Конспект урока по предмету: Лепка во 2 классе (1 ч) Тема: «Ракетодром»

План урока

 по предмету: Лепка во 2 классе (1 ч)

Тема: «Ракетодром» (урок завершение темы)

Цель: Создать  пространственную  композицию  из  макетов космических  кораблей,  вылепленных  из пластилина

Задачи:

Обучающие: показать последовательный процесс декорирования макетов

                        космических кораблей из пластилина;

                       познакомить с историей освоения космоса;

Развивающие: развивать творчество и фантазию при декорировании корпуса

                       корабля, активизировать  творческий процесс при выполнении

                       поставленной задачи.

Воспитательные:  сформировать уважительное отношение к  труду людей,

                      создающих  космические аппараты.

Глоссарий:

• космос
• планета
• конструктор
• элюминатор
• стабилизатор

Оборудование и материалы: доски для лепки, пластилин разного цвета,

                стеки, салфетки, образец объёмной модели декорированной ракеты,

                 презентация на мультимедиа, макет ландшафта планеты  из

                 космоса с флагом.

Ход урока:

I.                  Организационный момент.

 Приветствие, проверка готовности к уроку.

II.               Основная часть.

2.1.Вступительная беседа.

• Ребята, отгадайте загадку: “Рассыпался горох на тысячу дорог” (звёздное небо)
• Каждый раз, выходя на улицу вечером, мы устремляем свой взгляд на звёзды. Сколько интересного они хранят. Как хочется оторваться от земли и пуститься в путешествие к далёким планетам. И да же может встретить обитателей других планет. Когда я была маленькой, очень хотела стать космонавтом и полететь в космос.
• Что такое космос?

Космос – это вселенная, где много планет похожих и непохожих на нашу планету Земля.

Слайд.

 -Какие планеты вы знаете? ( Венера, Юпитер, Сатурн …)

- Назовите первого космонавта земли?

Слайд.

- Мечтали полететь в космос многие, но первым на планете Земля в космос полетел Юрий Гагарин космонавт нашей страны (1961году 12 апреля). 108 минут длился его полёт. Около 56 лет назад людям была открыта дорога в космос. В1963 году в космос полетела первая женщина Валентина Терешкова.

Слайд.

- 8 марта 1965 года летчик-космонавт Алексей Архипович Леонов первым в мире вышел в открытый космос.

Это произошло во время его орбитального полета вместе с Павлом Ивановичем Беляевым на космическом корабле “Восход-2”.

Слайд.

Шлюз Леонов открыл на первом же витке, пролетая над Камчаткой. Космонавт пробыл в открытом космосе 12 минут 9 секунд и удалялся от корабля на расстояние - 5 м.  В открытом космосе у Леонова пульс повысился более чем вдвое — до 143 ударов в минуту,  вдвое  увеличилась и частота дыхания. Температура тела перевалила за 38 градусов, пот залил скафандр до колен, за сутки полета он похудел на 6 кг. Возвращение космонавтов на Землю проходило в режиме, близком к аварийному, но закончилось, слава Богу, благополучно. Правда, приземлились они не в расчетном южном районе, а в заснеженной тайге. У них не было тёплой одежды. Леонов заприметил вдалеке крадущуюся волчью стаю, и космонавты спрятались от нее в спускаемом аппарате. Их смогли забрать только на следующий день.

Первые полёты в космос совершались на космических кораблях “Восток”

Слайд.

Были они одноместные, а после двухместные очень тесные и не позволяли человеку долго время находиться в космосе. Главной целью этих полётов было вывести человека в космическое пространство и вернуть его обратно на Землю. Главным конструктором этого корабля был Королёв Сергей Павлович.

Слайд.

Шло время и учёные придумали новые космические аппараты.

Слайд.

2.2. Сообщение темы занятия

Сегодня я вас, ребята, приглашаю в космическое путешествие к далёкой планете  и совершить посадку на «Ракетодром», о том, где она находится,  вы узнаете позже. Для того, чтобы долететь к планете, каждый из вас должен достроить  из пластилина свой космический корабль , используя знания по работе с пластилином. Посмотрим кому первому удастся совершить посадку. А сейчас вы станете главными конструкторами, художниками, инженерами и дизайнерами в одном лице. Вы видели на слайде, какие космические корабли придумали и сконструировали  учёные, но кроме настоящих кораблей бывают и фантастические модели, такие, которые создадим мы с вами из наших заготовок, которые были подготовлены на прошлом уроке.

2.3. Просмотр моделей кораблей

 Каждый конструктор, прежде чем приступить к созданию своего космического корабля, изучает уже созданные ранее экземпляры.  Вот я вам и предлагаю, как настоящим конструкторам рассмотреть уже созданные фантастические космические корабли. Рассмотрим  внимательно модели на слайдах:

- обратите внимание, какие  формы и части у космических кораблей:

- как выглядят  раскладные солнечные батареи,

- какой конфигурации элюминатор - для наблюдения за окружающей обстановкой,

- где расположены стабилизаторы  - двигатели с горючим,

- нужны ли антенны для связи с землёй,

- где может располагаться люк –  для входа и выхода из корабля  и т.д.

2.4.Повторение изученного:

-Ребята, вспомним, что нам понадобиться при работе с пластилином? - Пластилин пластичен в руках у того, кто знает приёмы лепки, назовите их:

- детали можно «вытянуть» из куска;

-присоединить,

- раскатать в жгутики,

- скатать в шарики,

- сформовать в геометрические фигурки.

2.5. Объяснение нового материала

-Для того чтобы декорировать  космический корабль, необходимо  выбрать материалы, инструменты, которые  понадобятся для работы. Приступая к изготовлению элементов декора: шарики, жгутики, колбаски, спирали. Вспоминаем свойства цветовых контрастов -  на тёмные шарики прикрепляем светлые, яркие оттенки, а на светлые – тёмные, что бы детали стали более выразительными.

-Старайтесь придумать свой декор  корабля, ориентируясь  по предложенному образцу на слайде или  модели  учителя.

-Демонстрация приёмов декорирования  корабля (раскатывания колбасок, скручивание спиралей или косичек, налеп  и сплющивание шариков, вытягивание ажурных элементов при помощи стеки и т.д. )

2.6. Самостоятельная работа:

Если нет вопросов по процессу декорирования, то можно приступать к самостоятельной работе. ( В процессе работы по необходимости оказываю  индивидуальную помощь затрудняющимся учащимся).

III.           Заключительная часть.

- Наши фантастические корабли готовы к путешествию на космическую планету.  Она встречает гостей.  (Открыть заранее приготовленный макет планеты, который изготовлен из картона и ткани.) Придумайте название  нашему чудесному  «Ракетодрому». Молодцы! Название запишем на этом флаге.

- Теперь разрешаю совершить посадку на планету, обратите внимание на аккуратность и безопасность посадки.

- Как будут развиваться события дальше на планете, мы придумаем вместе с вами на следующем занятии,  а на сегодня наше путешествие завершено.

- Поделитесь своими впечатлениями:

-что было интересного?

-что узнали нового?

-что удачно получилось?

-в чём вы встретили трудности?

- что не получилось и почему?

(дети отвечают  на вопросы, анализируя всю проделанную работу)

-Подведём итоги  урока:  сегодня все хорошо потрудились и всё-таки кто-то первый произвёл посадку на «Ракетодром» у того твёрдые пятёрки, а вот некоторым потребовалась помощь.  На этом, урок окончен всем спасибо,  молодцы!  Выставим оценки в дневники и запишем домашнее задание.