Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по познанию мира на тему "Вода. Свойства воды" (3 класс)

Конспект урока по познанию мира на тему "Вода. Свойства воды" (3 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

G:\мир вокруг нас\fe45f69426ada69daf38d3b09e13f25b.jpgТема урока. Вода. Свойства воды.

Цель обучения: сформировать представления о свойствах воды.



Цели для ученика:

- Я узнаю о свойствах воды;

- Я смогу назвать свойства воды;

- Я смогу объяснить свойства воды;

Этапы урока. Регламент

Цели учеников

Деятельность учащегося

Деятельность учителя

Ресурсы

Организационный момент. Деление на группы. 2

Эмоциональный настрой

Подготовка рабочего места

Солнце, воздух и земля – наши лучшие друзья


Проверка Д/З

Вопросы учащихся по теме «Воздух. Свойства воздуха».

Ответы на поставленные вопросы

Наблюдение за выполнением.- И у меня есть для Вас вопросы?


Мозговой штурм

Я это знаю

Называют тему урока

-родник (ключ)

-ответ учеников

- Сегодня нас ждет много интересного (загадка).

- Как называется место где вода бьет из под земли?

- Как вы думаете почему воду из лужи пить нельзя, а из родника можно?


Работа над новой темой

Я знаю















































Я смогу объяснить почему:

Совместное проведение опытов:


1.Возьмем прозрачный стакан с водой, опустим в него карандаш.

2.Давйте понюхаем ее.

- Не имеет запаха.

3.Наливаем в разные сосуды: стакан, бутылка, пиалка.

- Не имеет формы.

- Свойство

Текучесть.



- жидкое (дождь, реки)

- твердое (лед, снег, град)

- газообразное

(пар, радуга, облака)

(Объяснения учащихся)

Комментирование:

- Его хорошо видно?

Какое свойство воды?

- прозрачна, бесцветна

-Что чувствуете?

Что заметили

- принимает форму того сосуда, куда наливают воду.











В каких видах существует вода?













Как происходит переход из одного состояния в другое?

Физ-минутка. «Вода – не вода».



Океан, ветер, снег, дождь, песок, сосулька, скала, роса, айсберг, акула.

Если относится к воде – хлопают, не к воде – топают.

Рефлексия. Работа в группах

Я смогу оценить свой ответ.


Раздаются группам загадки, должны отгадать о каком свойстве воды в ней говорится и объяснить.

1.Сеет в небе сито,

Вся земля мукой укрыта. (снег)

2.Эти сахарные горы

Выплывают тут и там

В океанские просторы

Но не сладко кораблям.

(айсберг)

3.Бусы эти изо льда

Не поносишь никогда

С неба падают и тут же

Образуют бусы лужи.

(Град)

4.Это кто такой садовник?

Полил вишни и крыжовник.

Полил сливы и цветы.

Вымыл травы и листы. (дождь)

5.Белая морковка зимою растет. (сосулька)

- Наблюдение.


Я могу задать вопрос.

(придумывают вопросы по теме) по 3 вопроса (ученики)





Рефлектив-

ный дневник: (ученики смотрят что у них лучше получилось)




Самооценивание:




Я все понял

Трудности

Помогите



Д/З



1.Свойства воды

2.Выучить стих о воде.


G:\мир вокруг нас\dep_7167944-Summer-tree-inside-glass-globe.jpg


Автор
Дата добавления 15.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров83
Номер материала ДВ-343162
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх