159103
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока по программе УМК "Школа 2100" "Я и другие"(по стихотворению Р.Киплинга)

Конспект урока по программе УМК "Школа 2100" "Я и другие"(по стихотворению Р.Киплинга)

Выбранный для просмотра документ ЗАПОВЕДЬ.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



ЗАПОВЕДЬ.

Редьярд Киплинг


Владей собой среди толпы смятенной,

Тебя клянущей за смятенье всех,

Верь сам в себя, наперекор вселенной,

И маловерным отпусти их грех;

Пусть час не пробил – жди, не уставая,

Пусть лгут лжецы – не снисходи до них;

Умей прощать и не кажись, прощая,

Великодушней и мудрей других.


Умей мечтать, не став рабом мечтанья,

И мыслить, мысли не обожествив;

Равно встречай успех и поруганье,

Не забывая, что их голос лжив;

Останься тих, когда твое же слово

Калечит плут, чтоб уловлять глупцов,

Когда вся жизнь разрушена и снова

Ты должен все воссоздавать с основ.


Умей поставить в радостной надежде,

На карту все, что накопил с трудом,

Все проиграть и нищим стать, как прежде,

И никогда не пожалеть о том,

Умей принудить сердце, нервы, тело

Тебе служить, когда в твоей груди

Уже давно все пусто, все сгорело

И только Воля говорит: “Иди!”


Останься прост, беседуя с царями,

Останься честен, говоря с толпой;

Будь прям и тверд с врагами и друзьями,

Пусть все, в свой час, считаются с тобой;

Наполни смыслом каждое мгновенье,

Часов и дней неумолимый бег, -

Тогда весь мир ты примешь во владенье,

Тогда, мой сын, ты будешь Человек!





Перевод Лозинского












ЕСЛИ...

Редьярд Киплинг


О, если ты покоен, не растерян,

Когда теряют головы вокруг,

И если ты себе остался верен,

Когда в тебя не верит лучший друг,

И если ждать умеешь без волненья,

Не станешь ложью отвечать на ложь,

Не будешь злобен, став для всех мишенью,

Но и святым себя не назовешь,


И если ты своей владеешь страстью,

А не тобою властвует она,

И будешь тверд в удаче и в несчастье,

Которым, в сущности, цена одна,

И если ты готов к тому, что слово

Твое в ловушку превращает плут,

И, потерпев крушенье, можешь снова -

Без прежних сил - возобновить свой труд,


И если ты способен все, что стало

Тебе привычным, выложить на стол,

Все проиграть и вновь начать сначала,

Не пожалев того, что приобрел,

И если можешь сердце, нервы, жилы

Так завести, чтобы вперед нестись,

Когда с годами изменяют силы

И только воля говорит: "Держись!" -


И если можешь быть в толпе собою,

При короле с народом связь хранить

И, уважая мнение любое,

Главы перед молвою не клонить,

И если будешь мерить расстоянье

Секундами, пускаясь в дальний бег, -

Земля - твое, мой мальчик, достоянье!

И более того, ты - Человек!





Перевод C.Маршака



Выбранный для просмотра документ ЛИСТ САМОКОНТРОЛЯ.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ЛИСТ САМОКОНТРОЛЯ


……………………ЗАДАНИЕ…………………………………………………………………………

1

2

3

1






2






3






4






5






6






7






8






9






10






ИТОГ







­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­

ЛИСТ САМОКОНТРОЛЯ


……………………ЗАДАНИЕ…………………………………………………………………………

1

2

3

1






2






3






4






5






6






7






8






9






10






ИТОГ







Выбранный для просмотра документ Сальвадор Дали «Три возраста».ppt

библиотека
материалов
 Я И МОЁ ДЕТСТВО Мадонна Порта Лигата
 Я и Я РОЖДЕНИЕ НОВОГО ЧЕЛОВЕКА
Я и мир Архитектурное воспоминание
Три возраста.
«…Нынешний юноша отскочил бы с ужасом, если бы показали ему его же портрет в...
 Я и ДРУГИЕ
« Великие вещи, две как одна: во-первых — Любовь, во-вторых — Война»
ЕГО НАЗЫВАЛИ «бардом империализма» Памятником «истрепанных книг» и «стухшей ц...
О НЁМ ГОВОРИЛИ: «Что он видел значительно больше, чем чувствовал…» «…Что его...
ОН НРАВИЛСЯ Энергичной поступью походной песни, проповедью суровой мужественн...
ОН СЧИТАЛ: Что преображая мир, герой преображает и самого себя: только действ...
Лев Толстой: «…Киплинг совсем слаб, растрепан, ищет оригинальности…»
А. Куприн : «Он оригинален как никто другой в литературе. Могущество средств,...
ЗАПОВЕДЬ 1.Религиозно-моральное Предписание, завет (религ.). 10 заповедей (в...
Кредо (лат. credo — верю) — личное убеждение, основа мировоззрения человека,...
Р. Киплинг “Было совершенно необходимо добиться того, чтобы каждое слово зву...
« Если…» Самообладание Самоуверенность Терпение Правдивость Простота Бесстрас...
По вкусу если труд был мой Кому-нибудь и з вас, Пусть буду скрыт я темнотой,...
Эссе на тему: Я и другие. Моё жизненное кредо.
10 заповедей Сальвадора Дали Художник предпочитает бедности богатство — поэто...
Дуракам угодно, чтобы я следовал тем советам, которые даю другим. Но это нево...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд  Я И МОЁ ДЕТСТВО Мадонна Порта Лигата
Описание слайда:

Я И МОЁ ДЕТСТВО Мадонна Порта Лигата

2 слайд  Я и Я РОЖДЕНИЕ НОВОГО ЧЕЛОВЕКА
Описание слайда:

Я и Я РОЖДЕНИЕ НОВОГО ЧЕЛОВЕКА

3 слайд Я и мир Архитектурное воспоминание
Описание слайда:

Я и мир Архитектурное воспоминание

4 слайд Три возраста.
Описание слайда:

Три возраста.

5 слайд «…Нынешний юноша отскочил бы с ужасом, если бы показали ему его же портрет в
Описание слайда:

«…Нынешний юноша отскочил бы с ужасом, если бы показали ему его же портрет в старости. Забирайте же с собою в путь все человеческие движения, не оставляйте на дороге, не подымете потом!..» Н.В.Гоголь Мёртвые души, 1,6

6 слайд  Я и ДРУГИЕ
Описание слайда:

Я и ДРУГИЕ

7 слайд « Великие вещи, две как одна: во-первых — Любовь, во-вторых — Война»
Описание слайда:

« Великие вещи, две как одна: во-первых — Любовь, во-вторых — Война»

8 слайд ЕГО НАЗЫВАЛИ «бардом империализма» Памятником «истрепанных книг» и «стухшей ц
Описание слайда:

ЕГО НАЗЫВАЛИ «бардом империализма» Памятником «истрепанных книг» и «стухшей цивилизации». одним из предтеч тоталитаризма.

9 слайд О НЁМ ГОВОРИЛИ: «Что он видел значительно больше, чем чувствовал…» «…Что его
Описание слайда:

О НЁМ ГОВОРИЛИ: «Что он видел значительно больше, чем чувствовал…» «…Что его стихи упорно не желают походить на Поэзию…» «Он объективен, как скрытая камера.»

10 слайд ОН НРАВИЛСЯ Энергичной поступью походной песни, проповедью суровой мужественн
Описание слайда:

ОН НРАВИЛСЯ Энергичной поступью походной песни, проповедью суровой мужественности, замешанной на священной ненависти к врагу, за презрение к бормотанию снобов. «…своим мужественным стилем, своей солдатской строгостью, отточенностью и ясно выраженным мужским началом, мужским и солдатским» (К. Симонов)

11 слайд ОН СЧИТАЛ: Что преображая мир, герой преображает и самого себя: только действ
Описание слайда:

ОН СЧИТАЛ: Что преображая мир, герой преображает и самого себя: только действие придает смысл его существованию и только действие выковывает из «Дрожащей твари» сильного Человека. Только действие может придать смысл человеческому существованию, и только когда оно санкционировано высшей, надындивидуальной целью. Искупает ее только идея.

12 слайд Лев Толстой: «…Киплинг совсем слаб, растрепан, ищет оригинальности…»
Описание слайда:

Лев Толстой: «…Киплинг совсем слаб, растрепан, ищет оригинальности…»

13 слайд А. Куприн : «Он оригинален как никто другой в литературе. Могущество средств,
Описание слайда:

А. Куприн : «Он оригинален как никто другой в литературе. Могущество средств, которыми он обладает в своем творчестве, прямо неисчерпаемо. Волшебная увлекательность фабулы, необычайная правдоподобность рассказа, поразительная наблюдательность, остроумие, блеск диалога, сцены гордого и простого героизма, точный стиль или, вернее, десятки точных стилей, экзотичность тем, бездна знаний и опыта и многое, многое другое составляют художественные данные Киплинга, которыми он властвует над умом и воображением читателя».

14 слайд ЗАПОВЕДЬ 1.Религиозно-моральное Предписание, завет (религ.). 10 заповедей (в
Описание слайда:

ЗАПОВЕДЬ 1.Религиозно-моральное Предписание, завет (религ.). 10 заповедей (в библии). 2. перен. Предписание, имеющее в глазах того, к кому оно обращено, большую моральную силу, авторитет (ритор.).

15 слайд Кредо (лат. credo — верю) — личное убеждение, основа мировоззрения человека,
Описание слайда:

Кредо (лат. credo — верю) — личное убеждение, основа мировоззрения человека, иногда то же самое, что и девиз. Первое слово христианского символа веры на латинском языке. Как таковое, обозначает также соответствующий раздел мессы.

16 слайд Р. Киплинг “Было совершенно необходимо добиться того, чтобы каждое слово зву
Описание слайда:

Р. Киплинг “Было совершенно необходимо добиться того, чтобы каждое слово звучало, сообщало нечто конкретное, обладало весом, вкусом, и, если потребуется, запахом.”

17 слайд « Если…» Самообладание Самоуверенность Терпение Правдивость Простота Бесстрас
Описание слайда:

« Если…» Самообладание Самоуверенность Терпение Правдивость Простота Бесстрастность Смирение Оптимизм Щедрость Сила воли Чувство достоинства Уважение Человек дела

18 слайд По вкусу если труд был мой Кому-нибудь и з вас, Пусть буду скрыт я темнотой,
Описание слайда:

По вкусу если труд был мой Кому-нибудь и з вас, Пусть буду скрыт я темнотой, Что к вам придёт в свой час, И память обо мне храня Один короткий миг, Расспрашивайте про меня Лишь у моих же книг.

19 слайд Эссе на тему: Я и другие. Моё жизненное кредо.
Описание слайда:

Эссе на тему: Я и другие. Моё жизненное кредо.

20 слайд 10 заповедей Сальвадора Дали Художник предпочитает бедности богатство — поэто
Описание слайда:

10 заповедей Сальвадора Дали Художник предпочитает бедности богатство — поэтому научи свою кисть рождать золото и драгоценные камни. Не бойся совершенства — ты никогда его не достигнешь! Сначала выучись рисовать и писать красками, как старые мастера, а затем можешь делать что хочешь — все будут тебя уважать. Не отказывайся от собственного видения, своей манеры и своих представлений: они тебе пригодятся, если ты станешь художником. Если ты из тех, кто полагает, будто современное искусство превзошло Вермера и Рафаэля, отложи эту книгу в сторону и продолжай пребывать в блаженном идиотизме. Не плюй на собственную живопись — ведь она сможет плюнуть на тебя, когда ты умрешь. Шедевр и праздность не совместимы! Живописец, пиши. Живописец, не бери в рот алкоголя и не кури гашиш более пяти раз в жизни. Если живопись тебя не любит, вся твоя любовь к ней ничего не даст.

21 слайд Дуракам угодно, чтобы я следовал тем советам, которые даю другим. Но это нево
Описание слайда:

Дуракам угодно, чтобы я следовал тем советам, которые даю другим. Но это невозможно, ведь я же совсем другой Сделай так как делали до тебя. Потом сделай лучше. Потом сломай все и сделай заново как никто никогда не делал…. А завтра придет другой. (Энди Ванс)

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока.1doc.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Воробьева Светлана Яковлевна,учитель высшей категории. Никольская школа-интернат Костромского района

Технологическая карта урока

Тема: Я и ДРУГИЕ

Цели:

  1. Настроить на проблемное изучение раздела, который поднимает проблему взаимоотношений человека с другими людьми.

  2. Проанализировать стихотворение Р.Киплинга с точки зрения содержания и биографии автора.

  3. Показать разные поэтические модели передачи опыта, приучать к критическому мышлению.

1.Введение в тему


1



3




3























2







2




2.Объявление темы урока





3.Элементы биографии писателя.. «Это интересно»




5
















4








10

















2








3













5

















5


-Задумывались ли Вы когда-нибудь о возрасте?

-В каком возрасте Вы себя сейчас ощущаете?

-Боитесь ли Вы старости и почему?

У вас у каждого на столе карточка особого цвета

(зелёный-юность, красный-зрелость, желтый-старость)


Задание: разбейтесь на группы по цвету и запишите 3 причины, почему именно ваш возраст самый лучший.

-Чьи аргументы показались вам наиболее убедительными?


Задание: Посмотрите на картину «Три возраста», найдите «свой» возраст и подумайте, соответствует ли это Вашим представлениям, и какую мысль хотел донести до нас художник в целом?

Думается, что фразу Н.В.Гоголя можно считать неким советом нам всем по поводу темы нашего разговора…
















Тема нашего урока сегодня звучит таким образом:

Я и ДРУГИЕ.

-как вы думаете, о чем сегодня мы будем вести речь на уроке?

-Какие слова в теме можно назвать ключевыми?

Авторы учебника так назвали целый раздел

.

Задание: Вспомните не менее трёх литературных произведений, которые отражали бы эту проблему взаимоотношений Человека с окружающим обществом.


Писатель, чьё произведение мы сегодня будем с вами разбирать как никто другой уделял внимание этой теме. Этот автор Вам хорошо знаком. И у каждого он свой. Но сегодня мы посмотрим на его творчество и его жизнь вместе, можно сказать, с одной стороны…


Суждения об этом человеке очень противоречивы, впрочем, как и отношение к нему. С одной стороны- он лауреат Нобелевской премии (1907), с другой- человек, на похороны которого не посчитал нужным прийти ни один в то время сколько-нибудь значимый писатель.

Мы очень хорошо знаем его произведения для детей и почти ничего не можем сказать о его главных произведениях -для взрослых (1990).

Это человек, который в детстве перенёс настолько сильную травму, связанную с тем, что над ним издевалась воспитательница в пансионе, что потерял зрение и страдал бессонницей до конца жизни, хотя тщательно это скрывал (и сам стал сторонником палочной дисциплины)

Это человек, который дружил с королём Англии и сам рассказывал сказки детям бедняков из трущоб Бомбея.

Думаю, что вы догадались, о ком идёт речь.


Можно ещё добавить, что у него очень оригинальное имя, говорят, что его так назвали по названию озера, у которого познакомились его родители.

Это РЕДЬЯРД КИПЛИНГ


Задание: Вспомните и запишите не менее 5 произведений Р. Киплинга.

Действительно, Киплинг для всех разный. Хочу познакомить вас с его стихотворением под названием «Заповедь»( в оригинале «IF» -если…)Это стихотворение часто называют его КРЕДО.


Задание:1)-О чём может идти речь в стихотворении

( судя по названию) ЗАПОВЕДЬ

2)-Дайте толкование слову КРЕДО

Сравним результаты с толковым словарём- самооценка


ЧТЕНИЕ стихотворения

-оправдались ли ваши ожидания?

-кому обращено это стихотворение?

-хотели бы, чтобы ваши дети следовали этой заповеди?


Задание: Перевести установочные фразы в человеческие качества

ПРОВЕРКА : важны такие качества:



-как бы вы определили цвет (чёрно-белый) сти-я?

- Звук?(марш)

Что вносят в стихотворение

Анафоры- подчёркивают основную мысль


Параллелизмы- усиливают ритм стиха


Какова Интонация - назидательная

Задание Запишите в листе самооценки ведущий приём, на котором построено стихотворение


Задание: смоделируйте, пожалуйста, ситуации, когда возможно применить модели такого поведения

-известно, что сам Киплинг мечтал о карьере военного, правда из-за зрения у него этого не получилось. Но он стал военным корреспондентом и бывал в горячих точках и сделал всё возможное и невозможное, чтобы его единственный сын стал военным.

Задание:

Сформулируйте и запишите основную мысль этого стихотворения


Основная мысль в том, что назначение человека на Земле- это душевная закалка, мужание, которое человек приобретает, столкнувшись с реальной жизнью и её жёсткими требованиями к каждому из нас.


Цитата о том, что читая это ст-е разворачиваются плечи… оно помогает пережить многие невзгоды в жизни.

(сообщить о том, что его сын собственный погиб в первом же сражении; провести параллель с современной литературой С.Алексиевич)


Задание:

Вернитесь к началу и опять ответьте. Вы хотите, чтобы ваши дети знали эти стихи наизусть?

ИТОГИ


Разговор о Киплинге мне хочется закончить небольшим фильмом, напомнив вам его творчество…

У каждого свой Киплинг…


Читая Киплинга, я вспомнила ещё массу хороших стихов, которые сильно повлияли в своё время на становление меня как личности, может, и вы встретитесь с некоторыми как со старыми знакомыми. Прочитайте их и выберете те, которые с точки зрения вашего сегодняшнего состояния могли бы стать началом эссе на тему: «Я и другие. Из моего жизненного опыта» Это и будет вашим д/з

-Отвечают на вопросы.






-Работают в группах, представляют свои результаты.



Работа с картиной С.Дали «три возраста»

(работа в группах)



















Участие в проблемной беседе;






Записывают произведения

( не менее трёх)



Слушают отрывки биографии и пытаются узнать писателя




























Записывают произведения Киплинга.






-для тех, кто не знаком с содержанием;

-для тех, кто знаком с содержанием. самооценка







Работа в группах (4 группы)


Работа в группах (4 группы)













Это антитеза

(противопоставление)











Работа в группах.

Афиширование



Индивидуальная работа на листах самооценки.

-Афиширование









Подсчёт баллов в листе самооценки. Выставление отметки.


Читают стихи В.Высоцкого, Ф.Тютчева, А.Ахматовой.

Выбирают строку, которая понравилась


Самооценка в рабочих листах.




Самооценка в рабочих листах

































Самооценка в рабочих листах

































Фиксация в листах самооценки





Афиширование результатов








Афиширование результатов


Афиширование результатов










1 слайд

Работа с презентацией. С.Дали. Три возраста.

2 слайд

Цитата Н.В.Гоголя о старости…

(Нынешний юноша отскочил бы с ужасом, если бы показали ему его же портрет в старости. Забирайте же с собою в путь все человеческие движения, не оставляйте на дороге, не подымете потом! Мёртвые души, 1,6)




3 слайд

Я и ДРУГИЕ









4 слайд

«Интересные моменты биографии Р.Киплинга»





















5 слайд

Писатели о

Киплинге


















6 слайд


Самообладание

Самоуверенность

Терпение

Правдивость

Простота

Бесстрастность

Смирение

Оптимизм

Щедрость

Сила воли

Чувство достоинства

Уважение

Человек дела

























7 слайд

Фильм





8 слайд

Тема дом. сочинения














































Выбранный для просмотра документ Я не люблю.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Я не люблю

В.Высоцкий


Я не люблю фатального исхода,

От жизни никогда не устаю.

Я не люблю любое время года,

Когда весёлых песен не пою.


Я не люблю холодного цинизма,

В восторженность не верю и ещё —

Когда чужой мои читает письма,

Заглядывая мне через плечо.


Я не люблю, когда — наполовину

Или когда прервали разговор.

Я не люблю, когда стреляют в спину,

Я также против выстрелов в упор.


Я ненавижу сплетни в виде версий,

Червей сомненья, почести иглу,

Или когда всё время против шерсти,

Или когда железом по стеклу.




Я не люблю уверенности сытой,

Уж лучше пусть откажут тормоза.

Досадно мне, коль слово "честь" забыто

И коль в чести наветы за глаза.


Когда я вижу сломанные крылья,

Нет жалости во мне — и неспроста:

Я не люблю насилье и бессилье,

Вот только жаль распятого Христа.


Я не люблю себя, когда я трушу,

И не терплю, когда невинных бьют.

Я не люблю, когда мне лезут в душу,

Тем более — когда в неё плюют.


Я не люблю манежи и арены:

На них мильон меняют по рублю.

Пусть впереди большие перемены —

Я это никогда не полюблю!


1968



x x x

А.Ахматова

Я научилась просто, мудро жить,

Смотреть на небо и молиться Богу,

И долго перед вечером бродить,

Чтоб утомить ненужную тревогу.


Когда шуршат в овраге лопухи

И никнет гроздь рябины желто-красной,

Слагаю я веселые стихи

О жизни тленной, тленной и прекрасной.


Я возвращаюсь. Лижет мне ладонь

Пушистый кот, мурлыкает умильней,

И яркий загорается огонь

На башенке озерной лесопильни.


Лишь изредка прорезывает тишь

Крик аиста, слетевшего на крышу.

И если в дверь мою ты постучишь,

Мне кажется, я даже не услышу.

1912


SILENTIUM! *

Ф.Тютчев

Молчи, скрывайся и таи

И чувства и мечты свои -

Пускай в душевной глубине

Встают и заходят оне

Безмолвно, как звезды в ночи, -

Любуйся ими - и молчи.


Как сердцу высказать себя?

Другому как понять тебя?

Поймёт ли он, чем ты живёшь?

Мысль изречённая есть ложь.

Взрывая, возмутишь ключи, -

Питайся ими - и молчи.


Лишь жить в себе самом умей -

Есть целый мир в душе твоей

Таинственно-волшебных дум;

Их оглушит наружный шум,

Дневные разгонят лучи, -

Внимай их пенью - и молчи!..

----

* Молчание! (лат.).

Выбранный для просмотра документ буклет.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ГРАДЫ, ТРОНЫ И СЛАВЫ Перевод В.Шубинского



Грады, троны и славы

Этой Земли,

Как полевые травы,

На день взросли.

Вновь цветы расцветают,

Радуя глаз,

Вновь города из руин возникают

На миг, на час.


И цветок чуть расцветший

Слышал едва ль,

Про годины прошедшей

Свет и печаль,

Но в блаженстве незнанья

Гордый цветок

Мнит в семидневное существованье

Вечным свой срок.


Смертным велит, жалея

Вечный закон

Быть цветка не умнее,

Верить, как он.

В самый час погребенья,

Идя на суд,

Тень скажет, прощаясь с тенью:

"Гляди, продолжен наш труд!"


СЕРЫЕ ГЛАЗА-РАССВЕТ…

Перевод

К Симонова


Серые глаза - рассвет,

Пароходная сирена,

Дождь, разлука, серый след

За винтом бегущей пены.


Черные глаза - жара,

В море сонных звезд скольженье

И у борта до утра

Поцелуев отраженье.


Синие глаза - луна,

Вальса белое молчанье,

Ежедневная стена

Неизбежного прощанья.


Карие глаза - песок,

Осень, волчья степь, охота,

Скачка, вся на волосок

От паденья и полета.


Нет, я не судья для них,

Просто без суждений вздорных

Я четырежды должник

Синих, серых, карих, черных.


Как четыре стороны

Одного того же света,

Я люблю - в том нет вины -

Все четыре этих цвета.


СЫН МОЙ ДЖЕК

Перевод

Г. Усовой



Сын мой Джек не прислал мне весть?

Не с этой волной.

Когда он снова будет здесь?

Не с этим шквалом, не с этой волной.


А может, другим он вести шлет?

Не с этой волной.

Ведь что утонуло, то вряд ли всплывет -

Ни с прибоем, ни с грозной волной.


В чем же, в чем утешение мне?

Не в этой волне,

Ни в одной волне,

В том, что он не принес позора родне

Ни с этим шквалом, ни с этой волной.


Тhello_html_4c6b396f.jpg
ак голову выше! Ревет прибой

С этой волной

И с каждой волной.

Он был сыном, рожденным тобой,

Он отдан шквалу и взят волной.


ПРОСЬБА Перевод

Вяч. Вс. Иванова


По вкусу если труд был мой

Кому-нибудь из

вас,

Пусть буду скрыт я темнотой,

Что к вам придет в свой час,


И, память обо мне храня

Один короткий миг,

Расспрашивайте про меня

Лишь у моих же книг.


Джозеф Редьярд Киплинг



(1865г.Бомбей

_____________

1936г. Лондон)


hello_html_f865025.gif




БРЕМЯ БЕЛЫХ Перевод

В. Топорова



Твой жребий - Бремя Белых!

Как в изгнанье, пошли

Своих сыновей на службу

Темным сынам земли;


На каторжную работу -

Нету ее лютей,-

Править тупой толпою

То дьяволов, то детей.


Твой жребий - Бремя Белых!

Терпеливо сноси

Угрозы и оскорбленья

И почестей не проси;

Будь терпелив и честен,

Не ленись по сто раз -

Чтоб разобрался каждый -

Свой повторять приказ.


Твой жребий - Бремя Белых!

Мир тяжелей войны:

Накорми голодных,

Мор выгони из страны;

Но, даже добившись цели,

Будь начеку всегда:

Изменит иль одурачит

Языческая орда.


Твой жребий - Бремя Белых!

Но это не трон, а труд:

Промасленная одежда,

И ломота, и зуд.

Дороги и причалы

Потомкам понастрой,

Жизнь положи на это -

И ляг в земле чужой.


Твой жребий - Бремя Белых!

Награда же из Наград -

Презренье родной державы

И злоба пасомых стад.

Ты (о, на каком ветрище!)

Светоч зажжешь Ума,

Чтоб выслушать: "Нам милее

Египетская тьма!"


Твой жребий - Бремя Белых!

Его уронить не смей!

Не смей болтовней о свободе

Скрыть слабость своих плечей!

Усталость не отговорка,

Ведь туземный народ

По сделанному тобою

Богов твоих познает.


Твой жребий - Бремя Белых!

Забудь, как ты решил

Добиться скорой славы,-

Тогда ты младенцем был.

В безжалостную пору,

В чреду глухих годин

Пора вступить мужчиной,

Предстать на суд мужчин!


ДУРАК

Перевод

К. Симонова


Жил-был дурак. Он молился всерьез

(Впрочем, как Вы и Я)

Тряпкам, костям и пучку волос -

Все это пустою бабой звалось,

Но дурак ее звал Королевой Роз

(Впрочем, как Вы и Я).


О, года, что ушли в никуда, что ушли,

Головы и рук наших труд -

Все съела она, не хотевшая знать

(А теперь-то мы знаем - не умевшая знать),

Ни черта не понявшая тут.


Что дурак растранжирил, всего и не счесть

(Впрочем, как Вы и Я) -

Будущность, веру, деньги и честь.

Но леди вдвое могла бы съесть,

А дурак -на то он дурак и есть

(Впрочем, как Вы и Я).


О, труды, что ушли, их плоды, что ушли,

И мечты, что вновь не придут,-

Все съела она, не хотевшая знать

(А теперь-то мы знаем - не умевшая знать),

Ни черта не понявшая тут.

Когда леди ему отставку дала

(Впрочем, как Вам и Мне),

Видит Бог! Она сделала все, что могла!

Но дурак не приставил к виску ствола.

Он жив. Хотя жизнь ему не мила.

(Впрочем, как Вам и Мне.)


В этот раз не стыд его спас, не стыд,

Не упреки, которые жгут,-

Он просто узнал, что не знает она,

Что не знала она и что знать она

Ни черта не могла тут.


hello_html_f865025.gif

Общая информация

Номер материала: ДВ-144367

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.