Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока по разноспрягаемым глаголам (6 класс)

Конспект урока по разноспрягаемым глаголам (6 класс)

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Ульяновска "Средняя школа №72 с углубленным изучением отдельных предметов"

 

 

 

 

 

 

 

Конкурс педагогического мастерства «Путь к успеху»

 

 

 

Конспект урока русского языка в 6 В классе по теме: «Разноспрягаемые глаголы»

 

 

 

 

 

Подготовил учитель

русского языка и литературы

Юринова Софья Андреевна

 

 

 

 

 

 

 

Ульяновск

2022г.

Конспект урока русского языка в 6 классе по теме: «Разноспрягаемые глаголы»

Используемые технологии: информационно-коммуникационная, технология развивающего обучения, проблемная, элементы исследования, проектной деятельности.

Цели:

Образовательные:

·         формировать знания о разноспрягаемых и особых глаголах;

·         повторить алгоритм определения спряжения глагола;

·         закрепить умение правильно определять спряжение глагола.

Развивающие:

·         развитие навыков связной монологической речи;

·         развитие логического мышления, умения сравнивать, сопоставлять, делать выводы, памяти, воображения;

·         развитие положительной мотивации к учебной деятельности.

Воспитательные:

·         воспитание интереса и любви к русскому языку;

·         воспитание внимательности;

·         формирование самостоятельности, навыков работы в мини-группах, парах (сотрудничество).

Ход урока

       I.            Организационный момент

На урок все собрались! 
Просыпайся! Не ленись!
Чтобы многого добиться
Нужно хорошо учиться!
Все на парты посмотрите,
Что не нужно – уберите!

Добрый день, ребята! Я рада приветствовать Вас сегодня на нашем уроке.

 

   II.            Повторение ранее изученного материала (работает весь класс)

2.1. Фронтальный опрос

- Давайте вместе повторим, что же мы знаем о глаголе, и составим логическую цепочку, которую впоследствии вы должны будете прочитать.

 

- Что обозначает глагол?

- На какие вопросы отвечает глагол?

- Назовите лексическое значение глагола.

- Какая главная особенность глагола?

 

 

 

 

2.2.           Работа со схемой (кластер)                                                                                                  

Ч.Р.,?,Д,СПРЯЖ.,I,II,ЦЕЛЬ
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Вызывается ученик к доске, комментирует схему.

2.3.           Вывод

- Итак, сделаем вывод: глагол – это самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы что делает? Что сделает? Что делать? и обозначает действие предмета. Главная особенность глагола как части речи – это его спряжение. Глаголы могут быть двух спряжений: первого и второго. (повторяем таблицу спряжений и личных окончаний глагола)

I спр.

II спр.

ВСЕ ОСТАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ + 2 глагола-исключения: БРИТЬ, СТЕЛИТЬ

-ИТЬ + 11 глаголов-исключений

Личные окончания

-ЕТ,

-УТ,

-ЮТ

-ИТ,

-АТ,

-ЯТ

 

III.            Объяснение нового материала

3.1. Поведение к теме – просмотр видеоролика, ответы на вопросы. (https://www.youtube.com/watch?v=9hL7wkcVR9E&t=478s)

- Ребята, а как думаете вы? Кто же прав?

- И вот мы с вами переходим к теме нашего урока. Оказывается, есть такие глаголы, которые сочетают в себе признаки и первого, и второго спряжения. Как думаете, как они называются?

- Верно, тему урока запишите в тетради: РАЗНОСПРЯГАЕМЫЕ ГЛАГОЛЫ.

- Сформулируйте цели нашего урока. (Во-первых, повторить особенности первого и второго спряжения; еще раз посмотрим, зачем нам надо знать спряжение глагола; во-вторых, познакомимся с разноспрягаемыми глаголами и посмотрим, почему они так называются.)

3.2. Закрепление материала – работа по карточкам (2 человека у доски, остальные индивидуально в тетради)

Задание: решить грамматические задачи по алгоритму:

Рису…т

Крас…т

Смотр…т

Украша…т

Примечание: у доски ученики работают на оценку: после выполнения задания учитель показывает каждому по 2 карточки с глаголами. Задача ребят -  определить спряжение глаголов. Оценка ставится сразу.

Карточка 1.            Карточка 2.

любить                 рубить

доверять             покупать

уважать              варить

 

Вывод: почему важно знать спряжение глаголов? (чтобы правильно писать их окончания!)

 

3.3. Практическая работа (индивидуально в тетрадях)

Задание: проспрягать глагол, определив его спряжение, и выделить окончания

 

ЧИТАТЬ                                                                                     ВАРИТЬ

Ед. ч.                                                                                                            Ед. ч.

1.читаю                                                                                                        1.варю

2.читаешь                                                                                                   2.варишь

3.читает                                                                                                       3.варит

Мн.ч.                                                                                                             Мн. ч.

1.читаем                                                                                                      1.варим

2.читаете                                                                                                     2.варите

3.читают                                                                                                     3.варят

                                                                                                                                 

Глагол I спр.                                                                                              Глагол II спр.         

Обращаем внимание на окончания глаголов 1 и 2 спряжения, делаем вывод: глаголы 1 спряжения имеют Е-образное окончание; глаголы 2 спряжения – И-образное окончание.

3.4. Комментирование таблицы на доске:

Задание: внимательно посмотреть и прокомментировать:

БЕЖАТЬ

ХОТЕТЬ

      я    бегу              

     ты      бежишь

     он      бежит             

     мы     бежим                    II спр.

     вы      бежите

 

     они    бегут                    I спр.

               я           хочу

              ты          хочешь                        I спр.

              он          хочет

 

             мы         хотим

             вы          хотите                       II спр.

             они        хотят    

Запишем спряжение глаголов ХОТЕТЬ и БЕЖАТЬ и сделаем вывод: Что же необычного в этих глаголах? Они спрягаются частично по первому, частично по второму спряжению       называются РАЗНОСПРЯГАЕМЫМИ.

IV.            Закрепление материала.

а)     Работа с учебником (в парах)

Выполняем упр. 571 по заданию (устно)

б)     Работа с интерактивной доской (отвечают по цепочке)

Задание – найти в тексте разноспрягаемые глаголы (https://learningapps.org/view11157637 )

    V.            Физкультминутка

Это лёгкая забава -

Повороты влево-вправо.

Нам известно всем давно -

Там стена, а там окно. (Повороты туловища вправо и влево)

Приседаем быстро, ловко.

Здесь видна уже сноровка.

Чтобы мышцы развивать,

Надо много приседать. (Приседания)

А теперь ходьба на месте,

Это тоже интересно. (Ходьба на месте)

 

Групповая физкультминутка, дети повторяют все то, о чем говорится в стихотворении.

VI.            Работа по теме урока

- На этом, ребята, сложности не заканчиваются. Есть еще 2 удивительных глагола – ЕСТЬ и ДАТЬ. (продолжаем просмотр видеоролика: https://www.youtube.com/watch?v=9hL7wkcVR9E&t=478s )

Обратите внимание на окончания глаголов и сделайте вывод: глаголы ЕСТЬ и ДАТЬ спрягаются особым способом. Поэтому они называются особо спрягаемыми.

VII.            Задания на закрепление материала:

1) Вставьте пропущенные буквы и отметь тот ряд, в котором все глаголы имеют окончание «е». (работа на карточках в группах по 4 человека)

а) люб_м, прыгн_м, слыш_м, дад_м;

 б) выбира_м, украша_м, хоч_т, се_т;

 в) дыш_м, ед_м, выбел_т, беж_шь.

-Назовите все разноспрягаемые глаголы в данном задании

2) Лингвистическая игра «Скачки»: https://learningapps.org/view23741004 (работает весь класс)

VIII.            Рефлексия

- Какие глаголы называются разноспрягаемыми? Почему?

- Какие задания вызвали у вас затруднения?

 

IX.            Домашнее задание – п.92, упр.575, учить теорию по видеоролику: https://www.youtube.com/watch?v=9hL7wkcVR9E&t=560s

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 113 763 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Конспект урока на тему "Обособленные и необособленные определения"(11 класс)
  • Учебник: «Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.
  • Тема: § 85. Обособленные и необособленные определения
  • 18.08.2022
  • 115
  • 2
«Русский язык (базовый уровень) (в 2 частях)», Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.08.2022 116
    • DOCX 1.5 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Юринова Софья Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Юринова Софья Андреевна
    Юринова Софья Андреевна
    • На сайте: 1 год и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1419
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой