Конспект урока по развитию речи "Что такое красота?"

Пояснительная записка

Данная разработка предназначена для подготовки учащихся к заданиям творческого характера на ОГЭ (задания 15.2 и 15.3) и ЕГЭ (26 задание). Работа предполагает анализ исходного текста с выявлением основной мысли и позиции автора по данной проблеме, подбор литературных аргументов. Благодаря урокам такого типа учащиеся имеют представление о структуре творческих работ на итоговой аттестации (с дополнениями и корректировкой в дальнейшем), их не ставят в тупик подобные задания, они имеют представление о том, как выстроить собственное высказывание и доказать свою позицию, где искать аргументы для этого. Кроме того, дети учатся анализировать тексты, выявлять детали, невидимые связи, что позволяет верно сформулировать проблему и позицию автора. Такая работа ведется с учащимися с 6-7 класса (этот урок был проведен в 7 классе и в 10 по плану сочинения ЕГЭ), это систематические уроки или выборочные похожие задания на уроках другой тематики. Результаты такой работы положительные: с сочинениями на ЕГЭ и ОГЭ дети справляются хорошо, получают высокие баллы.

Что такое красота?

Цель: иметь представление о рассуждении как типе речи, о структуре сочинения-рассуждения, о нравственном понятии «красота человека»;

Уметь анализировать текст, создавать свой текст-рассуждение на основе прочитанного, использовать ранее изученный материал.

Ход урока

1.     Оргмомент

2.     Учитель: На сегодняшнем уроке мы будем работать по небольшому тексту Павла Александровича Васильевича, писателя-прозаика (1921-1990). Читаем текст вместе (текст смотри ниже). А сейчас разделимся разделимся на 4 группы и продолжим работу.

3.     Самостоятельная деятельность учащихся в группах. 4 группы.

Задания группам:

1 группа.

1.       Прочитайте текст.

2.       Проанализируйте образ героини. Выпишите ключевые характеристики героини (действия, детали внешности, детали поведения).

3.       Сделайте вывод о ней. Как автор относится к девушке?

4.       Подготовьтесь к представлению результатов.

2 группа.

1.              Прочитайте текст.

2.              Проанализируйте образ героя. Выпишите ключевые характеристики героя (действия, детали внешности, детали поведения).

3.              Сделайте вывод о нем. Как автор относится к девушке?

4.              Подготовьтесь к представлению результатов.

3 группа.

1.         Прочитайте текст.

2.         Проанализируйте художественные приемы, которые использует автор. Обратите внимание на название, к кому оно относится?

3.         Сопоставьте героев. Почему автор использует этот художественный прием?

4.         Подготовьтесь к представлению результатов.

4 группа.

1.         Прочитайте текст.

2.         Сформулируйте вопросы к тексту, запишите их. Ответьте на них.

3.         Сформулируйте основную мысль  (идею) текста.

4.         Подготовьтесь к представлению результатов.

4.     Результаты, полученные группами. Представители у доски записывают ключевые моменты, класс фиксирует записи в тетрадях.

Выступление групп. Записываем краткие выводы на доску.

1 группа:

Девушка – «лет 20», «очень красивая», «редкой бросающейся в глаза красоты», «с раздражением в голосе», «впорхнула будку и набрала номер», «разговаривала громко», «кричала», «вошла в комнату», «с нескрываемым возмущением», «моя внучка», «Бабусик, я пойду», «помчалась» в тот момент, когда бабушка умирала.

2 группа:                  

Мужчина – соседке стало плохо, протиснулся в телефону-автомату, «уродина», «во второй раз дозвонился», вернулся к соседке, «не для себя звонили, так старались», «смотрел в окно и удивлялся, почему машина так долго стоит у нашей парадной».

3 группа:

Название – «Уродина» - девушка называет так мужчину, но это слово женского рода!! --- автор считает уродиной девушку. Основной прием – противопоставление, контраст (Уродина –красивая, наглая, хамоватая – вежливый, равнодушная даже к родным– умеющий сопереживать и сострадать чужим людям). Автор использует контраст для выявления главной мысли – внешняя красота не залог внутренней.

4 группа:

- Что такое истинная красота?

- Кто из героев по-настоящему красив?

- Кого считать уродиной?

- Какой человек по-настоящему красив?

- Что такое уродство?

Основная мысль – внутренняя красота важней внешней, красивый человек – человек красивый Внутренне, обладающий высоко духовными качествами.

5.     Обобщение наблюдений. Целеполагание.

Учитель: поведем итоги.

- Попробуйте сформулировать ключевой вопрос к тексту, отражающий его идею? Запишем его.

Что такое красота? Что такое истинная красота человека?

- Как вы думаете, какова цель нашего урока? Чем мы займемся сейчас? (научиться писать рассуждение-ответ на вопрос, выяснить, какой человек по-настоящему красив)

6. Актуализация.

- Напомните план нашего сочинения-рассуждения.

Тезис – Аргументы – Вывод. Пишу на доске!!

7.     Продолжаем работу в группах.  Подбираем материал для сочинения. Записываем тезисы в тетрадь. Оформляем, как удобно: лучики, таблица, маркеры и др.

Задания для групп:

1 группа.

1. Выпишите из словаря значение слов «красота», «красивый», «урод», «уродство». Определите, какое значение подходит для тезиса нашего сочинения.
2. Подберите синонимы и антонимы к нашим словам.
3. Сформулируйте тезис нашего сочинения.

2 группа.

1. Подберите пословицы, поговорки, фразеологизмы, отражающие мысль текста (со словами «красота», «красивый», «урод», «уродство»).
2. Объясните их значение.
3. Где в сочинении нам пригодятся эти пословицы, поговорки, фразеологизмы?

3 группа.

1. Вспомните героев, отличающихся внутренней красотой. Назовите автора и произведение, в котором они встречаются.
2. Перескажите эпизоды, доказывающие вашу мысль.
3. Где в сочинении мы можем использовать эту информацию?

4 группа.

1. Вспомните героев, НЕ отличающихся внутренней красотой. Назовите автора и произведение, в котором они встречаются.
2. Перескажите эпизоды, доказывающие вашу мысль.
3. Где в сочинении мы можем использовать эту информацию?

Ответы детей:

1 группа:

Красота – совокупность качеств, доставляющих наслаждение взору, слуху; все красивое, прекрасное.

Красивый – 1. Доставляющий наслаждение взору, приятный внешним видом. 2. Полный внутреннего содержания, высоконравственный. 3. Привлекающий внимание, эффектный, но бессодержательный.

Урод – 1. Человек с физическим уродством. 2. Человек, некрасивый до безобразия. 3. Человек с дурными, отрицательными свойствами.

Уродство – 1. Прирожденный физический недостаток. 2. Очень некрасивая внешность. 3. Отрицательное, ненормальное начало в чем-то.

Синонимы и антонимы: безобразие, некрасивость, уродство, некрасота, рекрасный (красный), благовидный, благолепный, благообразный, великолепный, взрачный, видный, живописный, изящный, казистый, картинный, миловидный, нарядный, прелестный, привлекательный, пригожий, смазливый, хороший, хорошенький, художественный; пышный, роскошный, щегольской, разубранный, разукрашенный; бесподобный, божественный, блестящий, дивный, чудный, восхитительный, обворожительный, пленительный, распрекрасный.

Перен. – Синонимы - готовый помочь, способный на сострадание, бескорыстный, неравнодушный, вежливый, спокойный, благородный, добродетельный, поступающий по совести.

Антонимы – черствый, равнодушный, глухой к чужой беде, бессовестный, наглый, хамоватый, ставящий свои интересы превыше всего.

2 группа:

Красивое слово – серебро, а хорошее дело – золото.

Красота спасет мир.

Красив тот, кто красиво поступает.

Красота лица – в красоте характера.

Красота сердца дороже красоты лица

Не гонись за красотой, а гонись за добротой.

Не ради красоты, ради доброты.

С виду – малина, а раскусишь – мякина.

Хороша очами, да нехороша речами.

