341392
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокТехнологияКонспектыКонспект урока по предмету цветоводство и декоративное садоводство (коррекционной школы) на тему: "Парковые стили"

Конспект урока по предмету цветоводство и декоративное садоводство (коррекционной школы) на тему: "Парковые стили"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок по цветоводству и декоративному садоводству

в 9 б классе. Учитель Кызлакова Л.Б.


Тема: Парковые стили.

Цель: Закреплять знания о видах зелёных насаждений.

Дать понятие о парковых стилях.

Учить распознавать парковые стили и давать им сравнительную

характеристику.

Развивать монологическую и диалогическую речь.

Воспитывать мотивацию к учению.

Оборудование: таблица «Виды зелёных насаждений», таблички с

определениями стилей, круговая диаграмма, таблица «Парковые

стили», текст «Парковые стили», перфокарты «Определить парковый

стиль», словари, рефлексивные карточки.


Ход урока.

I. Орг. момент.

Сегодня на уроке мы закрепим знания о видах зелёных насаждений, вспомним определения некоторых из них и пополним свои знания об уже знакомом вам виде зелённых насаждений.

II. Повторение.

1. Таблица «Виды зелёных насаждений».

1. Какие виды зелёных насаждений знаете?

2. Назовите и покажите их на таблице.

3. Дайте определение следующим видам зелёных насаждений:

Аллея Одиночная посадка Группа Массив

4. Как называется этот вид зелёных насаждений? (парк)

5. Что называется парком?

6. Для чего предназначен парк? (для массового кратковременного отдыха)

- Во второй четверти, изучая виды зелёных насаждений, вы уже знакомились с парком. Мы рассматривали территорию парка в процентном соотношении.

2. Круговая диаграмма.


- Посмотрите внимательно на эту таблицу. На ней показаны соотношения зелёных насаждений и архитектурных сооружений в процентах.

1. Как можно назвать эту таблицу? (диаграмма)

2. На какой диаграмме I или II обозначена территория парка?

3. Объясните почему?

4. А какому виду зелёных насаждений принадлежит территория на

диаграмме под римской цифрой II? (лесопарк)

5. Чем отличается парк от лесопарка?

а) парк находится в городе, лесопарк – за чертой города;

б) в парке зелёных насаждений 70%,

а в лесопарке – 90% ;

в) парк – место кратковременного массового посещения,

лесопарк – кратковременный отдых и проживание – турбазы, санатории, профилактории, лечебницы и т. д.

III. Сообщение темы урока.

- Вы уже знаете, что парк – это земельный участок с естественными или искусственными насаждениями, с дорожками, тропинками, водоёмами, с присутствием архитектурных сооружений.

В зависимости от того, как располагаются эти дороги, тропинки, как размещаются насаждения, от присутствия архитектурных сооружений, парки приобретают различный стиль.

Тема сегодняшнего урока: «Парковые стили».

1. Словарная работа.

Стиль – разновидность художественного оформления.

- прочитать про себя;

- чтение вслух (2 – 3 чел.);

- запись в словари; (учащиеся III группы приклеивают в словарь карточку с напечатанным определением).

- Что такое стиль?

- Я не буду объяснять, что означают слова «разновидность художественного оформления». Вы будете очень внимательно слушать меня, работать по таблице, читать текст, отвечать на вопросы, а в конце урока сами объясните смысл этих слов.

2. Таблица «Парковые стили».

Парковые стили

hello_html_792b1b46.jpg

Регулярный стиль.

hello_html_559c40c7.jpghello_html_m63370cbf.jpg

Пейзажный стиль. Смешанный стиль.


1. Рассказ учителя:

- В зависимости от того, как располагаются дороги, тропинки, как размещаются зелёные насаждения, от присутствия архитектурных сооружений, парки приобретают различный стиль.

- Различают три парковых стиля: регулярный, пейзажный и смешанный.

а) табличка с определением на доске:

Регулярный стиль создан стараньями человека и имеет точную геометрическую планировку.

- рассказ о регулярном стиле:

Особенность этого стиля – торжественность, чёткое геометрическое разделение всей территории , множество скульптур, затейливые цветники, стриженные деревья и кустарники, искусственные водоёмы с фонтанами.

- показ стиля на DVD.

б) табличка с определением на доске:

Пейзажный стиль напоминает естественную природу.

- рассказ о пейзажном стиле:

В этом стиле предпочтительны мягкие плавные линии, извилистые дорожки, растения (деревья и кустарники) имеют естественный вид, а «скульптуры» в виде коряг и камней.

- показ стиля на DVD.

в) табличка с определением на доске:

Смешанный стиль состоит из части регулярного и пейзажного стилей.

- рассказ о смешанном стиле:

Особенность этого стиля заключается в том, что парадная часть территории оформляется регулярным стилем, а остальная территория оформляется в пейзажном стиле.

-показ стиля на DVD.

г) итог:

- Мы познакомились с тремя парковыми стилями: регулярным, пейзажным и смешанным. Различаются эти стили художественным оформлением, в которое входит расположение дорог, тропинок, размещение зелёных насаждений, присутствие архитектурных сооружений, водоёмов и т. д.

2. Работа учащихся у доски:

- рассказать о регулярном стиле.

- рассказать о пейзажном стиле.

- рассказать о смешанном стиле.

- чем различаются эти стили?

3. Текст «Парковые стили».

- чтение про себя;

- чтение вслух;

- вопросы по тексту.

4. Работа в тетрадях.

- записать число, тему урока;

- выписать парковые стили.

5. Оценивание своей активности и качества своей работы на этапе изучения нового материала:

hello_html_69996025.gif

- ответил по просьбе учителя, но ответ не правильный

_________________________________________________

hello_html_73ffd24f.gif

- ответил по просьбе учителя, ответ правильный

________________________________________________

hello_html_m71623afd.gif

- ответил по своей инициативе, но ответ не правильный

_______________________________________________

hello_html_21db7cdf.gif

-ответил по своей инициативе, ответ правильный

______________________________________________

hello_html_me139910.gif

- не ответил.

______________________________________________


IY. Закрепление.

  1. Перфокарты «Определить парковый стиль».

а) I группа подписать под картинкой стиль парка,

II группа расставить карточки регулярный пейзажный смешанный под соответствующей картинкой,

III группа даётся определение каждого стиля на карточках: регулярный пейзажный смешанный, прочитать и расставить карточки под соответствующей картинкой;

б) взаимопроверка;

в) проверка учителем.

На протяжении всего урока мы с вами говорили о парковых стилях, читали, учились распознавать их. Надеюсь, что вы теперь сможете ответить на вопрос, что обозначают слова «разновидность художественного оформления»?

V. Итог урока.

1. С чем познакомились на уроке?

2. Что такое стиль?

3. С какими стилями познакомились?

4. Какой стиль называют регулярным?

5. Какой стиль называют пейзажным?

6. Какой стиль называют смешанным?

7. Чем различаются стили? (художественным оформлением)

Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

  1. Сегодня я узнал…

  2. Было интересно…

  3. Было трудно…

  4. Я выполнял задания…

  5. Теперь я могу…

  6. Я научился…

  7. У меня получилось...

  8. Я смог…

  9. Меня удивило…

  10. Урок дал мне для жизни…


YI. Выставление оценок. Комментирование оценок.















Общая информация

Номер материала: ДБ-241440

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.