Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Коррекционное обучение КонспектыКонспект урока по предмету Домоводство

Конспект урока по предмету Домоводство

Скачать материал
библиотека
материалов

Урок по предмету домоводство

Тема: «Систематизация знаний и умений обращения с посудой, с электроприборами (чайником)»

Тип урока: урок общеметодологической направленности.

Цель: отрабатывать умение последовательного мытья посуды, распределения посуды в места ее хранения после мытья; формирование умения пользоваться чайником.

Задачи:

Образовательные:

-закреплять знания о правилах мытья посуды, моющих средствах и их назначении;

- формировать умения мыть посуду, пользоваться моющими средствами;

- знакомить с правилами пользования чайником на практике.

Коррекционно-развивающие:

- коррекция мышления на основе упражнений в классификации посуды;

-корригирование речемыслительной деятельности;

-обогащение и пополнение словарного запаса, посредством участия в диалоге;

- развитие мышления, памяти при последовательном мытье посуды, выставлении ее в места хранения, пользовании чайником;

- развитие мелкой моторики посредством работы с приспособлениями для ухода за посудой (губка, средства для мытья..);

- развитие внимания и сенсомоторной деятельности при проведении практической работы.

Воспитательная:

- воспитание положительного отношения к труду;

-воспитание потребности содержать посуду в чистоте;

- воспитание трудолюбия, аккуратности, экономности, взаимопомощи в коллективе;

-социальная адаптация учащихся как результат усвоения новых знаний, полученных на уроке.

Оборудование урока: кухонная посуда: тарелка глубокая, тарелка плоская, ложка, кружка, электрочайник.

Моющие и чистящие средства для мытья посуды, губки, фартуки,

 физминутка «Чайник», раковины, кухонные полотенца, тряпка для раковины, бумажные полотенца.

Ход занятия.

1.Орг.момент.

2. Актуализация знаний, сообщение темы.

-Ребята, посмотрите сколько посуды стоит на столе. Эта посуда какая? (Чистая или грязная). дети отвечают

-Если посуда грязная, значит что с ней необходимо сделать? (Отв. -Помыть) Да, конечно. Сейчас мы с вами этим и займемся: будем мыть посуду. Что для этого нам необходимо. (Поставить посуду в раковину, взять губку и моющее средство для посуды, включить и настроить воду). Молодцы, приступаем к работе.

3. Практическая работа.

 Работа проходит попарно: Артур-Семен, Соня-Сережа, у каждого ребенка свой комплект посуды.

Во время работы детям даются словесные подсказки, задаются уточняющие вопросы по ходу мытья посуды: Сколько необходимо использовать моющего средства, какой температуры должна быть вода, на сколько тщательно необходимо смывать пену с посуды и почему, после ополаскивания посуды, куда необходимо ее складывать.

После завершения мытья посуды, дети протирают раковину от капель воды, раскладывают предметы посуды в места ее хранения.

- Ребята, что мы сейчас с вами делали?

- Мыли посуду

- Посуда у нас какая стала?

-Чистая.

- А мы можем кушать из грязной посуды? –Нет . Почему? – Можем отравиться, заболит живот, станет плохо. 

- Все правильно, поэтому мы с вами должны мыть за собой посуду, чтобы накладывать  кушать в чистую посуду.

4. Физ минутка.

https://fhd..ru/d/6/a/d6a7339de03e04aafed4672502aecf33f36a075c/img2.jpg

- Молодцы, ребята. Вы хорошо потрудились и вам необходимо отдохнуть. Проведем веселую физкультминутку.

 

Дети выполняют  упражнения.

5. Практическая работа (чайник)

-Ребята, какой электроприбор мы с вами изображали сейчас? (Чайник)

Зачем нам нужен чайник? (Чтобы кипятить воду, пить чай). Правильно

- Мы с вами только начали изучать, как правильно пользоваться чайником, давайте и сегодня потренируемся его набирать и включать.

- Для начала, вспомним технику безопасности при работе с электрочайником:  не включать без воды, не ставить в раковину, когда набираем воду, контролируем количество налитой в чайник воды.

- Давайте попробуем набрать и поставить кипятиться чайник. (Семен, Соня, Сережа, Артур). Педагог контролирует процесс, дает словесные указания, помогает при необходимости.

-Молодцы, ребята. Вы старались выполнить задание самостоятельно и правильно, пусть еще что-то не получается, но благодаря вашему старанию, мы совсем скоро добьемся успеха.

6. Подведение итогов.

- Ребята, чем мы сегодня с вами занимались на уроке.

-Мыли посуду

-Набирали  чайник и водой и включали его.

Вспомним правила при мытье посуды: моем теплой водой, с посудой обращаемся аккуратно, хорошо смываем моющее средство.

Вспомним правила при работе с чайником : без воды не включаем, в раковину не ставим, набираем необходимое количество воды.

- Молодцы, вы все сегодня хорошо потрудились, спасибо вам за ваш труд.

 

 

 

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Конспект урока по предмету Домоводство составлен для детей 5 класса с тяжелыми множественными нарушениями. Подобраны интересные задания, загадки, физ.минутки.
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.