3 группа:

И.С. Тургенев «Муму», «Бирюк»  - Герасим, помещик-рассказчик, Бирюк

А.С. Пушкин «Дубровский» - Владимир Дубровский

В.П. Астафьев «Конь с розовой гривой» - бабушка

В.Г. Распутин. «Уроки французского» - Лидия Михайловна

Л.Н. Толстой «Кавказский пленник» - Дина

Н.В. Гоголь «Тарас Бульба» - Тарас, Остап, казаки-товарищи

В.Г. Короленко «В дурном обществе» - Вася и другие.

4 группа:

И.С. Тургенев «Муму»  - барыня

А.С. Пушкин «Дубровский» - Троекуров Кирила Петрович

В.П. Астафьев «Конь с розовой гривой» - левонтьевские ребятишки

Н.В. Гоголь «Тарас Бульба» - Андрий

М.Е. Салтыков-Щедрин «Повесть о том…» - генералы и другие.

8. Подведение итогов.

- Какой человек по-настоящему красив? (красивый внутренне, духовно)

- Почему в литературе так много героев нравственно красивых? (это идеал, образец для подражания)

- А вы встречали таких людей?

9. Д.З. –Каким будет Д.З.? (написать сочинение на тему «Что такое истинная красота?»)

Текст

УРОДИНА

(1) Я живу на новостройке. (2) За моим домом начинается картофельное поле.

(3) Наш дом еще не телефонизировали. (4) Поэтому возле него установлена будка телефона-автомата.

(5) Однажды моей соседке по коридору, Полине Ивановне, из смежной квартиры, сделалось плохо с сердцем. (6) Возле будки телефона-автомата скопилось достаточно много народа, я объяснил, в чем дело, и меня пропустили вне очереди. (7) Однако оказалось, что вызвать неотложку не так- то просто. (8) То абонент оказывался занят, то почему-то не снимали трубку.

(9) И вдруг дверца кабины распахнулась, и через мое плечо нажали на рычаг.

(10) Передо мной стояла девушка лет двадцати. (11) Очень красивая. (12) Той редкой, бросающейся в глаза красотой, о которой поэт говорил: (13) «Слепой лишь ее не заметит…». (14) Подобная красота столь же редкий дар природы для человека, как талант или даже гениальность. (15) И поэтому поражает.

(16) –Мне надо позвонить, –сказала девушка. (17) «Мне надо!» –для нее это уже значило все. (18) –Меня там ждут. (19) Я спешу! (20) Вы понимаете это?! –добавила она с тем раздражением в голосе, что, мол, мне некогда, а тут некоторые, –она выразительно посмотрела на меня…

(21) –Ну и что? –возмущенно раздалось из очереди. (22) –Не мешайте гражданину.

(23) Я приготовил другую монету, но она выскользнула у меня из рук и покатилась по тротуару.

(24) Пока мне помогали ее поднять, девушка впорхнула в будку и набрала нужный ей номер.

(25) –Что же вы ее пропустили? – укоризненно сказал я мужчине, стоящему перед дверью первым.

(26) –Себе дороже будет! – усмехнулся он. (27) –У меня свои такие. (28) Им слова не скажи, лучше отойти да стать в сторонку.

(29)Девушка разговаривала в будке громко, не обращая на посторонних внимания, и слышно было всем.

(30)— Серёжа! — кричала она. (31)— Как договорились, жду на условленном месте.

(32)Видимо, абонент что-то пробурчал недовольно, сделал ей какое-то замечание, девушка оглянулась на нас: (33)— Да тут всякие...

(34)Она неторопливо повесила трубку и величаво прошла мимо нас, гордо вскинув подбородок, а возле меня она приостановилась и шепнула так, чтоб не слышно было другим:

(35)— Уродина!..

(36)Во второй раз я дозвонился быстро, продиктовал адрес и поспешил к лифту, помня, что Полина Ивановна в квартире осталась одна.

(37)Дверь в квартиру к Полине Ивановне оказалась незапертой. (38)Полина Ивановна лежала на кровати, прикрыв глаза.

(39)— Сейчас приедет неотложка.

(40)— Спасибо.

(41)— Как вы себя чувствуете?

(42)—Лучше.

(43)Полина Ивановна молчала. (44) Молчал и я, не зная, что говорить, что делать.

(45)Неожиданно в комнату вошла знакомая мне девушка, которую я видел у телефонной будки. (46)Дверь в квартиру оставалась незапертой, и поэтому девушка вошла неслышно.

(47)— Вы здесь?! — взглянув на меня, сказала она с нескрываемым возмущением.

(48)— Моя внучка, — светлея лицом, прошептала Полина Ивановна.

(49)— Так это вы не для себя звонили, так старались? (50)Для других старались?— спросила девушка, с любопытством рассматривая меня.

(51)— Бабусик, я пойду, — обратилась она к Полине Ивановне. (52)— Один парень взял на меня билет в кино на «Покаяние». (53)Что у кинотеатра делается! (54)Психоз какой-то! (55)А ты побеседуй с этим джентльменом. (56)Приятная компания. (57)Ну, помчалась. (58) Целую!

(59)Неотложка пришла через несколько минут. (60)Возможно, девушка встретилась с врачом где-нибудь у лифта. (61)Полину Ивановну осмотрели и сказали, что необходимо срочно отправить её в больницу. (62)Положили на носилки, закрыли одеялом до подбородка и унесли.

(63)Я смотрел в окно и удивлялся, почему машина так долго стоит у нашей парадной. (64)Наконец она ушла. (65)А на другой день я узнал, что ещё в лифте Полина Ивановна умерла. (По П.Васильеву)

Васильев Павел Александрович (1929–1990) – русский писатель-прозаик. Основная тема его произведений – война. Наиболее известные книги: «Парень в кепке», «Весной, после снега», «Выбор», «Судома-гора» и др.

Подсказка для 2 группы

Пословицы и поговорки о красоте. Выберите нужные.

·                          Красивый вид человека не портит.

·                          Красота приглядится, а ум вперед пригодится.

·                          Не родись красивым, а родись счастливым.

·                          Кому что идет, то и красиво.

·                          Что к лицу, то и красит.

·                          Коли хорош, так не хвались: тебя и так заметят.

·                          Аленький цветок бросается в глаза.

·                          Нет розы без шипов.

·                          Красота приглядится, а ум пригодится.

·                          Краса до венца, а ум до конца.

·                          С лица воду не пить, и с корявым можно жить.

·                          Не родись красивой, а родись счастливой.

·                          Красота с умом редко уживаются.

·                          Красота не ровна, молодость-то ровна.

·                          Красивых на всех не наберешься.

·                          Не гонись за красотой, а гонись за добротой.

·                          Рыжий да рябой народ самый дорогой.

·                          Нечего на зерколо пенять, коли рожа крива.

·                          Хороши Бяши, да не наши.

·                          Мужик чуть краше черта — уже красавец.

·                          Вянут леса, вянет и краса.

·                          Красота — товар не лежалый.

·                          Не всякому красавица, а кому что нравится.

·                          Молодые что цветы, некрасивых не бывает.

·                          Не взяла красотой, ластится лисой.

·                          Красавица без ума — что кошелек без денег.

·                          Красив ситец, да линюч.

·                          Красивая, как елка: колючая, как иголка.

·                          Красиво, да животу тоскливо.

·                          Красивое слово — серебро, а хорошее дело — золото.

·                          Красивый — на грех, а дурной — на смех.

·                          Красота без разума пуста.

·                          Красота до вечера, а доброта навек.

·                          Красота лучше, а правда — нужнее.

·                          Красота приглядится, а щи не прихлебаются.

·                          Красота разума не придаст.

·                          Красотой сыт не будешь.

·                          Красуйся краса, пока вдоль спины коса: под, повойник попадет, — краса пропадет.

·                          Красота до вечера, а доброта на век.

·                          Красота не от моды, а от природы.

·                          Красоту сразу видать, а характер не легко узнать.

·                          Красив как чернослив.