Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по развитию психомоторных процессов на тему "Определение на слух звучания музыкальных инструментов. Дидактическая игра "Что звучит?"

Конспект урока по развитию психомоторных процессов на тему "Определение на слух звучания музыкальных инструментов. Дидактическая игра "Что звучит?"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ГБСКОУ «Агрызская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»










Урок по развитию психомоторных процессов «Определение на слух звучания музыкальных инструментов. Дидактическая игра «Что звучит?»









Выполнила: Шакирова Л.И.

учитель-дефектолог

















2015 год


Тема: Определение на слух звучания музыкальных инструментов. Дидактическая игра «Что звучит?»


Цель: 1. Познакомить учащихся с детскими музыкальными инструментами; 2. Научить учащихся различать многие объекты и предметы окружающей среды по характерным звукам и шумам, соотносить свои действия с сигналами;

3.  развивать  умения прислушиваться и различать шумы по громкости;

 координацию движений руки и глаза,  пространственную ориентировку;

 внимание, память, мыслительные процессы и операции через развивающие игры и упражнения;

4. воспитывать способность подчинять свои действия инструкции;

5. воспитывать коллективизм, уважение друг к другу.

6. корригировать недостатки  слухового и зрительного восприятия;


       Оборудование:  музыкальные инструменты, картинки с изображением инструментов,  коробочки наполненные ракушками  и песком,  2 стакана с водой, игрушка, пакеты, детская игрушка-пищалка, лист бумаги, ширма, маски лисы и медведя, фонограмма звуков природы, ноутбук.

Ход занятия:


  1. Организационный момент.

Психологический настрой.

http://festival.1september.ru/articles/566037/f_clip_image002.jpg
радость   спокойствие

http://festival.1september.ru/articles/566037/f_clip_image004.jpg
гнев              грусть

- Посмотрите на рисунки.

- Назовите чувства, которые выражают эти лица.

- Вспомните случаи из жизни, когда вы испытывали те или иные эмоции? (ответы детей)

- Покажите ваше настроение. (дети поднимают пиктограммы)

- Давайте улыбнемся друг другу.

- Мне нравится ваш настрой на работу.

2.Актуализация прежних знаний.

Учитель: Ребята, отгадайте загадку: «Зазвенели ручьи, прилетели грачи.
В улей пчела первый мед принесла.
Кто скажет, кто знает, когда это бывает?» (весна).

Учитель: - Какие весенние месяцы вы знаете? (март, апрель, май).

«Дует теплый южный ветер,
Солнышко все ярче светит,
Снег худеет, мякнет, тает.
Что за месяц? Кто узнает?» (Март).

-Учитель: Правильно, сейчас у нас весеннее время года, месяц март.

Постановка темы и цели занятия.

- Ребята, чем мы с вами занимались на прошлом уроке? (ответы детей).

-Учитель: Правильно, говорили о звуках, какие звуки могут быть в природе и играли в игры.

3. Изучение нового материала.

- Сегодня мы с вами будем слушать разные звуки, учиться определять громкие и тихие. Закройте глаза. Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы молчать и спокойно слушать.

1) Игра «Молчанка»

- Что вы услышали? (шаги, хлопнула дверь, пение птиц и т.д.)

Вокруг нас много разных звуков. Предметы могут звучать по – разному. Послушайте эти звуки.

2) Дидактическая игра «Что звучит?»

Учитель переливает воду, пищит детской игрушкой, шуршит пакетом, шумит семечками, сминает бумагу, озвучивая каждое действие (действия выполняются за ширмой).

- А сейчас отгадайте эти предметы по звучанию. (Педагог за ширмой выполняет действия, а дети называют, что звучало)

- Ребята, что вы сейчас слышали? (ответы детей).

-Вы слышали разные звуки и по ним узнавали, какой предмет звучал. А кто мне ответит, чем же мы слушаем? (ушами)

- Ребята, к нам кто-то стучится. Кто это?

- Ребята, похоже, к нам кто-то пришел. Кто же это? (Появляется лиса. Она плачет.)

- Здравствуй, лисичка. Почему ты плачешь, что случилось?

- У меня ушки заболели?

- Ты что, когда гуляла шапку, забыла надеть, простудилась?

- Да нет. Это медведь так громко кричал. Когда со мной разговаривал, вот они и заболели.

( Появляется медведь).

-Здравствуй Миша. Зачем ты так громко кричал, у лисички даже ушки заболели от твоего крика?

- Я думал, она меня не слышит. Я так кричал, чтобы ей было все понятно. У меня самого даже горло заболело от того, что я громко говорил.

- Ну вот, у одной уши разболелись от громких звуков, у другого - горло.

Учитель: Ребята, как вы думаете, каким голосом нужно разговаривать, громким или спокойным?

- Лучше будет понимать лисичка, если мишка станет кричать? (ответы детей).

- Давайте полечим ушки лисички.

-1-ое упражнение «Чебурашки» - захватить ушную раковину между указательным и большим пальцами и потянуть в стороны. Цель: активизировать подкорковые структуры мозга.

-2-ое упражнение «Эхо» - легко похлопать по ушам ладошками. Цель: повысить эластичность барабанной перепонки.

-3-е упражнение «Растираем мочку уха»- подушечками большого и указательного пальцев растираем мочку уха. Цель: улучшает зрение и слух.

Учитель: Молодцы, ребята, полечили мы ушки лисичке, теперь она лучше будет слышать (герои прощаются с учащимися).

-Ребята, сегодня мы с вами поговорим о музыкальных инструментах.

На земле у каждого есть родимый дом.

Хорошо и весело, и уютно в нем.

У собаки – конура, у лисы – нора,

У малиновки – гнездо, у совы – дупло.

Отгадай загадку, маленький мой друг,

Где живёт, по-твоему, музыкальный звук?

Может в крике чайки, в клетке у орла?

Или в трубном зове доброго слона?

-Где живёт музыкальный звук? (ответы детей)

-Правильно, музыкальные звуки живут в музыкальных инструментах. А звучать музыкальные инструменты начинают тогда, когда на них играют музыканты.

Ребята, у меня есть волшебный короб, в котором находятся загадки про музыкальные инструменты. Хотите их отгадать?

Учитель: Давайте мы с вами сейчас откроем тетради, запишем число, классная работа. Отгадки запишем в тетрадях, затем проверим. Слушаем внимательно!

1. Если хочешь поиграть,

Нужно в руки ее взять

И подуть в нее слегка –

Будет музыка слышна.

Подумайте минуточку…

Что же это? Дудочка! (играем на дудочке)

2. У него рубашка в складку,

Любит он плясать в присядку,

Он и пляшет, и поет –

Если в руки попадет.

Сорок пуговиц на нем

С перламутровым огнем.

Весельчак, а не буян

Голосистый мой…Баян! (играем на баяне)

3. Он под шапочкой сидит,

Не тревожь его - молчит.

Стоит только в руки взять

И немного раскачать,

Слышен, будет перезвон:

«Дили-дон, дили-дон. » Колокольчик! (звеним колокольчиком)

4. Сам пустой,

Голос густой,

Дробь отбивает,

Шагать помогает. Барабан! (играем на барабане)

5. Есть бубенчики на нем,

По нему мы громко бьем.

С ним сейчас играть мы будем,

Дайте в руки звонкий …Бубен!

6. А всего – то три струны ей для музыки нужны.
Кто такая, отгадай-ка, это наша…
(Балалайка)


7. Звенит струна, поет она,

И песня всем ее слышна.

Шесть струн играют что угодно,

А инструмент тот вечно модный.

Он никогда не станет старым.

Тот инструмент зовем... (гитарой)


8. За обедом суп едят,

К вечеру «заговорят»

Деревянные девчонки,

Музыкальные сестренки.

Поиграй и ты немножко

На красивых ярких... (ложках)


Учитель: Как звучат эти ложки? Давайте проверим.

4. Закрепление материала.

Учитель: Ребята, чем мы занимались на уроке? (ответы детей)

С какими музыкальными инструментами мы познакомились?

-Давайте попробуем всем классом с помощью музыкальных инструментов создать оркестр под мелодию «Калинка-малинка», сыграть на них.

-Молодцы, ребята! Чтобы сыграть хорошо на инструментах, нужно этому долго учиться, уметь слушать, как они звучат. Но вы «большие» молодцы, так как старательно играли на инструментах и активно работали на уроке.

5. Итог. Урок окончен. Вам понравился урок? Покажите ваши смайлики, которые соответствуют вашему настроению. Домашнее задание: повторить названия музыкальных инструментов и нарисовать понравившийся вам инструмент.

Оценивание детей.







Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 16.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров215
Номер материала ДA-047411
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх