Конспект урока по развитию речи на тему: "Растения осенью"

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

 «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»

Тема урока:

«Растения осенью».

                                                            Выполнила: Лутфулина Т. А.

                                   учитель начальных классов

Цель занятия:

·       закрепить знания о осенних природных явлениях и состоянии природы осенью, полученные на предыдущих уроках и после экскурсии.

·       сформировать знания об осеннем периоде в жизнирастений.

Задачи:

·       познакомить с особенностями жизни деревьев, кустарников и трав в осенний период;

·       развивать устную речь обучающихся;

·       формировать положительную мотивацию учения;

·       воспитывать у детей любовь и бережное отношение к природе;

·       развивать логическое мышление, познавательный интерес;

·       закрепить знания об осенних изменениях в природе;

·       уточнить признаки осени.

Методы обучения:

·       репродуктивный;

·       проблемный;

Формы организации познавательной деятельности:

·       фронтальная;

·       индивидуальная;

Ход занятия 

1.    Организационный момент.

Прозвенел звонок и смолк.

Начинается урок.

Руки? – На месте.

Ноги? – На месте.

Локти? – У края.

Спина? – Прямая.

- Ребята, сейчас у нас урок развития речи.

- Как вы должны отвечать на уроке?

( Поднимаем руку. Отвечаем полными предложениями).

-Да, вы должны давать полные ответы. Говорить правильно и красиво. Это и будет нашим главным правилом на уроке.

2. Актуализация знаний.

- Ребята, прочитаю стихотворение, вы внимательно послушайте и подумайте, о чём мы будем говорить на уроке. Догадайтесь.

  Ветки голые стучат, галки чёрные кричат,

  В ветках редко просинь.

  Льдинка хрустнет не звонко, крикнет птица тонко,

  Будто есть попросит.

- О чём говорится в стихотворении?

( В стихотворении говорится об осени.) (слайд)

- Правильно. А что такое осень?

( Осень – это время года. Осень длится 3 месяца – сентябрь, октябрь, ноябрь…)

- Какие осенние месяцы вы знаете? Назовите.

- Сколько осенних месяцев?

- Посмотрите на таблицу и составьте рассказ об осени.

 -Осенью солнце греет не так сильно, часто прячется за тучи.

  - Осенью часто идут дожди.

  - Осенью деревья сбрасывают листья.

Как называется это явление?

   - Листопад.

- Какого цвета листья на деревьях осенью?

   - Осенью листья становятся красными, жёлтыми и оранжевыми.

   - Осенью птицы улетают в тёплые края. Насекомые прячутся в кору деревьев, старые пни. Готовятся к зиме.

   - Осенью становится холодно, люди надевают тёплую одежду. Берут зонт, т. к. идут дожди.

   - Осенью люди собирают овощи и фрукты.

- Молодцы, ребята. Сколько много признаков осени вы знаете.

3. Физминутка

Давайте немного отдохнём.

Мы листики осенние, на ветках мы сидим.

                         Дунул ветер – полетели и на землю тихо сели.

                         Ветер снова набежал и листочки все поднял

                         Закружились, полетели и на землю снова сели.

- Садитесь на свои места.

4. Сообщение темы .

Подул ветер и разбросал все листочки. Сколько много листьев, сосчитайте. Под листочками зашифрованы слова. На каждом листочке есть цифра, каждой цифре соответствует своя буква. У вас на партах лежат таблицы. 

- Замените цифру на букву, и вы узнаете тему нашего сегодняшнего урока.

  Скажем хором.  (Растения осенью)

- Верно, тема нашего урока «Растения осенью».(слайд)                                                    5. Объяснение нового материала.                                                                                              

Сегодня на уроке мы рассмотрим изменения, которые происходят осенью в жизни растений.

- Давайте представим, что мы в осеннем лесу. Что вы видите в лесу? (слайд)    (Деревья, кустарники, травы)

- Что происходит с деревьями осенью?                                                                   (Листья на деревьях становятся жёлтыми, красными, оранжевыми, затем они опадают. – Как называется это явление в природе? Листопад. Деревья стоят голые.)

- А вы знаете, почему листья падают с деревьев? Это происходит из-за того, что осенью начинает холодать, почва постепенно замерзает, и корням деревьев становится всё труднее  добывать из неё воду. К зиме дерево совсем перестанет получать воду и питание из почвы, если бы листья продолжали оставаться на дереве, то вся вода испарилась бы через их поверхность и дерево погибло. Поэтому дерево и сбрасывает листья.- В нашем лесу много деревьев. Какие деревья вы знаете? (Осина, ель, сосна, пихта, дуб, берёза, рябина)

- А чем же отличается береза, осина от сосны и ели?                                             (Береза, осина – лиственные деревья, а сосна и ель – хвойные деревья)  (слайд)

- А что же происходит с хвойными деревьями осенью?                                        (Хвойные деревья не сбрасывают хвоинки осенью)          

- А что же происходит с кустарниками?                                                                    ( Кустарники желтеют и засыхают)

- Что происходит с цветами и травами?                                                                     (Цветы и травы желтеют, увядают и засыхают)

- Молодцы, правильно ответили на вопросы.

Мы продолжаем гулять по осеннему лесу. Прислушайтесь, какие звуки вы слышите? (Шорох листьев, капли дождя, ветер).Посмотрите – красный фонарик, это листочек осинки. (слайд) Жёлтая звёздочка – листочек клёна. (слайд) А чьи эти красивые листочки? ( Берёзы, дуба) (слайд) Очень красив осенний лес. И. Бунин был поражён его красотой, написал стихотворение. Послушайте.

Лес, точно терем расписной:                                                                                      Лиловый, золотой, багряный,                                                                                            Стоит над солнечной поляной,                                                                           Завороженный тишиной.

-С чем сравнивает лес И. Бунин? Почему?

- ребята, вы знаете, что у многих растений есть свои особенности. По которым мы можем их узнать – плоды.

- Посмотрите какое перед нами тоненькое красивое деревце. Что это за дерево? (Рябина) (слайд)

- Как вы узнали? (По ягодам)

- Осенью плоды у рябины становятся оранжевыми красными.

- Это плод с какого дерева, кто знает как он называется? (слайд)                                    (Плод клёна. Называется крылатками. Как думаете почему?                               (Имеет форму крыльев). В крылатках находятся семена, осенью падают с дерева и разносятся по всему лесу. Весной могут вырасти новые деревья.

- Как называется этот плод? С какого он дерева?   (слайд)                                             (Это плод дуба, жёлудь)                                                                                               - Желуди созревают осенью и падают с дерева. Полакомиться ими любят многие животные: кабаны, олени, полевые мыши.

- Вот кусты брусники и клюквы. Мы их можем узнать по ярко красным ягодам. Также как и хвойные деревья они остаются зелёными.(слайд)

6. Закрепление изученного материала.

- Ребята, сейчас мы проверим, как внимательно вы меня слушали.                                                                                   У вас на партах лежат листочки с текстом, но в некоторых предложениях допущены ошибки. Ваша задача прочитать текс и исправить ошибки.  Будьте внимательны.

                                                       Осень

Пролетела весёлая зима, наступила осень. На деревьях позеленели листочки. На поляне зацвели цветы.                         

 7. Итог занятия. Оценивание.                                                                                                                - Вы сегодня хорошо поработали на уроке, внимательно слушали, отвечали полными предложениями, показали свои знания. 

- Давайте оценим себя на уроке.(слайд)  – Урок окончен!