Класс
: 1
Тема
урока : «Окружающий нас мир .»
Цели
урока :
1.Расширять
знания об окружающем мире,о его многообразии и взаимосвязи с человеком. Учить
детей правильно задавать вопросы.
2.Развивать
познавательный интерес к предмету,обогащать словарный запас новыми
понятиями,самостоятельно применять знания об окружающем мире,развивать
логическое мышление,правильную речь,память,творческую деятельность.
3.Воспитывать
человека-гражданина,чувства ответственности за сохранение природных богатств.
Оборудование:3
плаката со словами «Мир вокруг нас»,картинки Муравейник, ромашка, Мудрая
Черепаха, Муравей-Вопросик, сюжетные картинки, раздаточный материал.
Ход
урока.
І .
Организационный момент.
Долгожданный
дан звонок
Начинается урок!
-Здравствуйте,юные любители природы.Я
рада Вас приветствовать на уроке,где мы узнаем много интересного и
удивительного.
ІІ.Работа
над новой темой.
-Как
называется предмет,который мы продолжим изучать на сегоднешнем
уроке?(Ответ:Познание мира)
На
доске вывешаны плакаты,дети читают вслух:Мир вокруг нас.
-На
нашем уроке Вы должны быть внимательными,любознательными и усидчивыми.Кто готов
приступить к работе? Сядьте прямо ,красиво.Молодцы!
-А к
нам на урок пришли гости,которые хотят очень подружиться с Вами.Они будут
помогать нам отвечать на вопросы.А сейчас мы должны догодаться,откуда мог
прийти к нам в школу хозяин этой зеленой кепочки?(Учитель показывает зеленую
кепочку)
Самым
любознательным я предлагаю отгадать загадку:
На
полянке возле ёлок
Дом
построен из иголок
За
травой не виден он
А
жильцов в нем миллион?
-У
кого готов ответ?В каком же домике жил хозяин этой кепки?Что за дом построен
возле елок?(Ответы учащихся:вывешивается картина МУРАВЕЙНИК)
-Кто
живет в этом доме?(Муравьи).А кто и где их видел этих насекомых?Кто знает какую
пользу они приносят?(Ответы учащихся)
-Муравейники
нельзя разрушать.Муравьи приносят пользу лесу,поедая вредных гусениц.В одном
изтаких домов жил-был очень любознательный муравей.Такой любознательный,что
друзья-муравьи прозвали его ВОПРОСИКОМ.С утра до вечера,а иногда и ночью
Вопросик спрашивал обо всем на свете.И тогда друзья-муравьи посоветовали ему
пойти учиться в 1 класс.Вместе с Вами ,ребята. И сегодня он в нашем классе
(учитель переворачивает 3-й плакат,где написано «НАС».На обратнойстороне
плаката-Муравьишка).
-
Муравьишка долгл не мог найти дорогу в школу.Если отгадаете загадку,Вы
узнаете,кто помог Муравьишке.
Что
за чудо! Вот так чудо! Кто на свете ходит
Сверху блюдо,снизу блюдо! В каменной рубахе?
Ходит чудо по дороге, В каменной
рубахе?
Голова торчит ,да ноги.
Ходят.....(черепахи)
-Молодцы!
Действительно дорогу в школу Муравьишке-Вопросику подсказала Мудрая
Черепаха.Она тоже решила приходить к нам на уроки,чтобы помогать Муравьишке
учиться. (Учитель переворачивает 2-й плакат,где написано слово «Вокруг».На
обратной стороне –Мудрая Черепаха.)
- Да
и Вы , ребята,узнаете от Мудрой Черепахи много интересного об окружающем мире.
А что такое «Окружающий мир» ? (Ответы учащихся)
- А
как можно узнать об окружающем мире? ( Ответы учащихся)
-
Кто мне скажет ,что здесь изображено?(Учитель показывает на деревья , что это?
ЛЕС) .
- А
что такое ЛЕС? (ответы учеников , затем они открывают лепестки вокруг
леса,дети читают : дом для птиц и животных, кладовая орехов,грибов и
ягод,чистый воздух ) Что мы должны знать о лесе? Чего нельзя делать в лесу? (
по ходу ответов выставляются картины «Цветы не рвать», «Костры не разжигать»,
«Ветки не ломать», «Гнезда,муравейники не разрушать»
-
Молодцы! Мне кажется Мудрой Черепахе понравились Ваши ответы. А кто попробут
себя в роли Муравьишки-Вопросика?( выходят 2-3 ученика придумывают вопросы по
теме «Лес».
ІІІ.Физкультминутка.
-
Спасибо , ребята.Пришло время и отдохнуть.(Деревцо или Хомка)
(можно
провести одному из учеников)
ІV.Самостоятельная работа.
-
Дети,посмотрите на доску. Мудрая Черепаха принесла для Вас цветок.( Учитель
переворачивает 1-й плакат,где написано слово «МИР» ,на обратной стороне –
ромашка со словами-помощниками) Как называется этот цветок?Где его можно
встретить?
-
Что необычного Вы заметили на цветке? Эти слова-помощники помогут вам задать
вопросы. Муравьишка-Вопросик принес для Вас много интересных предметов –
игрушки ,шишки, овощи,фрукты,птицы,животные.Рассмотрите предметы и задайте
вопросы друг-другу.
-А
кто попробует задать вопрос мне?
-
Вопросик приготовил сюрприз и для наших гостей(Передаются конверты с вопросами
гостям урока,чтобы они на них ответили)
1.Красная
книга.Что это и для чего она нужна?
2.Объясните,что
значит «Лесная аптека»?
3.Почему
черепах называют –мудрыми? - Спасибо нашим гостям.Мудрая Черепаха надеюсь
конечно-же довольна Вашими
ответами.
V. Групповая работа.
- А
задание ,которое Вы сейчас получите приготовила Вам я.(Раздаю картины –ЛЕС,
ПОЛЕ, ГОРЫ) .Ваша задача «дорисовать » картину ,но не карандашами , а с
помощью наклеек-стикеров.Задача такова: Кто обитает в лесу? В горах? В поле?
А мы
вместе посмотрим ,что у Вас получится.(Картины вывешиваются на доске и
представитель группы объясняет ,кого они приклеили)
VI. Итог работы.
-
Итак , что для себя сегодня узнали? Для чего нужно правильно составлять
вопросы?
-
На следующих уроках мы начнем отвечать на вопросы нашего учебника ,которые
будут стоять в конце каждой темы.
Берегите
эту Землю,эту воду,
Даже
малую былиночку любя
Берегите
всех зверей внутри природы
Убивайте
лишь зверей внутри себя!
-
Спасибо ,всем!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.