Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по предмету "Изобразительное искусство" на тему "Транспорт в городе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по предмету "Изобразительное искусство" на тему "Транспорт в городе"

библиотека
материалов

Конспект урока по предмету "Изобразительное искусство" на тему "Транспорт в городе"


Вид занятия: Форма, пропорции, конструкция.

Цель: Расширить представления учеников о характере основной формы изображения, ее частей, их взаимного расположения.

Задачи:

  • расширять представление учащихся о видах транспорта, его роли в жизни людей;

  • учить последовательно строить изображение, анализировать форму сложного объекта до простейших форм, его составляющих; сравнение ширины и высоты;

  • развивать умения и навыки целенаправленно наблюдать натуру, красиво и крупно компоновать геометрические фигуры на листе бумаги, работать с графическими материалами от общего к деталям;

  • развивать способность анализировать рисунки, выбирать наиболее интересные и объяснять свой выбор.

Оборудование для учителя: плакат-памятка «Виды транспорта»; графический рисунок и рисунки с изображением транспорта (горизонтальный и вертикальный формат).

Оборудование для учащихся: цветная бумага, карандаши простые и цветные, линейка, стерка.

Ход урока

  1. Организационный момент

Транспорт может быть наземным, воздушным, водным. Сколько прекрасных машин у нас в классе (игрушечная машина на парте)- целый автопарк, а сколько их на улицах! Кто же их создал? (инженер-конструктор), а кто придумал внутреннее оформление салона и внешнее оформление машины? (художник-дизайнер).

- Ребята машина – это совместное творчество конструктора и художника. Мы сегодня совместим эти две интересные профессии.

При создании автомобиля, самолета или корабля художник сначала выполняет эскиз на бумаге, потом – объемный макет (из пластилина, дерева, металла, пластмассы).Создание новой модели занимает многие месяцы, а иногда и целые годы.

Машина не сразу стала похожа на ту, которую мы видим на улицах сегодня. Появившись в начале 20 века, она очень долго напоминала карету. Постепенно, по мере развития скоростей, для большей устойчивости, она как бы прижималась к земле, приобретая обтекаемую форму. Автомобиль стал ниже, длиннее, более обтекаемой формы, потому что конструкторы, увеличивая скорость движения, вынуждены бороться с сопротивлением воздуха.

Конструкторы привлекают себе в помощники природу. В природе наибольшая скорость полета у ласточек и стрижей, среди рыб наибольшая скорость у щук и акул, то есть у тех, чья форма тела наиболее обтекаемая. Самолет – птица, а вертолет? Кого напоминает он своей конструкцией? (стрекозу). А гусеничный ход откуда взялся? (от гусеницы). А автомобиль? (жук). Подводная лодка? (акула).

Конструкторы предлагают разработать автомобиль-кенгуру, которому не нужны будут хорошие дороги, он пройдет всюду, перепрыгнет через любые препятствия. Неожиданным для вас будет факт, что сейчас конструкторы разрабатывают вездеход “Пингвин”. При своей неповоротливости при ходьбе, в момент опасности он ложится на снег и, работая лапами и крыльями, в стремительном скольжении движется со скоростью до 30 км в час.

Таким образом, можно прийти к заключению, что в своей художественно-конструкторской деятельности человек довольно часто приходит к аналогичным с природой решениям. Это говорит в пользу необходимости постоянного внимательного наблюдения окружающего мира, который является неисчерпаемым источником и для художника, и для конструктора, и для ученого.

Физкультминутка.

IV. Подготовка к художественно-творческой работе.

Задача на урокесоздание эскиза машины, придумать свою, пофантазировать

И, конечно же, машина должна быть на электричестве! Почему? (чтобы не загрязнять окружающую среду).

- Посмотрите на доску. Какие геометрические фигуры вы видите?

(□,○,▲, )

Эти фигуры будут помогать в создании образа машины. Например: доброй или злой, семейной, рабочей, военной. .. Все зависит, для какого человека эта машина, каким он хочет себя показать.

-Перед тем как приступить к работе, давайте вспомним, как нужно взять лист так, чтобы ваша композиция смотрелась гармоничнее. По горизонтали, если она занимает больше места по длине, а по вертикале, если высота больше длинны. Фигуры заполняют весь лист.

-Приступаем к работе.

V. Творческая работа.

VI. Организация контроля.

VII. Итог урока (выставка рисунков).

Ребята, отгадайте загадки:

Полотно, а не дорожка,
Конь не конь — сороконожка
По дороге той ползёт,
Весь обоз один везёт. 
(Тепловоз, вагоны)

Что за дюжий великан
Строит дом то тут, то там?
Весь он сделан из железа.
Отгадал?… 
(Подъёмный кран)

В поле лестница лежит,
Дом по лестнице бежит.
Ответ 
(Поезд)

Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два слепящих огонька. 
(Автомобиль)

Бывают ли у дождика
Четыре колеса?
Скажи, как называются
Такие чудеса? 
(Поливальная машина)

Что за чудо — желтый дом!
Ребятишек много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином. 
(Автобус)

Я вам буду называть транспортные средства, а вы будете говорить, где они передвигаются: по воде, по земле, по воздуху и т.д.

1. Трамвай, троллейбус, автобус, автомобиль. Этот транспорт передвигается по земле — это наземные виды транспорта.

2. Аэробус, вертолет, аэроплан, воздушный шар, самолет. Все это воздушные виды транспорта.

3. Какой вы знаете водный транспорт? (Пароходы, теплоходы, подводные лодки, баржи…)

Почему мы называем транспорт водным? (Потому что он передвигается по воде)

4. Подземный вид транспорта.

Как вы думаете, что мы отнесем к подземным средствам передвижения? (Подземным средством передвижения является метро)




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров65
Номер материала ДБ-394482
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх