НОВОАМВРОСИЕВСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА
І – ІІІ СТУПЕНЕЙ
АМВРОСИЕВСКИЙ
РАЙОН
ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ
РЕСПУБЛИКА
Урок-экскурсия по
природоведению
(региональный
компонент)
(1 класс)
Тема: «Какие
объекты природные, а какие создали
люди? »
Составила:
Т.А.
Давиденко
учитель
начальных классов
первой
квалификационной
категории
2015 год
Тема:
«Какие объекты природные, а какие создали люди? »
Цель урока: продолжать
формирование представлений о природных материалах родного края и искусственных
предметах;
расширять
и обогащать представления детей о значении труда в жизни людей;
углублять
понимание значения природы в жизни человека; развивать познавательный интерес
учащихся к выявлению в окружающей обстановке природных и рукотворных объектов;
воспитывать у учащихся бережное отношение к природным материалам, изделий из
них и уважительное отношение к труду.
Оборудование: учебник И. Грущинская «Природоведение»,
диапроектор, таблица «Что из чего сделано», карточки для индивидуальной работы,
загадки, рисунки к загадкам, видеоматериал «Природа родного края»,
слайдопрезентация «Изделия из природного материала», « Как ко мне пришла моя
книга », « Как хлеб попал к нам на стол », иллюстрации
к сказкам, фотовыставка работ юных умельцев из природного материала.
Ход урока
I. Организационный момент. Погода от народа.
- Продолжить предложения.
- Сегодня утром ... .. (холодно, тепло).
- Небо ...... (чистое, ясное, облачное).
- Осадки ...... (дождь, снег, туман, ливень).
- По сравнению с прошлой неделей ...... (теплее, холоднее).
II.
Объявление темы урока и мотивация учебной деятельности
- Сегодня вас ждет увлекательное путешествие. Мы продолжаем знакомство с природой.
Посетим исследовательскую лабораторию. Посмотрим, что из природного материала
изготавливают люди. Побываем на сказочной поляне.
-
Вспомним, какие объекты относятся к природе.
1.
Учащиеся декламируют стихотворение и просматривают видеозапись «Природа родного
края».
Воздух,
земля и вода - это природа.
Природа - это Я. И
ты - это природа.
Пустыни и горы, поля и леса,
И мы - только часть этой красоты.
2. Станция Загадочная. Ученики отгадывают загадки и выставляют рисунки под
табличками на доске.
ПРИРОДА
СОЗДАНА ЧЕЛОВЕКОМ
III. Работа в учебнике. Исследовательская лаборатория.
1. Что из чего изготовлено?
(Ученики рассматривают таблицу. Комментарий учителя.)
- Человек научился изготавливать все, что необходимо ему для
жизни.
2. Упражнение «Микрофон».
Задача. Сразимся, какая команда назовет больше природных объектов и объектов
сделанных руками людей.
3. Улица Спортивная. Физкультминутка.
4. Площадь Исследователей. Рассказ учащихся «Как ко
мне пришла моя книга» и «Как хлеб на стол пришел» с демонстрацией слайдов.
5. Работа в паре по карточкам.
Задача. Соедините стрелочками предметы, сделанные руками людей с объектом
природы, из которого изготовлен этот предмет.
6. Сказочная поляна.
Задача. Назовите сказки, в которых человек производил предметы из природного
материала. Показ слайдов этих сказок.
7. Фотовыставка ученических работ из природного
материала.
IV Итог урока.
- Какие объекты мы не можем назвать естественными?
- Из каких природных материалов люди научились изготавливать полезные вещи для
жизни?
- Как необходимо относиться к вещам, которые созданы руками людей?
- Почему надо беречь природу?
- Какой момент урока вам запомнился больше всего?
Приложения
1. Презентация
«Что из чего делают?»
2. Карточка
для индивидуальной работы.
3. Фотовыставка
детских работ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.