Конспект урока по развитию речи на тему "Драматические импровизации"

Драматические импровизации.

Цели:

·                формировать осознанное, правильное, выразительное чтение, познакомить с  особенности пьесы как драматического произведения;

·                учить трансформировать рассказ в пьесу;

●развивать и обогащать речь, творческие способности учащихся;

●воспитывать нравственные качества, прививать трудолюбие, любовь к театру, искусству.

Ход урока.

1.     Орг. Момент.

2.     Речевая разминка.

К каждому слову нужно прибавить по одной букве. Если всё будет сделано правильно, из подобранных букв сложится часть известной скороговорки. Произнесите эту скороговорку полностью.

1.     Измените эти три слова и получи глагол, называющий движение.

Ш утка          да   л             пол  а = шла

2.     Начальные буквы слов укажут имя, которым можно назвать и девочку и мальчика.

С  цена   а  том  ш  мель   а  раб = Саша

3.      Из начальных букв сложи предлог.

П  овод    о  клад = по

4.     Имя существительное, называющее дорогу, по которой могут ехать машины, идти пешеходы.

Ш  табель     о  садок    с  лава   с  тачка    е  два = шоссе

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

3.     Работа по теме урока.

1)    Работа с пословицами.

2)    Задание 1.

3)    Задание 2.

- А вы знаете, что такое пьеса. Посмотрите на отрывок из произведения «Двенадцать месяцев» и попробуйте дать понятие термину пьеса.

Пьеса – литературное произведение, предназначенное для постановки на сцене.

- Составление плана пьесы.

1. Название

2. Действующие лица.

3. № действия

4. № картины

5. Краткое содержание действия.

6. Комментарии, авторские ремарки.

Ремарка – это авторское пояснение для режиссёра, актёра или читателя, дающее краткую характеристику места действия или поведения персонажей.

Физ. минутка

4)    Задание 3. Трансформация рассказа в пьесу.

4.     Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

- Что понравилось больше всего?