Конспект урока по предмету математические представления на тему "Различение геометрических фигур по величине и цвету" (1 класс)

Муниципальное  казённое общеобразовательное учреждение

«Школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

городского округа Рошаль Московской области

Конспект открытого урока
по предмету
математические представления
в 1 классе
на тему:

«Различение  геометрических фигур
по  величине и цвету»

Учитель начальных классов:

А. С. Романова

2016-2017 уч.год

Тема:  «Различение  геометрических фигур по  величине и цвету»

Цели:

Образовательные:

• закреплять представления детей о геометрических фигурах ;
• учить различать в окружающем мире предметы, имеющие формы изученных фигур;
• учить различать геометрические фигуры по величине  и цвету;
  
  

Коррекционно-развивающие:

• развивать и корригировать пространственное представление и ориентировку при работе с геометрическим материалом;
• продолжать работу по формированию правильного произношения, расширять представления об окружающем мире, пополнять словарный запас;

Воспитательные:

·         формировать умение работать в коллективе;

·         развивать самостоятельность.

Материал:

·         Раздаточный материал, рисунки геометрических фигур, карточки математического лото, печатные задания

·         Игрушки: коробка с диском, кубики, мячики, шкатулка-пирамидка, дидактические пособия

Ход урока

I. Подготовительная часть

1)   Организационный момент.

- Здравствуйте ребята!

Мотивация учебной деятельности – сюрпризный момент

У меня в руках конверт с заданием.

Читаю задание « Сложите и узнаете тему своего урока»

- Давайте же соберем и посмотрим, что у нас получится.

_Что же у нас получилось? (КРУГ)

- Молодцы, а теперь возьмитесь крепко за руки и встаньте вокруг этого круга.

- Напомните мне,  какую геометрическую фигуру вы собрали? (Круг)

- Какого цвета круг (желтый)

- На что похож наш круг, что вам напоминает? ( солнце).

- Да солнце и на душе стало тепло и уютно.

- Улыбнитесь друг другу и с таким хорошим настроением мы и начнем наш урок.

2)  Актуализация опорных знаний.

Давайте вспомним какие геометрические фигуры вы знаете.

       КРУГ             КВАДРАТ                   ТРЕУГОЛЬНИК

(на доске - рисунки, учитель показывает, дети называют)

- Ребята, у вас на столах есть такие же геометрические фигуры.

Покажите мне треугольник. У него три угла .

Покажите пальчиками эти углы. Давайте все вместе их посчитаем ( 1,2,3).

Покажите квадрат. Давайте посчитаем сколько у него углов. Покажите пальчиками (1,2,3,4).

Покажите круг. А у него есть углы? ( Нет). Проведите пальчиком по кругу.

- Скажите какие предметы, окружающие нас, напоминают геометрические фигуры. ( мячи, кубики, шкатулка-пирамидка и т.п.)

(Учитель обращает внимание учеников на доску, там - картинки предметов, напоминающих геометрические фигуры).

Микроитог. Молодцы, вы верно назвали  все геометрические фигуры.

 3) Физминутка.

Учитель кидает мяч поочередно каждому ученику и просит назвать предмет, похожий на определенную геометрическую фигуру.(закрепление выше сказанного)

II. Основная часть

1)  Объяснение нового материала.

Ребята, геометрические фигуры отличаются не только по форме, но и по цвету и величине.
(Учитель обращает внимание учеников на доску, там рисунки геометрических фигур. Фигуры различны по величине и цвету. Подвести детей к этому выводу).

ИГРА «Геометрическое лото»

Давайте с вами поиграем в игру. Я всем раздам карточки и геометрические фигуры. А вы должны будете закрыть карточки такими же фигурами.

 Перемешать все геометрические фигуры.

- А теперь я проверю, сможете вы справиться с этим заданием:

- Ребята, разложите  круги  в одну кучку, квадраты – в другую, а треугольники – в третью.

- Разложили?  Молодцы!

-  Посмотрите треугольники одного цвета? Размера? ( ответы детей)

- А квадраты? А круги? (ответы детей).

- А вот еще испытание.(на магнитную доску вывешиваются фигуры)

- Какого цвета круги?

- Что нам напоминает, если мы поставим их вот так?   (Светофор). Давайте повторим правила дорожного движения.

 

- Какие фигуры(провести пальчиком по кругу)? ( круги)

-  Какого цвета?(разные)

-  А по размеру одинаковые? (да)

 

- А это какие фигуры

- Какие они по цвету? (зеленые, т.е. одинаковые), а по размеру?( разные).

- Давайте сделаем из них елочку.(или какой предмет можно из них построить?)

-Молодцы справились и с этим заданием!

- А вот и последнее задание: «Раскрасьте  машину».

(Полина Сизова и Полина Салыкина раскрашивают по образцу. А остальные ученики раскрашивают по инструкции).

Но перед этим мы должны размять наши пальчики.

ПАЛЬЧИКОВАЯ   ГИМНАСТИКА

РАСКРАШИВАНИЕ:  круги – зелёным  цветом,  квадраты– красным, треугольник – синим.

 

 

Микроитог. Что мы с вами делали? (раскрашивали машину)

- Из каких геометрических фигур она состояла? (кругов, квадратов и треугольника)

- Чем отличались фигуры? (цветом и формой)

Вот и справились мы со всеми трудностями.

III. Заключительная часть

1) ИТОГ.

- Кто мне скажет, о чем мы говорили на уроке? ( О геометрических фигурах).

- Какие вы знаете геометрические фигуры? ( круг, квадрат, треугольник).

- Чем могут отличаться геометрические фигуры? ( цветом, размером)