец - птица.
Яйцо - личинка - куколка - бабочка.
Лиса -лисенок.
— Проверим наши цепочки в конце урока.
Работа по учебнику.
— Когда появляются детеныши у животных?
— Как животные заботятся о потомстве?
Проблемный вопрос. Почему весной запрещено охотиться и ловить рыбу?
Концептуальная таблица.
Во время чтения учебника и обсуждения заполняется таблица.
Группы животных Размножение
Развитие
Насекомые
Откладывают яйца
Яйцо - личинки - куколка -взрослое насекомое
Млекопитающие
Рождают детенышей
Детеныши - взрослое животное
Птицы
Откладывают яйца
Яйцо - птенец - взрослая птица
Земноводные
Откладывают икру
Икра - головастик - лягушка
Рыбы
Откладывают икру
Икра - малек - рыба
Пресмыкающиеся
Откладывают яйца
Яйцо - детеныш - взрослое животное
Опережающее задание (ученики получают задание и самостоятельно или при помощи учителя готовят выступления).
В природе немало чудес. Сейчас ребята расскажут нам об удивительных животных.
1 ученик. Знаете ли вы это животное? (Показывает картинку утконоса.) Это утконос. Величиной он с кролика, а впереди роговой выступ, похожий на утиный клюв. Когда впервые его чучело увидели ученые в Европе, то они подумали, что кто-то просто приделал утиный клюв к какому-то животному. А когда оказалось, что утконос откладывает яйца и высиживает их, удивлению не было конца. Так кто же он: птица или млекопитающее? Утконос - млекопитающее, потому что детеныш после вылупления питается молоком.
2 ученик. Это колюшка- небольшая рыбка, длиной 11-12 см. Удивительно то, что самец этой рыбки сам строит гнездо из водорослей. После того, как самка отложит икринки, самец сам сторожит их. Он гонит свежую воду в гнездо, потом несколько дней охраняет мальков.
На втором уроке можно предложить на выбор разнообразные виды работ для презентации поэтапного размножения и развития любой группы животных.
Работа в группах.
• Работа с пластилином.
• Аппликация из бумаги.
• Рисунок красками.
• Сочинение сказки/песни/рассказа.
Презентация работ.
IV. Закрепление знаний.
Можно предложить тестовое задание.
1. Кто рождает детенышей и выкармливает их молоком?
а) птицы;
б) млекопитающие;
в) рыбы.
2. Вставь пропущенное слово: икринка - ... - взрослая рыба,
а) личинка;
б)головастик; в) малек.
3. Вставь пропущенное слово: яйцо - личинка - ... - бабочка.
а) куколка;
б) малек;
в) птенец.
4. В какое время года охота и рыбная ловля бывают запрещены?
а) зимой;
б)весной;
в)летом.
V. Рефлексия.
- Какое открытие сегодня вы сделали на уроке?
- Кто из ребят помог вам лично, всему классу, группе сделать открытие?
- Чему каждый из вас сегодня научился?
- О чем вы могли бы рассказать своим родителям дома после нашего урока?
VI. Информация о домашнем задании.
