Конспект урока по познанию мира "Тела"

Познание мира , 3 класс Шевченко Любовь Владимировна                                   

Учитель начальных классов

КГУ «Октябрьская средняя школа»                                                                                                               акимата города Лисаковска

Тема: Тела

Цель:Уметь различать искусственные и природные тела;

Задачи :1.Познакомить детей с понятиями тело

2. Научить различать  искусственные и природные  тела

             3. Развивать способность проектирования полученных знаний через работу в группах,  развивать критическое мышление, пополнять словарный запас детей.

Ожидаемый результат:Умеют различать  природные и искусственные тела.

Используемые модули: возрастные особенности, критическое мышление, оценивание, ИКТ, диалогическое обучение.

Интеграция: развитие функциональной грамотности

Ход урока

Организационный момент. (Флипчарт слайд 1 )

Всем известно, что у нас

Самый лучший в школе класс.

Мальчики? – здесь!

Девочки? -  здесь!

Всем молчок

Начнём урок.

2.      Повторение изученного - актуализация знаний

- Давайте вспомним, какую тему мы изучали на прошлом уроке?

- Прошло время и мне интересно узнать, а не  забыли ли вы то, что мы изучали.

Работа в разноуровневых группах:

- Составить кластер«Что такое природа» (Ф. сл.2)

Презентация кластера. Взаимооценивание по критериям успеха

- Какой группе вы бы дали 1 балл.

3. Постановка новой учебной задачи, тема урока( сл.3)

- Собрать слово из букв, вычеркнуть повторяющиеся – это и есть тема урока (тела)

- Как вы думаете, о чём пойдёт речь на нашем сегодняшнем уроке? (тела)

-Это и есть тема нашего урока.

- К концу урока мы должны будем, умеют различать  природные и искусственные тела.

-Понимать для чего, нужны природные и искусственные тела

4. Формулировка новых понятий (4)

- В природе есть искусственные  и природные тела

 - Как вы понимаете, что же такое «тела»?

Словарь: «Тела» - это…

Вывод: Тела – любой предмет любое живое существо

Заполнение таблицы ЗХУ

Знаю…	Хочу узнать…	Узнал…

 

5. Изучение нового материала

- Каждая группа будет изучать текст учебника тела.

Материал: текст учебника.

«Мозговой штурм»

-Назовите основные отличия искусственных тел от природных.

 

6. Возвращаются на свои места. Работа в парах.

-Обсуди в паре, где в жизни можно встретить природные и искусственные тела.Взаимооценка лист контроля.

 

7. Физминутка(5)

8.  Работа в группах. По геометрическим фигурам

-Классифицируй предметы, сделанные из искусственных и природных тел (коллаж).

Презентация проектов .

Самооценивание. Взаимооценивание ,стикеры.

 

9.  Работа в группах. По цветам  геометрических фигур (6)

-Проанализируй из каких,  тел состоит (здание школы)- составление постера в тетради.

 Возвращаются на свои места ,обсуждают в парах

Самооценивание. Взаимооценивание.

 

10.  Работа в группах.    Постоянного состава                                                                                                        -Придумайте макет детской площадки используя природные тела. (искусственные) Презентация проектов .

Самооценивание. Взаимооценивание ,стикеры.

 

11.Работа в парах (7)

Просмотр мультфильма  «Три поросенка».

-Докажите, что природные тела  необходимы человеку.

Самооценивание. Взаимооценивание

 

12.          Закрепление знаний

- Мы подошли к ключевому моменту нашего урока. Если вы утверждаете, что всё поняли, то вы сможете различать природные и искусственные тела.

Работа с флипчартом (8)

- Назови какие тела встречаются в природе?

- Приведи пример искусственных тел?

Заполнение таблицы ЗХУ

Знаю…	Хочу узнать…	Узнал…

13 . Итог урока. Рефлексия

- Понравился ли вам сегодняшний урок?

- А насколько хорошо вы поняли тему урока?

- Давайте поможем собрать осенний букет

Подумайте,  куда разместить, ваш листочек? Оцените  свои знания. (всё понял, понял и могу помочь другому, не понял)

№	Критерии оценивания	3балла	2балла	1балл
1	Понимает что такое искусственные и природные тела	Формулирует понятие  соответствии с правилом	Формулирует понятие не в соответствии с правилом	Имеет понятие
2	Приводит примеры природных и искусственных тел	5 примеров и более	3 примера	2 примера
3	Классифицирует природные и искусственные тела	Классифицирует с пояснением	Классифицирует с не полным    пояснением	Классифицирует
4	Анализирует  предмет	Анализирует с доказательством	Анализирует с не полным пояснением	Анализирует
5	Макет детской площадки	Использовал более 8 тел	Использовал 5 тел	Использовал  3 тела
6	Докажи, что природные тела необходимы человеку	Доказывает, приводит примеры , аргументирует	Доказывает, приводит примеры	Доказывает

Лист контроля

Ф.И. ученика ________________________________

№	самооценка	взаимооценка
1
2
3
4
5
6

 Оценка учителя _______________________________

18-12 б.- 5

11-7 б.-4

6б.-3