Конспект урока по профессионально - трудовому обучению в 7 классе по теме: «Шиповое соединение»

Всероссийский интернет – конкурс педагогического творчества

(2015/16 учебный год)

Номинация конкурса: Коррекционная и специальная педагогика

Название работы:  Конспект урока по профессионально - трудовому обучению в 7 классе по теме: «Шиповое  соединение»

Автор: Смирнов Владимир Валентинович, учитель

Место выполнения работы: ГОУ ЯО Пошехонская школа - интернат

Цель: реализация программы профессионально - трудового обучения  в соответствии  с ФГОС.

1. Материально-техническая база:

— кабинет (столярная мастерская) трудового обучения;

— оборудование, приспособления и инструменты: ножовка столярная для поперечного пиления, ножовка для продольного пиления, рубанок, стамески, долото, линейка измерительная, карандаш, угольник столярный.

— бруски из древесины сосны.

2. Дидактическое обеспечение:

— презентация «Шиповое соединение»;

— учебные плакаты «Приемы продольного пиления шиповых соединений»,   «Обработка шипов и проушин в размер»;

— образцы шиповых соединений: с одинарным шипом, с двойным шипом, с угловым ящичным соединением;

— инструкционная карта «Изготовления шипового соединения»;

— мультимедийный проектор, компьютер, экран.

Наглядные пособия: технические рисунки, образцы, технологическая карта, индивидуальные рабочие карточки на повторение.

Оформление доски: запись даты, темы урока, карточка-термин.

Индивидуальная работа: Коррекция приемов работы лучковой пилой, долотом, стамеской.

Методы  обучения:   наглядно-демонстрационные, практические.

Формы организации познавательной деятельности учащихся:

фронтальная форма,  индивидуально- практическая работа.

Тип урока: комбинированный урок.

Задачи: 

1. Образовательная: Способствовать формированию и развитию умений по  выполнению шипового столярного соединения на одинарный шип.

2. Коррекционно-развивающая: Учить ориентироваться в задании, работать по плану, развивать навыки пользования деревообрабатывающим инструментом, разметочным инструментом, развивать логическое мышление, умение  сравнивать свое изделие с образом.

3. Воспитательная:  Способствовать воспитанию бережного отношения к инструментам, умение поддерживать порядок на рабочем месте, экономно расходовать материал, Воспитывать упорство в достижении цели, товарищескую взаимопомощь и ответственность за свой труд.

Этапы работы	Содержание этапа	Компьютерное сопровождение
1.Организационный момент.	1.1. Проверка явки учащихся. 1.2. Осмотр внешнего вида учащихся с целью соответствия одежды безопасным условиям труда.
2.    Сообщение темы и цели урока, мотивация познавательной деятельности.	Вводный инструктаж Предложить учащимся  определить тему урока и поставить цель урока.	Слайд 2
2.2.Актуализация опорных знаний, умений и способов действий.	Устный опрос: 1. Какие столярные соединения вы знаете? 2. Назовите элементы шипового соединения? 3. Чем отличается гнездо от проушины? 4. Назовите виды шипов? 5. От чего зависит выбор числа шипов на заготовке?	Слайд 3-9
2.3. Объяснение нового материала. Инструктаж по ТБ.	Практическая работа - Рассказать об элементах шипа. -Провести инструктаж по правилам техники безопасности - Разобрать технологическую последовательность изготовления шипового соединения. -  Неточности и ошибки при изготовлении  шиповых соединений	Слайд 10 Слайд 11 Слайд 12 Слайд 13 Слайд 14
2.4. Практический показ.	-Показ приёмов разметки. -Показ приёмов выпиливания шипа и щёчек  проушины. - Показ приёмов выдалбливание проушины. -Показ приёмов подгонки шипа. - Показ приёмов соединения шипа и проушины.
2.5. Закрепление материала вводного инструктажа.	Практический показ учащимися: -разметка шипа и проушины. -выпиливание шипа и щёчек проушины -выдалбливание проушины. -подогнать шип по размеру. -соединение шипа и проушины.
2.6.Выдача заданий и распределение по рабочим местам, критерии оценок.	Выдать задание. Карта оценивания.
3.Текущий инструктаж. Самостоятельная работа.	Упражнения учащихся: -разметка шипа и проушины. -выпиливание шипа и щёчек проушины. -выдалбливание проушины. -подогнать шип по размеру. -соединение шипа и проушины.
3.1. Целевые обходы.	Первый обход: проверка организации рабочего места. Второй обход: проверка правильности выполнение приёмов. Третий обход: проверить правильность соблюдение технологической последовательности изготовления изделия. Четвертый обход: проверить соблюдение требований ТБ при работе.
3.3.Приём и оценка выполненных работ.	Самооценка работы  по карте оценивания Разбор типичных ошибок.
4. Заключительный инструктаж	Подведение итогов  урока:  - Рефлексия  - Выставление оценок.  - Организация уборки рабочих мест и мастерской.