Урок по предмету домоводство
Тема: «Систематизация знаний и умений
обращения с посудой, с электроприборами (чайником)»
Тип урока: урок общеметодологической
направленности.
Цель: отрабатывать умение последовательного мытья посуды, распределения
посуды в места ее хранения после мытья; формирование умения пользоваться
чайником.
Задачи:
Образовательные:
-закреплять
знания о правилах мытья посуды, моющих средствах и их назначении;
-
формировать умения мыть посуду, пользоваться моющими средствами;
-
знакомить с правилами пользования чайником на практике.
Коррекционно-развивающие:
-
коррекция мышления на основе упражнений в классификации посуды;
-корригирование
речемыслительной деятельности;
-обогащение
и пополнение словарного запаса, посредством участия в диалоге;
-
развитие мышления, памяти при последовательном мытье посуды, выставлении ее в
места хранения, пользовании чайником;
-
развитие мелкой моторики посредством работы с приспособлениями для ухода за посудой
(губка, средства для мытья..);
-
развитие внимания и сенсомоторной деятельности при проведении практической
работы.
Воспитательная:
-
воспитание положительного отношения к труду;
-воспитание
потребности содержать посуду в чистоте;
-
воспитание трудолюбия, аккуратности, экономности, взаимопомощи в коллективе;
-социальная
адаптация учащихся как результат усвоения новых знаний, полученных на уроке.
Оборудование
урока: кухонная посуда: тарелка глубокая, тарелка плоская, ложка, кружка, электрочайник.
Моющие
и чистящие средства для мытья посуды, губки, фартуки,
физминутка
«Чайник», раковины, кухонные полотенца, тряпка для раковины, бумажные
полотенца.
Ход занятия.
1.Орг.момент.
2.
Актуализация знаний, сообщение темы.
-Ребята,
посмотрите сколько посуды стоит на столе. Эта посуда какая? (Чистая или
грязная). дети отвечают
-Если
посуда грязная, значит что с ней необходимо сделать? (Отв. -Помыть) Да,
конечно. Сейчас мы с вами этим и займемся: будем мыть посуду. Что для этого нам
необходимо. (Поставить посуду в раковину, взять губку и моющее средство для
посуды, включить и настроить воду). Молодцы, приступаем к работе.
3.
Практическая работа.
Работа
проходит попарно: Артур-Семен, Соня-Сережа, у каждого ребенка свой комплект посуды.
Во
время работы детям даются словесные подсказки, задаются уточняющие вопросы по
ходу мытья посуды: Сколько необходимо использовать моющего средства, какой
температуры должна быть вода, на сколько тщательно необходимо смывать пену с
посуды и почему, после ополаскивания посуды, куда необходимо ее складывать.
После
завершения мытья посуды, дети протирают раковину от капель воды, раскладывают
предметы посуды в места ее хранения.
-
Ребята, что мы сейчас с вами делали?
-
Мыли посуду
-
Посуда у нас какая стала?
-Чистая.
-
А мы можем кушать из грязной посуды? –Нет . Почему? – Можем отравиться, заболит
живот, станет плохо.
-
Все правильно, поэтому мы с вами должны мыть за собой посуду, чтобы
накладывать кушать в чистую посуду.
4.
Физ минутка.
- Молодцы, ребята. Вы хорошо потрудились и вам необходимо
отдохнуть. Проведем веселую физкультминутку.
Дети
выполняют упражнения.
5.
Практическая работа (чайник)
-Ребята,
какой электроприбор мы с вами изображали сейчас? (Чайник)
Зачем
нам нужен чайник? (Чтобы кипятить воду, пить чай). Правильно
-
Мы с вами только начали изучать, как правильно пользоваться чайником, давайте и
сегодня потренируемся его набирать и включать.
-
Для начала, вспомним технику безопасности при работе с электрочайником: не
включать без воды, не ставить в раковину, когда набираем воду, контролируем
количество налитой в чайник воды.
-
Давайте попробуем набрать и поставить кипятиться чайник. (Семен, Соня, Сережа,
Артур). Педагог контролирует процесс, дает словесные указания, помогает при
необходимости.
-Молодцы,
ребята. Вы старались выполнить задание самостоятельно и правильно, пусть еще
что-то не получается, но благодаря вашему старанию, мы совсем скоро добьемся
успеха.
6.
Подведение итогов.
-
Ребята, чем мы сегодня с вами занимались на уроке.
-Мыли
посуду
-Набирали
чайник и водой и включали его.
Вспомним
правила при мытье посуды: моем теплой водой, с посудой обращаемся аккуратно,
хорошо смываем моющее средство.
Вспомним
правила при работе с чайником : без воды не включаем, в раковину не ставим,
набираем необходимое количество воды.
-
Молодцы, вы все сегодня хорошо потрудились, спасибо вам за ваш труд.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.