Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по познанию мира на тему "Разнообразие животного мира. Группы животных" ( 3 класс)

Конспект урока по познанию мира на тему "Разнообразие животного мира. Группы животных" ( 3 класс)

библиотека
материалов



Предмет: Познание мира

Класс: 3 «Г»

Дата проведения: 15. 01. 2016г.

1 урок.

Тема урока: Разнообразие животного мира. Группы животных

Цель: Формировать понятие «виды животных»

Задачи:  

  • систематизировать и расширять знания о группах животных, о признаках каждой группы;

  • развивать познавательную активность детей, умение классифицировать объекты природы по выделенному признаку, делать выводы; развивать умение оценивать себя по заданным критериям;

  • воспитывать коммуникативные компетенции при работе в группах, интерес к животному миру Земли, формировать ответственное и бережное отношение к окружающему миру.


Ожидаемые результаты:

  1. Ученики владеют умением выделять и осознавать то, что знают и чего еще не знают о животном мире.

  2. Ученикиделают простейшие выводы о взаимосвязи представителей живой природы, классифицируют по заданному признаку.Уважительно относятся к мнению других членов группы, формируют и отстаивают свое мнение при работе в листах успеха.

  3. Ученикизнают, что на Земле животный мир богат и разнообразен; участвуют в диалоге со сверстниками и с учителем, работают сообща (в группе).









Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Ресурсы

Оценивание для обучения

Модули

Мотивационный

13мин

Выйти на тему урока, создать мотивацию у учащихся, пробудить интерес
































































































1 мин

































2 мин

















2 мин

















3 мин



































2 мин













3мин

1 . Организационный момент

- Ребята! Я рада вас всех видеть. Сегодня мы работаем в группах. Вспомним правила работы.









– Отметьте на «Лестнице успеха», на какой из ступенек вы сейчас находитесь в начале урока.

- Давайте подарим друг другу улыбку, хорошее настроение и постараемся сделать наш урок интересным.

2. Мозговой штурм

- Наш с урок будет проходить под девизом : «Знание только тогда знание,

когда оно обретено усилиями своей мысли, а не памятью.»

Л.Н. Толстой (слайд 1)


фишбоун 

- А сейчас мы ребята поиграем. Расшифруйте слова и проверьте по ключу . (слайд 2)

hello_html_m2803a1c0.gif

- Какое слово лишнее и почему?

- Что у них общее?

- А что их объединяет?



Рефлексия: Сформулируйте цель данного задания?

- Кто знает, как называется наука изучающая жизнь животных? (слайд3)



3.Сформулируйте тему урока.

- Посмотрите видеоролик и скажите, что вы узнали о животных. (слайд 4)

- Посмотрите на слайд и из данных слов составьте тему урока. (слайд 5,6)

- Что мы должны узнать на уроке?

Итак, главная задача нашего урока – выделить группы животных и определить отличительные особенности этих групп и учиться оценивать свои знания






1.Определяем роль каждого. (Какие роли есть в группах ? Прикрепляю на доске опору. Я даю вам 30 секунд на распределение ролей)

2.Умей каждого выслушать.

3.Приходим к единому мнению.

4.Помогаем друг другу.

5.Соблюдаем время.

6.Говорим тихо.







Отмечают свои ощущения в начале урока



















Выполняют задание в листах успеха и оценивают себя по критериям.

































- Ананас – это растение.

А это животные.



-Рождаются, растут, размножаются, питаются, дышат и умирают

- определить о чём мы будем говорить на уроке.





- Зоология.







Смотрят видеоролик, делятся впечатлениями.





Разнообразие животного мира.



Дети высказывают предположения







оценивание

Памятка.

.Лист успеха



Плакат на доске





















Образец на доске.



































Презентация





















































видеоролик



































































0 ошиб. – 5 баллов

1 ошиб. – 4 б.

2 - 3 ошиб. - 3б.

4 – 5 ошиб. – 2б.

НП, ВО

































КМ, НП



















ТиО, ИКТ



















































КМ, ВО, ИКТ, ТиО

Операционный

20 мин

Изучение нового материала с использованием новых подходов в обучении

7 мин























12 мин



















3мин

1. Исследовательская работа в группах с фотографиями.

-Сегодня на уроке мы попробуем стать настоящими исследователями и будем учиться классифицировать животных на группы и выделить отличительные особенности этих групп.

- Определите, к какому виду относятся животные. Приготовьте выступающего по плану( приложение № 1), но не называйте название этой группы. (слайд 7)

- А почему улитка вы не наклеили на постер? А это вам предстоит узнать на следующем уроке.



Рефлексия: Какую задачу мы решили, выполнив это задание? (слайд 8)

Работа в группах.









Составление постера













Защита работ у доски (6 гр.) по одному репортёру, оценивание.





Ответы учащихся.



Оценивание группы

Листы – А3, маркеры, фотографии животных

















Музыка из передачи «В мире животных»

Жетон на доску выступившей группе



Критерии оценивания по 1б.

1.Среда обитания.

2.Отличительные признаки: строение тела, кожный покров.

3.Чем питаются?

4.Как передвигаются?

5. Подача информации.


ТиО, НП, ВО, ИКТ, ЛиУ

Рефлексивный

12 мин

Закрепление изученного материала, систематизация знаний, контроль знаний

2 мин



















3 мин



2 мин





2мин





3 мин




















Итог урока

1.Домашнее задание. (слайд 9)

А)Учебник, стр. 99 – 102, ответить на вопросы, подготовить пересказ.

Б)Подготовить сообщение о животном, которое вы считаете самым интересным.

В)Составить синквейн по плану в рабочей тетради.

2. Тест «Узнай животное по описанию»

3. Отметьте на «Лестнице успеха», на какой из ступенек вы находитесь в конце урока.

4. Выставление оценок.

- Сложите все баллы и поставьте итоговую оценку за урок.

5.Свободный микрофон.








Ответы учащихся.

















Учащиеся показывают своё состояние в конце урока на «Лестнице успеха»





Выставляют итоговую оценку за урок.


























15 баллов – «5»

14- 12 баллов – «4»

11- 9 баллов – «3»

НП, КМ, ТиО, ВО



( приложение № 1)

.







http://festival.1september.ru/articles/212151/ris2.jpghttp://festival.1september.ru/articles/212151/ris3.jpg







Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-495171

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG