Инфоурок Коррекционное обучение КонспектыКонспект урока по предмету Обществознание в 11 классе на тему "Имущественные права в семье"

Конспект урока по предмету Обществознание в 11 классе на тему "Имущественные права в семье"

Скачать материал

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

школа – интернат № 22 Невского района Санкт – Петербурга

 

 

 

 

Конспект урока обществознания в 11 А классе

на тему

«Имущественные права в семье»

 

 

 

 

 

 

 

Учитель: Полина Валентиновна Хлынова

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Санкт-Петербург 2019 г.

 

 

Тема: “Имущественные права в семье”

 

Цель: познакомить учащихся с основами семейного законодательства в Российской Федерации в области имущественного права.

Задачи:

Образовательные:

      Закрепить знания учащихся о личных правах и обязанностях супругов.

      Познакомить учащихся с имущественными правами и обязанностями супругов.

      Познакомить учащихся с имущественными правами ребенка в семье.

Коррекционно-развивающие:

      Продолжить формирование умения устанавливать причинно-следственные связи.

      Развивать умение формулировать вывод на основе проведенного анализа.

      Развивать умение проводить сравнение и делать выводы.

Воспитательные:

      Воспитывать интерес к предмету.

      Воспитывать уважительное отношение членов семьи друг к другу.

 

Оборудование:

      учебник Элиасберг Н.И., Михеева М.М “Мы - граждане России. Основы законодательства РФ: учебное пособие для учащихся 8-9 классов учреждений VIII вида”.

      материалы созданные на learningapps.org;

      раздаточный материал;

      материалы созданные на plickers.com

 

Тип урока: комбинированный урок

Формы работы: фронтальная, групповая (командная)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План урока

1.   Организационный момент

2.   Актуализация знаний

3.   Работа над темой

4. Закрепление нового материала

5. Подведение итогов урока

6. Домашнее задание

7. Оценка деятельности учащихся

 

Ход урока

.

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Примечания

1. Организационный момент

Учитель здоровается с учениками, настраивает их на работу на уроке, задаёт общие вопросы по теме (что такое семья, что такое брак? основные функции семьи?)

Учащиеся входят в класс, здороваются, садятся, отвечают на вопросы учителя.

 

Учащиеся могут пользоваться тетрадями для ответов на вопросы.

2. Актуализация знаний

Личные права и обязанности супругов.

Для актуализации знаний учитель использует дидактическую игру. Ученикам необходимо разделить предложенные тезисы на две группы:

1. Личные права супругов;

2. личные обязанности супругов.

Дидактическая игра проводится с помощью интерактивной доски и интернет-ресурса learningapps.org.

Учитель вызывает учеников к доске по желанию или по очереди.

После игры проводится проверка результатов и обсуждение ошибок, если такие имеются.

 

Ученики выходят к доске по желанию или по просьбе учителя и распределяют личные права и личные обязанности супругов на две группы.

 

Учитель оказывает ученикам помощь, если это необходимо.

3. Работа над темой

Имущественные права супругов

Разбор проблемных ситуаций.

Учитель говорит о том, что регистрация заключения брака порождает не только личные, но и имущественные права супругов.

Далее учитель предлагает ученикам разрешить проблемные ситуации.

После обсуждения каждой конкретной ситуации, учитель предлагает ученикам ознакомиться с извлечениями из Семейного кодекса РФ и проверить свои предположения.

 

Ученики зачитывают предложенные учителем проблемные ситуации и предлагают пути их разрешения.

Далее они знакомятся с извлечениями из Семейного кодекса РФ сравнивают свои варианты с законом.

Ученики записывают извлечения из СК РФ в тетрадь

 

Учитель оказывают организационную и направляющую помощь в обсуждении проблемных ситуаций.

Имущественные обязанности супругов, обязанности по взаимному содержанию супругов

Далее учитель говорит, что кроме имущественных прав, у супругов есть имущественные обязанности и предлагает ученикам разрешить проблемные ситуации.

После обсуждения каждой конкретной ситуации, учитель предлагает ученикам ознакомиться с извлечениями из Семейного кодекса РФ и проверить свои предположения.

 

 

Ученики зачитывают предложенные учителем проблемные ситуации и предлагают пути их разрешения.

Далее они знакомятся с извлечениями из Семейного кодекса РФ сравнивают свои варианты с законом.

Ученики записывают извлечения из СК РФ в тетрадь

 

 

Учитель оказывают организационную и направляющую помощь в обсуждении проблемных ситуаций.

Физкультминутка.

Учитель предлагает ученикам найти в классе листочки со словами, которые были спрятаны заранее. Далее из этих фрагментов необходимо собрать две фразы по смыслу.

Для проверки ученикам предлагается сравнить то, что у них получилось с текстом учебника на стр. 267.

 

Ученики ищут спрятанные в классе карточки, а затем составляют из них фразы.

После этого, ученики открывают учебники на необходимой странице и зачитывают извлечение из Семейного кодекса РФ.

Ученики записывают извлечения из СК РФ в тетрадь

 

Учитель оказывают организационную и направляющую помощь в поиске фрагментов и составлении фраз

Имущественные права ребенка в семье

Ученики выясняют, что во время ФМ они собрали извлечение из Семейного кодекса РФ ст. 60.

Учитель предлагает ученикам выполнить задание в учебнике на стр. 267 по рассмотренной статье.

Далее учитель предлагает ученикам подумать и назвать основные обязанности родителей перед детьми, а затем детей перед родителями.

 

 

Ученики зачитывают извлечение из Семейного кодекса и выполняют задание из учебника.

Ученики высказывают свои предположения относительно обязанностей родителей и детей друг перед другом.

 

 

Учитель оказывают организационную и направляющую помощь в обсуждении проблемных ситуаций

4. Закрепление нового материала.

Учитель предлагает ученикам выполнить тест на закрепление пройденного материала с помощью интернет-ресурса plickers.com.

После прохождения теста ученики совместно с учителем разбирают и исправляют свои ошибки.

 

Ученики выполняют тест.

Затем вместе с учителем анализируют результаты

 

5. Подведение итогов урока

Учитель задает ученикам общие вопросы по теме урока:

Какую тему мы сегодня проходили?

Какие имущественные права и обязанности есть у членов семьи?

Что нового они узнали на уроке?

Что их удивило из того, что они узнали?

 

Ученики отвечают на вопросы учителя

 

Ученики отвечают на вопросы учителя по теме урока, пользуясь записями в тетради

6. Домашнее задание

В качестве домашнего задания учитель предлагает ученикам разобрать письменно еще одну проблемную ситуацию, опираясь на полученные на уроке знания.

Ученики записывают ДЗ в дневник.

 

 

 

7. Оценка деятельности учеников на уроке

Учитель благодарит учеников за работу на уроке и проводит индивидуальную оценку деятельности каждого ученика.

 

Учитель проводит индивидуальную оценку деятельности каждого ученика.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дополнения.

 

Проблемные ситуации.

1.

У семьи есть машина и гараж. Машину муж купил после окончания училища.  Гараж же он приобрёл через несколько лет после свадьбы, на деньги, которые получал за подработки на складе. Машина и гараж личное имущество мужа?

 

2.

Жена купила комнату в коммунальной квартире, чтобы сдавать ее в аренду. Деньги на покупку она получила от продажи дачи, которую ей подарили родители. Комната будет являться личным имуществом супруги?

 

3.

Муж купил дачу, когда его жена была в декретном отпуске и не имела никаких доходов. Дачу можно считать личным имуществом мужа?

 

4.

Жене её родители оставили в наследство рыболовный катер. Муж хочет продать этот катер, потому что никто им не умеет управлять. Он может это сделать?

 

5.

Муж из-за несчастного случая стал нетрудоспособным. Должна ли жена его содержать? Если в данном случае жена требует развод, обязана ли она будет платить алименты?

 

6.

Муж вынуждает жену выйти из декретного отпуска досрочно, потому что ему надоело давать ей деньги. Жена может обратиться в суд с жалобой и просьбой выплачивать алименты?

 

7.

Жена не может выйти на работу, потому что осуществляет уход за ребенком-инвалидом, а муж отказывается помогать ей материально. Может ли она потребовать алименты от мужа?

 

Извлечения.

 

СК РФ Статья 34. Совместная собственность супругов

1. Имущество, нажитое супругами во время брака, является их совместной собственностью.

 

СК РФ Статья 34. Совместная собственность супругов

3. Право на общее имущество супругов принадлежит также супругу, который в период брака осуществлял ведение домашнего хозяйства, уход за детьми или по другим уважительным причинам не имел самостоятельного дохода.

 

СК РФ Статья 36. Имущество каждого из супругов

1. Имущество, принадлежавшее каждому из супругов до вступления в брак, а также имущество, полученное одним из супругов во время брака в дар, является его собственностью.

 

СК РФ Статья 89. Обязанности супругов по взаимному содержанию

1. Супруги обязаны материально поддерживать друг друга.

 

СК РФ Статья 89. Обязанности супругов по взаимному содержанию

2. В случае отказа от такой поддержки и отсутствия соглашения между супругами об уплате алиментов право требовать предоставления алиментов в судебном порядке от другого супруга, обладающего необходимыми для этого средствами, имеют:

       нетрудоспособный нуждающийся супруг;

       жена в период беременности и в течение трех лет со дня рождения общего ребенка;

       нуждающийся супруг, осуществляющий уход за общим ребенком-инвалидом до достижения ребенком возраста восемнадцати лет или за общим ребенком - инвалидом с детства I группы.

 

ДЗ

 

При расторжении брака между супругами возник спор по поводу дачного участка. Участок был получен женой в дар от её родителей до свадьбы. Позже, муж построил на этом участке гараж. Как им разделить это имущество?

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по предмету Обществознание в 11 классе на тему "Имущественные права в семье""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Заместитель директора

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Конспект на тему "Петербургская кухня в XVIII веке" к уроку в 11 классе по предмету Обществознание для обучающихся с интеллектуальными нарушениями.

Основной целью урока является ознакомление учащихся с основами семейного законодательства в Российской Федерации в области имущественного права.

В уроке использован принцип работы с проблемными ситуациями.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 245 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.10.2020 225
    • DOCX 26.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хлынова Полина Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Хлынова Полина Валентиновна
    Хлынова Полина Валентиновна
    • На сайте: 7 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 1520
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Правила и порядок отбора проб для испытаний

72 ч.

1750 руб. 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы творческой фотографии

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 72 человека из 31 региона

Курс повышения квалификации

Машинист: управление, эксплуатация и техническое обслуживание строительного подъемника

108 ч.

2070 руб. 1240 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Дизайн-проектирование: теоретические и творческие аспекты дизайна

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Маркетинг и продажи: стратегии и инструменты для успешного бизнеса

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

От Зейгарника до Личко: путь к пониманию человеческой психологии

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 22 человека из 15 регионов