Конспект урока по развитию речи на тему "Подготовка к написанию сочинения-рассуждения по пословице"

Тема: «Подготовка к написанию сочинения-рассуждения по пословице. Подготовка к ОГЭ»

Задачи урока:

1. Тренироваться в освоении типа речи – рассуждение: учиться формулировать тезис, искать аргументы, строить систему доказательств, подводить итог рассуждению, формулировать заключение.

2.  Развивать аналитическое мышление, логику, письменную и устную речь, умение обосновывать собственную позицию.

3. Воспитывать в себе нравственные ориентиры посредством обсуждения русских народных пословиц.

Оборудование: экран, презентация, видеоролик по сказке Леонида Пантелеева «Две лягушки», раздаточный материал (тексты с сочинением), яблочки из цветной бумаге на клейкой основе.

Ход урока

1.     Постановка темы и задач урока

Мы продолжаем подготовку к экзамену по русскому языку, где вам предстоит продемонстрировать своё умение, в том числе, создавать текст-рассуждение на заданную тему. Тема нашего урока «Подготовка к написанию сочинения-рассуждения по пословице. Подготовка к ОГЭ»

 (слайд №1)

Почему так важно умение рассуждать? (Предположения детей)

В жизни вам пригодится умение объяснять, доказывать, мотивировать свои мысли. Следовательно, человек должен владеть умением аргументировать, что значит не только мыслить, но и убедительно свои мысли доказывать, отстаивать, утверждать. Это особенно нужно современному человеку. Бывает так, что какую-то деятельность, собственный или чужой поступок необходимо объяснить, мотивировать, и для этого становится необходимым умение находить и применять многообразные доводы, аргументы. Обычные человеческие отношения также нуждаются в логически обоснованной системе взглядов. Из всего нами сказанного и вытекают задачи нашего урока. Сформулируем их вместе. (Ответы детей) Слайд №2

2.     Повторение пройденного материала. Анализ схемы сочинения-рассуждения

Схема сочинения-рассуждения вам хорошо известна. (Ответы детей.) Рассмотрим  её. Слайд №3. Какая часть работы над рассуждением особенно трудна? (Ответы детей)

Действительно, подбор доказательств – нелёгкая работа, и, прежде всего, нужно знать, что может выступать в роли доказательства. Как вы думаете, что может быть аргументом? (Ответы детей.) слайд №4.

Что из перечисленного является для вас новой информацией?

Доказательство от противного.

Как вы думаете, что это значит?

Что будет, если допустить обратное тезису.

Записи в тетради по слайду.

3.     Анализ сочинения-рассуждения по пословице

 «Ученье – свет, а неученье – тьма»

Обратимся к раздаточному материалу. Прочтите выразительно сочинение-рассуждение одной ученицы, которое она написала по пословице «Ученье – свет, а неученье – тьма»

Какова тема текста?

Определите стиль речи.

Докажите, что тип данного текста рассуждение. Соответствует ли данный текст схеме?

Что доказывается? Найдите и зачитайте главную мысль (тезис)

Зачитайте первый аргумент.

К какому виду доказательства он относится?

Сформулируйте коротко второй аргумент или зачитайте его кратко. К какому виду доказательства он относится?

Зачитайте в заключении предложение, которое является итогом сказанного, выводом.

Сколько в сочинении-рассуждении должно быть слов? Что можно было бы убрать из текста, чтобы сделать его более лаконичным? Зачитайте.

4.     Практическая работа.

Составление инструкции написания сочинения-рассуждения по пословице

Итак, обобщая всё сказанное, попробуем составить инструкцию написания сочинения-рассуждения по пословице. (Предложения детей с опорой на текст)

Слайд  №5. Запись инструкции в тетради.

5.     Самостоятельная работа.

Просмотр видеоролика по сказке Л. Пантелеева «Две лягушки». Написание синквейнов

Пользуясь составленной нами инструкцией, вам предстоит самостоятельно написать сочинение-рассуждение по пословице «Терпенье и труд всё перетрут». Для того чтобы вам легче было выполнить такую работу, я предлагаю небольшой творческий тренинг: посмотреть видеоролик по сказке «Две лягушки», а потом написать синквейны по темам «Терпенье», «Труд».

Просмотр видеоролика

Можем ли мы использовать материал данной сказки в качестве аргумента? К какому виду доказательства будет относиться этот аргумент?

А теперь по ключевым словам пословицы, над которой вы будете работать дома, предлагаю составить синквейны. Поделимся на группы.

Написание синквейнов (групповая работа)

Например:

Труд.

Надёжный, упорный.

Заставляет, укрепляет, поддерживает.

Без труда не вытащишь рыбку из пруда.

Благо.

Терпенье.

Необходимое, важное.

Помогает, направляет, спасает.

Терпеньем человек испытывается на прочность.

Необходимость.

Проверка

6.     Домашняя работа.

Материал видеоролика, синквейнов,  вы можете использовать в своих сочинениях-рассуждениях по пословице «Терпенье и труд всё перетрут».

7.     Подведение итогов.

Приём «Древо предсказаний»

Я легко справлюсь с домашним заданием– розовое яблоко.

Я справлюсь с домашним заданием – жёлтое яблоко.

Я не справлюсь с домашним заданием– оранжевое яблоко.

Дети украшают дерево яблочками.

8.     Оценивание работы на уроке.