1070954
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияКонспектыКонспект урока по природоведению в 5 классе: "Дыхательная система человека. Правила гигиены."

Конспект урока по природоведению в 5 классе: "Дыхательная система человека. Правила гигиены."

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Класс___5____

Дата проведения___________2015 г.

Тема урока: Дыхательная система человека.

Правила гигиены.

Цели:

  1. Формировать у учащихся новые понятия о строении и функциях органов дыхания, дыхательных движениях;

  2. Развивать навыки работы в группе, умение слушать учителя, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи;

  3.  создать условия для приобретения устойчивой мотивации ведения здорового образа жизни.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Ход урока

  1. Оргмомент:

Здравствуйте ребята, проверьте все ли готово к уроку на парте, присаживайтесь.

  1. Подготока учащихся к активности и сознательности усвоения знаний:

-Ребята отгадайте загадку: (Слайд 1)

Позабудь ты про компьютер.

Беги на улицу гулять.

Для детей полезно очень

Свежим воздухом… (Дышать)

-Ребята как вы думаете, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?

-Что мы будем изучать?

-Давайте сформулируем тему урока?

-У вас на доске таблички со словами, давайте попробуем составить из них тему урока, как она будет звучать?

-Сегодня мы приступаем к изучению дыхательной системы человека. 
-Начнем мы с выяснения значения дыхательного процесса и познакомимся с особенностями строения органов дыхания человека.
Запишите тему урока в тетрадь 
(Слайд 2)

Проблемный вопрос: (слайд 3)

-Человек без пищи может прожить несколько недель, без воды – несколько дней (3 суток), без кислорода – не более 3х мин. Почему?

-Постараемся ответить на этот вопрос в ходе урока.

-Давайте познакомимся с планом урока (слайд 4)

  1. Строение дыхательной системы.

  2. Эксперимент с дыхательной системой.

  3. Дыхательные движения.

  4. Влияние курения на организм человека.

  5. Правила гигиены дыхания.

  6. Творческая работа в группах.

  7. Тест.

  8. Итоги урока.

  1. Изучение нового материала:

Словарная работа:

  • Дыхание- это процесс поступления в организм кислорода и удаление из него углекислого газа.

Человек дышит при помощи легких – основного органа газообмена в нашем организме. Но воздух до них проходит определенный путь, который нам и предстоит изучить.

Обратимся к слайду презентации (слайд 5)

Рассказ учителя:

  • Строение дыхательной системы.

Человек дышит носом- через него кислород попадает в организм. Нос- это не только часть лица. Это важная часть дыхательной системы. Его главная задача- согревать и очищать воздух от пыли. В носу есть много маленьких волосков, которые, очищая воздух, не дают микробам попасть внутрь. Теплый и чистый воздух из носа через дыхательные пути спускается в легкие- самый главный орган дыхания. У человека 2 легких. Они находятся в грудной клетке, которая предохраняет легкие от ушибов и сдавливания.



  • Эксперимент с дыхательной системой. (слайд 6)

Когда вы вдыхаете воздух, легкие наполняются воздухом и увеличиваются. Давайте проверим как они работают. Положите руку на грудь и глубоко вдохните.

-Что вы почувствовали? Правильно, рука лежащая на грудной клетке- поднялась. Какой вывод мы можем сделать?

Вывод: Легкие при наполнении воздухом увеличиваются в объеме.

-А что произошло с грудной клеткой в этот момент? Правильно, она совершила определенное движение, которое называется дыхательное движение.

- А как осуществляются дыхательные движения, давайте посмотрим видиоролик.

  • Дыхательные движения. (слайд 7)

Просмотр видеоролика: Дыхательные движения грудной клетки. (Анатомия для младших школьников).

  • Влияние курения на организм человека. (слайд 8)

hello_html_5bf3ad9a.jpg

Фронтальная беседа:

-Ребята рассмотрите легкие здорового человека и человека курящего?

- Как они выглядят, опишите в чем отличие?

  • Правила гигиены дыхания. (слайд 9)

Учащиеся зачитывают правила вслух, объясняют смысл.

-Дыхание должно быть ровным и размеренным.

- Желательно заниматься физической культурой.

- Дышать через нос.

- Необходимо поддерживать нормальный состав воздуха в помещениях.

- В течение суток полезно быть по 2-3 часа на свежем воздухе.

- Необходима регулярная влажная уборка.

- При чихании и кашле следует закрывать нос и рот носовым платком.

- При общении с людьми, заболевающими инфекционной болезнью следует соблюдать осторожность, носить марлевую повязку, не пользоваться вещами больного, регулярно проветривать помещение.

  1. Физминутка (слайд 10)

  2. Первичное закрепление изученного материала: (слайд 11)

Групповая работа.

Творческие задания:

1-я группа:

-Впишите индивидуально в тетрадь и в общую схему название органов в том порядке, в котором воздух проходит свой путь, попадая в организм.

-Написать мини- сочинение: «Путешествие пузырька воздуха по организму».

2-я группа: Составить антирекламу курения.

Раздаточный материал раскраска- курильщик.

Рефлексия за творческие задания.

-Ребята, оцените свою работу в группах, первая группа- если ваши одноклассники из 2 группы выполнили все правильно и не допустили ошибки поднимите зеленый смайлик, если выполнили все хорошо но были маленькие неточности- желтый смайлик, если все было неверно- красный смайлик. Аналогично дает оценку 1 группа.

Тест (слайд 12)


  1. Итог урока:

-Какую систему органов мы изучали на уроке?

-Назовите главный орган дыхательной системы?

-Для чего же дышит человек?

- Какие правила дыхания вы можете предложить для правильной работы органов дыхания?

  1. Рефлексия: Смайлики.

  2. Информация о домашнем задании: прочитать текст учебника на стр. 132-134, ответить на вопросы.

  3. Выставление оценок.



Общая информация

Номер материала: ДБ-030203

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.