Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Коррекционное обучение КонспектыКонспект урока по предмету: Речь и альтернативная коммуникация "Упражнение обводка и штриховка на тему «Дикие животные».

Конспект урока по предмету: Речь и альтернативная коммуникация "Упражнение обводка и штриховка на тему «Дикие животные».

Скачать материал

 

Предмет: Речь и альтернативная коммуникация

Тема: Упражнение обводка и штриховка на тему «Дикие животные».

Класс:            контингент обучающихся - дети с умеренной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Цель:Продолжать  формировать умение пользоваться карандашом при обводке и штриховке.

Задачи:          

Образовательные – формировать познавательную активность; создать условия для расширения активного и пассивного словаря детей; формировать и систематизировать представления по теме зима, дикие животные.

Коррекционно-развивающие – развивать зрительное и тактильное восприятие; развивать общую и мелкую моторику; развивать кратковременную память; внимание.

Воспитательные - создать положительный эмоциональный фон. Воспитывать интерес к учебе. Формировать представления о поведении на уроке.

Тип урока:                 Изучение нового материала

Оборудование:          Колокольчик, карточки с фотографиями и именами учащихся, картинки с изображением зимы,

 

Ход урока:

Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Дидактический материал

Организационный этап

Вот у нас звенит звонок,

Начинается ………?

Подходим к календарю:

-число, день недели, месяц и год. (Называем)

-Проговариваем признаки зимы

Находят соответствующие  число, день недели, месяц и год и заполняют календарь природы

-

Колокольчик , календарь природы

Ритуал приветствия (Утренний круг)

 Давайте друг другу улыбнемся и начнем.

-Берем стулья и собираемся в утренний круг

-Кто первый пришел в школу?

 

 

 

 

 

 

 

 

-А кого сегодня нет? Кто остался дома?

 

 

А теперь помассируем наши пальцы Артем! (массажный мяч кидаю Артему), затем ученик  (после массажа) передает мяч соседу из участников утреннего круга.

 

Утренний круг закончили, взяли стулья и сели за парту

Улыбаются друг другу.

-Берут стулья и садятся в полукруг

 

-называние ученика,

Ученик берет свою фотографию и прикрепляет  на стену

Подбирает карточку со своим именем

-Подбирают карточку и имя отсутствующего ребенка

 

Ловит мяч и массирует руки, бросает мяч обратно

 

-Берут стулья и садятся за парты

 

Фото и карточки с именами учеников.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Массажный мяч

Мотивация познавательной деятельности

У. –Послушайте загадку. О каком времени года в ней говорится?:

 

С каждым днем все холоднее, Греет солнце все слабее, Всюду снег, как бахрома, — Значит, к нам пришла… (зима)

-Правильно: Зима!


 

 

 

 

 

 

Стараются отгадать загадку сами или при использовании визуальной подсказки

 

 

 

 

 

 

Картинки с изображением зимы.

Актуализация

имеющихся знаний

-На картинке изображен лес в снегу. А на снегу кто-то оставил следы

Рассматривают картинку с зимним пейзажом.

Картинки с изображением зимы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Я вам загадаю загадки, а вы отгадаете, какие животные оставили следы в лесу:

Рыжая плутовка

Спряталась под ёлкой.

Зайца ждёт хитрюга та.

Как зовут её? … (лиса)

 

От лисички тот зверек Убегает наутек. Ну—ка, угадай—ка! Это белый … (Зайка)

 

Зайцы разбегайтесь!

Серый зверь. Спасайтесь!

Он зубами щелк, щелк.

На охоту вышел .

(…Волк)

 

 

Внимательно слушают, отгадывают

Картинки с изображением зимы., картинка со следами лисы, зайца, волка  с лисой, зайцем, волком

Изучение нового материала.

-Чтобы лиса пришла к нам в гости пропоем логопедическую распевку про рыжую плутовку : У лисы

 

-А еще сегодня на уроке мы должны научиться обводить и штриховать силуэты животных.

-Следующее задание: Обведем силуэт лисы по контуру.

Выбираем карандаш (из двух) оранжевого цвета и проводим карандашом по пунктирной линии.

Повесили на доску, Молодцы!

-А теперь следующее задание: Кто боится лису-заяц. Сейчас я раздам картинку с зайцем. Надо его заштриховать. Проводим линии сверху вниз.

Повторяют за учителем

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют задание

https://youtu.be/6D5asV9qjCE

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заготовка обводки Лиса, штриховка

Заяц

Физкультминутка

Вы много поработали , а теперь отдохнем под музыку о зайце.

Выполняют движения  под музыку.

 

https://youtu.be/sDc9mNK3Jf0

Первичная проверка понимания

-А теперь садитесь на свои места.

 

-Следующее задание-обведем силуэт  волка и заштрихуем

Выполняют задание

Заготовка волк

Закрепление

-А теперь я проверю, как вы запомнили животных, которые пришли к вам на урок в гости. Поиграем в игру «Волшебный мешочек». Найдем в мешочке игрушку и покажем ее на картинке на доске

Достают игрушку исоотносят с животным на картинке

Картинки с дикими животными, волшебный мешочек, деревянные  игрушки: дикие животные

Рефлексия

-Что мы делали сегодня на уроке:

Отгадывали загадки про животных, находили их следы, пропели логопедическую распевку. Научились обводить и штриховать силуэты диких животных.

Соотносить игрушки диких животных и картинки с их изображением

Предлагают свои варианты ответов самостоятельно или при помощи визуальной подсказки.

Колокольчик

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки