967679
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по познанию мира на тему: "Первый человек" (1 класс)

Конспект урока по познанию мира на тему: "Первый человек" (1 класс)

библиотека
материалов

Сквозная тема:

Мир вокруг нас

Дата:

ФИО учителя: Бейсекова А.Т.

Класс: 1

Количество присутствующих: отсутствующих:

Тема урока:

Первый человек

Цели обучения данного урока

1.3.1.1 рассказывать о жизни древних людей на основе изучения наглядных материалов

Цели урока

Все учащиеся смогут:

  • назвать и показать сходство и отличие древнего и современного человека;

  • назвать и показать сходство и отличие древнего человека от животного.

Большинство учащихся смогут:

  • рассказать об образе жизни древних людей;

  • высказать предположения о том, чем занимались древние люди.

Некоторые учащиеся смогут:

выявить причины образования первых сообществ людей

составить рассказ по картинному плану.

Языковая цель

Основные термины и словосочетания:

Родовая община, первобытный человек.


Используемый язык для диалога/письма на уроке:

Вопросы для обсуждения:

- Человек не мог жить один. Как вы считаете, в чем причина?

- Как человек использовал окружающую природу?

- Чем первобытный человек отличается от современного?

:

Развитие навыков: обсуждать пути получения ответов на вопросы (в группе), сравнивать первобытного человека с животным и с современным человеком, на основе сравнения делать самостоятельные выводы, давать полные, развернутые ответы на поставленные вопросы.

Полиязычие:

Охота – аңшылықhunting(второй уровень)

рыболовство – балықаулау – fishing (второй уровень)

прошлое – өткен – past

Предшествующие знания

Что такое погода

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

І. Создание положительного эмоционального настроя.


0–1 мин









II. Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.

2–5 мин

1. (К) Мы сюда пришли учиться, 
Не лениться, а трудиться. 
Работаем старательно, 
Слушаем внимательно. 


2. (К) - Посмотрите на часы.

- Вспомните чем вы занимались час назад?

- Чем занимались вчера вечером? Вчера утром?

- Чем занимались летом в последние дни перед 1 сентября?

Эти события, которые происходили с вами и другими людьми называется – ПРОШЛЫМ. – т.е. то, что уже прошло.

ПРОШЛОЕ - ӨТКЕН -PAST


- А как думаете,, как жили ваши родители до вашего рождения, когда были молодыми? А как жили ваши родители, когда были сами детьми – школьниками?- Какой была их жизнь?


Как думаете, о чем пойдет речь на нынешнем уроке?

Какую цель нам нужно достичь к концу урока?

Что должны узнать? Чему должны научиться?

Сегодня мы будем говорить о первых людях, которые появились на планете Земля, о том, как они жили.


- Что бы вы хотели узнать о древнейших людях?

Что такое община?


Середина урока

III. Работа по теме урока

6–30 мин




3. (К) – А теперь подумайте и скажите, как жили наши первые далекие предки, первобытные люди.

- Как они охотились? Что ели?

- Где жили? Какими орудиями труда пользовались древние люди?

Просмотр презентации


Работа с учебником.

Пожалуйста, рассмотрите иллюстрации.

- Чем отличается современный человек от первобытного?


6. «Древние люди» - прерванное чтение.


Мини-исследование:

Учащиеся, используя опорные слова (копье, лодка, шалаш, корзина), определяют, чем занимались первобытные люди.

Формативное оценивание: умение анализировать, вступать в диалог.


Работа с учебником.

Работа с картой.

Назовите известные части света. Покажите их на карте.

Найдите на карте Африку.

(И) Работа в тетради (разноуровневые задания)






Презентация.

Учебник









Учебник.



Рабочая тетрадь

Конец урока

35-40 минут

  • (И,Ф) Педагог предлагает оценить свою работу на уроке. Тот, кто понимает тему и способен применить знания и умения - закрашивает цветок зеленым цветом.

Цель достигнута частично – желтым цветом.

Цель не достигнута – красным.

Бумага и карандаши.

hello_html_m3ed8db2b.jpg

Дополнительная информация

Дифференциация – Как вы планируете помогать учащимся? Какие задания вы планируете давать более способным ученикам?


Оценивание – как вы планируете отслеживать прогресс/знания учащихся?

Межпредметные связи
«Самопознание»
«ИКТ»
Ценности

  • Сосредоточение внимания (по мере необходимости) на отстающих учениках.


  • Учитель ставит учащимся вопросы по содержанию изученного материала и побуждает их к ответам.

  • Оперативное отслеживание динамики усвоения материала.

  • Наблюдение за учебной работой.

Просматривая работы учащихся в тетради (задания).

  • Математика – ориентирование в пространстве.


  • Ценности – проявление интереса к школе, окружающему миру, любви к родному краю.

Комментарии по проведенному уроку:





Итоговая оценка ( с точки зрения преподавания и обучения)

Какие два момента были наиболее успешны?


Какие два момента улучшили урок?


Что я выявил(а) за время урока о классе или достижениях/трудностях отдельных учеников, на что необходимо обратить внимание на последующих уроках?














































Охота




аңшылық




hunting



рыболовство

балықаулау


fishing

прошлое өткен past





Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.