Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по развитию речи
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по развитию речи

библиотека
материалов

Конспект урока развития речи во 2 классе

( в школе глухих детей)


Тема: Рассказ по закрытой картинке

Мишка с шарами.


Цели урока: I. Образовательные:

      • учить узнавать содержание закрытой картинки с помощью логично выстроенной серии вопросов.


II. Развивающие:

      • развивать умение задавать вопросы;

      • развивать умение сравнивать; расширять словарный запас;

      • учить внимательному отношению к каждому слову.


III. Воспитывающие:

      • стимулировать самостоятельность мышления;

      • умение аргументировать свои ответы;

      • тренировать наблюдательность.

IV. Коррекционные:

  • исправлять ошибки в построении предложений и словосочетаний, работать над произносительной стороной устной речи, развитием разговорной речи учащихся, развитием остаточной слуховой функции.




Ход урока

Учитель

Ученики

  1. Организационный момент

  1. Организация  урока.

-Встаньте.

- Наденьте наушники .

- Как вы слышите?

/Имена/


-/ Какой урок?/

/Спроси у …./

/Который урок?/


Что мы делали?


Создаёт речевую ситуацию:

-Ребята, вы хотите узнать, что нарисовано на этой картинке.

C:\Users\1\Pictures\2012_12_11_15_06_36_452.jpg



План урока.


  • Говорить

  • Задавать вопросы

  • Записывать ответы

  • Рисовать картинку

  • Сравнивать рисунки

Мы говорили


  • Да.

  • Хочу.

  • Я хочу узнать, что нарисовано.


2.Целеполагание


Вспомните, как мы составляем рассказ по закрытой картине?

Что для этого будем делать?


Физ. минутка.


Сначала нам нужно выбрать «маленького учителя»

Кто хочет быть «маленьким учителем»?


«Маленьким учителем» будет …



  • Будем задавать вопросы по картинке.

  • Будем записывать ответы.



  • Я.

  • Я хочу.




  1. Беседа по закрытой картинке

Беседу ведёт «маленький учитель».

.

«Маленький учитель» отвечает:

Игрушки. Шары, мяч, мишка. Мишка сидит. Он держит шары. Два шара. Мишка коричневого цвета. Один шар голубой, другой красный. Мяч красно- зеленый. Слюнявчик.

Фон. зарядка

Слюнявчик

Са_ Со_ Су_

Ля_ Ли_ Лю_

ня_в. ни_в.

слюня__в.чик

слюнявчик

Слюнявчик на шее у мишки.


C:\Users\1\Pictures\2012_12_11_15_06_36_452.jpg


/…., прочитай, что ты записал./

Дети задают вопросы.


  • Что изображено на картинке?

  • Какие игрушки?

  • Что делает мишка?

  • Сколько шаров?

  • Какого цвета мишка?

  • Какого цвета шары?

  • Какого цвета мяч?

  • Что еще изображено на картинке?

  • Где слюнявчик?






По ходу беседы на доске и в тетрадях учащиеся записывают краткие ответы.


Что мы делали?



Что б.делать?


Рисуйте.

Учитель создаёт ситуацию для диалога с учащимися.

/…,что ты делаешь?/

/посмотри у …., что он делает?/

Скажи …, чтобы он спросил у тебя, ….

/Посмотри у …., он рисует правильно./

Посмотри, где он рисует мяч?


Посередине.

В левой руке.

Белого цвета с двумя красными

вишнями. Мяч лежит справа от мишки.

  • Задавали вопросы

  • Записывали ответы


  • Рисовать картинку



Учащиеся выполняют рисунки и снова задают уточняющие вопросы.









  • Где нарисовать мишку?

  • В какой руке шары?

  • Какого цвета слюнявчик?

  • Где лежит мяч?

3. Анализ рисунков, сопоставление их с картинкой

Что б. делать дальше?


Сравните свои рисунки с картиной.


У кого есть ошибки?




Что мы делали?


  • Сравнивать рисунки


Учащиеся сравнивают свои рисунки с картинкой, ищут ошибки.


  • На картине …, и у меня тоже.

  • У … ошибка.

  • У… нарисовано …. .

Это неправильно, на картине …. нет.


  • Сравнивали рисунки


Учитель предлагает устно описать картину




Учитель исправляет ошибки в речи учащихся.




Итог урока.


-/Что мы делали на уроке?/

- Верно.

-/Послушайте оценки./

-/Урок окончен./

-/Снимите наушники./


Один-два учащихся составляют связный рассказ об увиденном на картине, используя свои записи:









На уроке мы

  • Говорили

  • Задавали вопросы

  • Записывали ответы

  • Рисовали картинку

  • Сравнивали рисунки





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров236
Номер материала ДВ-469041
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх