Конспект урока по предмету Мир природы и человека в 1 классе по теме «Весна».

Урок "Мир природы и человека"

Тема: Весна.

Задачи:

- уточнять и расширять представления детей о весне и её первых признаках;

-развивать связную устную речь путём ответов на вопросы, составления рассказа о весне по опорным картинкам, выразительного чтения выученного заранее стихотворения;

- воспитывать умение поднимать руку при желании ответить; активность в процессе учебной деятельности

Оборудование: белый лист бумаги для каждого ученика, заготовки картинок: солнце, небо, ручей, почки, подснежник; аудиозапись журчания ручья, презентация, разрезная картинка «Весна»

Ход урока

№ п/п	Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1	Организационный этап	- Прозвенел звонок. Начался урок. -Проверьте, всё ли приготовили к уроку? -Повернитесь и поздоровайтесь с нашими гостями. - Тихо сели, спинки прямо. Помните правила!!! -Ответить хочешь - не шуми, А только руку подними. Учитель спросит - надо встать, Когда позволит сесть- то сядь. Ты сиди за партой стройно И веди себя достойно.	Настраиваются на урок. Приветствуют гостей.
2	Введение в тему урока 1. Создание проблемной ситуации Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности.	- Ребята, сегодня к нам на урок пришла гостья. А вот, кто она, вы узнаете если правильно с оберёте разрезанную картинку. - Кто догадался, как зовут нашу гостью? Кто это? - Кто догадался о каком времени года мы сегодня будем говорить? (стук в дверь, заходит девочка в образе весны и рассказывает стихотворение или я читаю письмо от неё) Здравствуйте, друзья, Я - Весна – Красна Знаю ждут меня повсюду, Всем на свете я нужна. Приношу я радость людям, Ведь недаром, я Весна. Долго шла лесной тропой, Я спешила в край родной. Вдруг откуда ни возьмись, Злые вьюги и метели Закружились, налетели, Замели они пути, Без помощи мне ни пройти. - Посмотрите, какая беда, зима уже скоро заканчивается, но она не хочет уходить и мешает Весне пройти в наши родные края. - Ребята, поможем Весне пройти в край родной?	Составляют картинку «Весна» (на парте у каждого ученика осколочная картинка) Цель: мы будем говорить о времени года весна.
3	Критерии оценивания	-За ваши правильные ответы, активную работу на урок, соблюдения правил поведения, умение поднимать руку при желании ответить Весны будет раздавать вам лучики солнца. Ваша задача собрать как можно больше лучиков.
	Актуализация опорных знаний	- К нам пришла весна в гости, а какое время года она должна скоро сменить? - Напом - Посмотр ните мне признаки Зимы. ите на картинки, найдите различия - Чтобы помочь Весне сменить Зиму, надо вызвать всех её помощников.	Отвечают на вопросы, сравнивают картинки зимы и весны
4	Изучение нового материала	1. Загадка о солнце.  - Чтобы узнать 1-го помощника, отгадайте загадку: Встаёт рано, ложится поздно, светит ярко, греет жарко. - Правильно, вы отгадали первого помощника весны. а) Задание Откройте конверт и достаньте его. Перед вами лежит белый лист.  Приклейте солнышко вверху этого листа. б) Составление предложений (ответ на вопрос) - Что делает солнце весной? (Солнце весной светит и греет) - Какое весеннее солнце? (Весеннее солнце тёплое, ласковое) В) Чтение стихотворения о солнце учеником (Базылев) Солнце вышло из-за тучки, Протянуло солнце ручки. Ручки солнышка - лучи, Так нежны и горячи. - Нарисуйте солнышку лучи, и мы разгоним на небе тучи. - Солнце с неба посылает лучи, и ими смело разгоняет тучи и злые вьюги и метели, которые налетели на весну. - Каким стало наше весеннее небо? (чистое, голубое) - Какие весенние ручьи? (шумные, быстрые, звонкие). - Что делают ручьи весной? (бегут, звенят, журчат, шумят)	Отвечают на вопросы учителя. - солнце Приклеивают солнце - рисование солнечных лучиков. - возьмите голубой карандаш и раскрасьте небо (или приклейте) ответы на вопросы
4	Динамическая пауза	Игра «Ручеёк».	Выполняют упражнения физкультминутки
5	Изучение нового материала	-Чтобы узнать следующего помощника Весны отгадайте загадку: Солнце нагрело землю и  Первым вылез из землицы на проталинке. Первый весенний цветок Он мороза не боится хоть и маленький. - Как называется первый весенний цветок? -Приклейте следующего помощника весны. -Составление предложения о подснежнике. - чтобы узнать ещё помощника, отгадайте загадку: Плотные комочки, в них дремлют клейкие листочки. (почки) - Где появляются почки? (на ветках деревьев) - Когда появляются почки на деревьях? - Что происходит с деревьями весной? - Приклейте почки. Итог: ребята, посмотрите, какая у вас получилась подсказка! На вашем листке мы собрали всех помощников Весны. Теперь, когда закончится Зима, в наши края придёт следующее время года -Весна.	-подснежник -приклеивают подснежник -
6.	Закрепление знаний	1. - Давайте проверим, как хорошо вы запомнили помощников весны : Игра «Дополни словечко» Весной ярко светит тёплое (солнце) Высокое, ясное, голубое (небо) Тает (снег) Бегут шумные, весёлые (ручьи) На деревьях набухают (почки) Возвращаются из тёплых стран (птицы) Первая птица, прилетевшая к нам (грач) Первый весенний цветок (подснежник) На земле появляется первая молодая, зелёная (травка) Все радуются (весне). 2.Расскажи по весне по опорным картинкам - Пользуясь своими картинками подсказками, составьте рассказ о весне, начиная со слов «Весной солнце светит ярче, даёт больше света…»	Отвечают на вопросы учителя. - составление рассказа о весне сильными учащимися
7.	Обобщение???	- Стихотворение читает Копьёв Сергей. Если снег повсюду тает, День становится длинней, Если всё зазеленело, И в полях звенит ручей, Если стал теплее ветер, Если птицам не до сна, Если солнце ярче светит, Значит к нам пришла весна.
8	Рефлексия. Подведение итогов урока.	О чём мы сегодня говорили на уроке? Чему учились? Какое задание вам понравилось больше всего? Какое задание было самым трудным? Посчитайте, сколько лучиков вы собрали? Сразу видно, кто активно работал на уроке Молодцы! Вы сегодня хорошо работали на уроке!	Слушают учителя. Отвечают на вопросы.

1.	-Прозвенел звонок. Начался урок. -Проверьте, всё ли приготовили к уроку? -Повернитесь и поздоровайтесь с нашими гостями. -Тихо сели, спинки прямо. Помните правила!!! -Ответить хочешь - не шуми, А только руку подними. Учитель спросит - надо встать, Когда позволит сесть- то сядь. Ты сиди за партой стройно И веди себя достойно.
2.	- Ребята, сегодня к нам на урок пришла ещё одна гостья. - А вот, кто она, вы узнаете, если правильно соберёте разрезанную картинку. Показываю заготовки!!! - У вас на парте лежат заготовки, снимите скрепку и из кусочков составьте картинку, на которой изображена наша гостья. - У всех разное количество картинок, у кого-то чуть сложнее, потому что больше частей; у Руслана меньше. - Кто догадался, как зовут нашу гостью? Кто это? - Правильно, это Весна. Вывешиваю на доску изображение Весны! Слайды 1 и 2 - Кто догадался, о каком времени года мы сегодня будем говорить?
3.	Показываю конверт с письмом! - Ребята, посмотрите, Весна сама пока к нам не пришла, но передала нам письмо. - Интересно, давайте прочитаем, что она написала, почему не пришла сама… Читаю письмо….. - Посмотрите, какая беда, зима уже скоро заканчивается, но она не хочет уходить и мешает Весне пройти в наши родные края. - Ребята, поможем Весне пройти в край родной?
	- Ребята, так как мы будем помогать весне, за ваши правильные ответы, активную работу на уроке, вы будете получать лучики солнца. Ваша задача собрать как можно больше лучиков.
4. 5 6 7	- К нам пришла весна в гости, а какое время года она должна скоро сменить? - Чтобы помочь Весне сменить Зиму, надо вызвать всех её помощников. - Чтобы узнать 1-го помощника, отгадайте загадку: Встаёт рано, ложится поздно, светит ярко, греет жарко. - Как догадались, что это солнце? Объясни. - Правильно, вы отгадали первого помощника весны, Это солнце. - В корзиночке с заготовками найдите солнце и достаньте его. - Перед вами лежит белый лист. Приклейте солнышко вверху этого листа. Чуть правее, как я. Слайд 3 - Посмотрите на схемы! - Какие здесь показаны времена года? - А в какое время года теплее? - Как вы думайте, почему весной теплее? - Правильно, весной солнце светит ярче, даёт больше света и тепла. Весной день прибавляется и становится длиннее. А ночи короче. - Что делает солнце весной? (Солнце весной светит и греет) - Руслан приготовил для нас стихотворение о солнце, прочитай. Солнце вышло из-за тучки,Протянуло солнце ручки.Ручки солнышка - лучи, Так нежны и горячи. - Сегодня за правильные ответы вы зарабатываете лучики солнца, посмотрите, пока у нас в классе пока висит зимнее солнце, но в конце урока мы повесим все лучики… - Нарисуйте солнышку лучи, и мы разгоним на небе тучи и злые вьюги и метели, которые налетели на весну. (Рисую лучи мелком.) - Каким стало наше весеннее небо? (чистое, голубое) - Возьмите карандаш голубого цвета и раскрасьте небо. Раскрашиваю мелком. Включаю журчание ручья. -Послушайте звуки. -Кто догадался, что это? - Правильно, от наших теплых, ласковых солнечных лучей побежал звонкий, шумный, быстрый ручей. - Найдите и приклейте следующего помощника весны. Приклеиваю ручей. - А кто может объяснить, откуда появляются весной ручьи? - Солнце светит ярче, даёт больше тепла, снег начинает таять, бегут ручьи. - Какие весенние ручьи? (шумные, быстрые, звонкие). - Что делают ручьи весной? (бегут, звенят, журчат, шумят) Давайте отдохнём!!! Физкультминутка Раньше был сугроб до крыши, (Поднимаем руки вверх) А теперь всё ниже, ниже. Оседает, оседает, А потом совсем растает. (Опускаем руки и приседаем) Солнышко сильнее греет, (Руки вверх, растопыриваем пальцы) Растопить весь снег сумеет. Побегут ручьи везде. Всё окажется в воде. (Делаем руками перед собой волнообразные движения) Все деревья вдруг проснулись (Потягиваемся) И от снега отряхнулись. (Показываем: деревья стряхивают снег) Пробудились ото сна. Это к нам идёт весна! (Руки в стороны: радостно встречаем весну) -Чтобы узнать следующего помощника Весны отгадайте загадку: Солнце нагрело землю и Первым вылез из землицы на проталинке. Первый весенний цветок Он мороза не боится хоть и маленький. -Как называется первый весенний цветок? (подснежник) - Ребята, в загадке вы услышали слово проталинка, проталина? Кто знает, что это? Слайд 4- Посмотрите, как выглядят проталины. - Проталина – это небольшой оттаявший от снега участок земли. Этот участок резко выделяется на фоне белого снега, потому  видна чёрная земля и прошлогодняя трава. Слайд 5 - Из земли на проталинке растут подснежники. Кто может объяснить, почему цветок так называется? (Видите, они пробиваются из-под снега, поэтому их и называют подснежники.) - Найдите и приклейте следующего помощника весны. Приклеиваю подснежник. - Чтобы узнать ещё одного помощника Весны, отгадайте загадку: Плотные комочки, в них дремлют клейкие листочки. (почки) - Где появляются почки? (на ветках деревьев) - Когда на деревьях раскрываются почки? (весной) - Что происходит с деревьями весной?(Раскрываются почки, из них появляются листочки) - Найдите и приклейте веточку с почками. Приклеиваю почки Послушайте аудиозапись.( Птицы) - Чьи голоса вы услышали? -Правильно следующие помощники весны - птицы. - А кто знает, какая птица ПЕРВАЯ, возвращается к нам весной из тёплых краёв? Слайд 4,5,6 Грач — довольно крупная перелетная птица, перья черные, отливающие фиолетовым блеском. Прилетают грачи в наши края ранней весной. Недаром пословица гласит: «Если грач на горе, то весна на дворе». Прилетев, грачи держатся небольшими стайками. Они любят бродить по распаханным полям и выискивать в мягкой влажной земле жуков, червяков и личинок. Слайд 7 Когда весна окончательно вступает в свои права, с каждым днем становится светлее, а солнце пригревает теплее луга и поля, грачи строят гнезда. В готовое гнездо они откладывают яички, а когда из них вылупляются птенцы, родители заботливо их кормят червячками, комарами, мухами. - Грач — птица перелетная или зимующая? - Как выглядит грач? - Когда прилетают грачи в наш край? - Чем питаются грачи? - Найдите и в корзиночке картинку грача и приклейте на лист. Итог: ребята, посмотрите, какая у вас получилась подсказка! На вашем листке мы собрали всех помощников Весны. - Теперь, когда закончится Зима, в наши края придёт следующее время года - Весна.
8	- Давайте проверим, как хорошо вы запомнили помощников весны : Игра «Дополни словечко» Весной ярко светит тёплое (солнце) Высокое, ясное, голубое (небо) Тает (снег) Бегут шумные, весёлые (ручьи) На деревьях набухают (почки) Возвращаются из тёплых стран (птицы) Первая птица, прилетевшая к нам (грач) Первый весенний цветок (подснежник) На земле появляется первая молодая, зелёная (травка) Все радуются (весне). - Пользуясь своими картинками подсказками, составьте рассказ о весне, начиная со слов «Весной солнце светит ярче, даёт больше света…»
9	Сложное задание. Игра « Так бывает или нет? »  Весной, когда ярко светило солнце, и на улице очень тепло, мы с ребятами вышли на прогулку. Сделали из снега горку и стали кататься. Так бывает или нет? Наступила весна. В лесу расцвели первые цветы.Так бывает или нет? На дворевесна, бегут ручьи. На ветках деревьев сидят красногрудые снегири. Так бывает или нет? Весной на улице тепло и весело, на деревьях набухают почки, распускаются первые цветы. Так бывает или нет? Весной птицы улетают в теплые края. Так бывает или нет? Весной, когда снег в лесу ещё не совсем сошёл, на открытых местах появляются первые цветы - подснежники. Так бывает или нет
	- Стихотворение читает Копьёв Сергей. Если снег повсюду тает, День становится длинней, Если всё зазеленело, И в полях звенит ручей, Если стал теплее ветер, Если птицам не до сна, Если солнце ярче светит, Значит к нам пришла весна.
	- О чём мы сегодня говорили на уроке? - Что делали на уроке, чему учились? - Каких помощников весны вы запомнили? -Посчитайте, сколько лучиков вы собрали? Сразу видно, кто активно работал на уроке! -По очереди можно выйти и приклеить лучики вокруг солнца, тогда оно из зимнего станет весенним, будет светить ярче и давать больше света и тепла. - Молодцы! Вы сегодня хорошо работали на уроке!