Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока по развитию речи на тему "Текст и его признаки" ( 5 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока по развитию речи на тему "Текст и его признаки" ( 5 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок развития речи в 5-м классе на тему «Текст и его признаки»

Цель: формирование умений работать с текстом: определять тему и основную мысль, учиться озаглавливать текст, делить текст на части, отвечать на вопросы по тексту.

Образовательные:

  1. повторить понятие «текст» и его признаки;

  2. совершенствовать умения отвечать на вопросы по тексту;

  3. учиться определять тему и основную мысль текста;

  4. учиться озаглавливать текст;

  5. учиться находить в тексте начало, основную часть и конец.

Развивающие:

  1. способствовать развитию интереса к урокам развития через интересные задания и слайд-презентацию;

  2. способствовать развитию умений обобщать полученные знания, проводить анализ, делать необходимые выводы;

  3. обогащать словарный запас учащихся посредством изучения новых словарных слов.

Воспитательные:

  1. способствовать развитию творческого отношения к учебной деятельности;

  2. формировать умения слушать ответ одноклассника, умения находить ошибки в ответе сверстника, исправлять их, умения оценивать себя и других.

Коррекционные:

  1. формировать слуховое восприятие и корректировать произношение учащихся.

Ход урока:


  1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Слушаем на уроке внимательно, говорим правильно.

- Ребята, какое у вас настроение перед уроком? Выберите смайлик и прикрепите на доску.

Фразы на слух:

- Какое сегодня число?

- Какой сейчас урок?

- Какая тема урока?

Фонетическая зарядка.

- Говорим хорошо!

Текст – это сочетание предложений, связанных по смыслу и грамматически.

Сегодня на уроке мы повторим, что такое ТЕКСТ и его признаки. Будем работать с текстом, озаглавливать его, определять тему и основную мысль, делить текст на части.

II.Проверка домашнего задания.

Дома вы выучили, что такое текст и признаки текста.

Я хочу проверить ваши знания и предлагаю выполнить следующее задание. Проведите стрелочку.

Текст название текста

Заглавие то, о чём (или о ком) в нём говорится

Тема текста сочетание предложений, связанных по

смыслу и грамматически

Основная мысль текста начало, основная часть, конец

Делимость на части то, к чему текст призывает, чему учит


III.Закрепление нового материала.

Давайте вспомним, что такое ТЕКСТ и его признаки вместе.

Создание памятки у доски. Составляют дети.

Предварительная работа с текстом.

Беседа:

- Почему нельзя выкидывать животных на улицу?

Словарная работа

Перед чтением текста, объясним трудные слова.

Мяукать – работа с аудио (ВОСПРИЯТИЕ НА СЛУХ неречевых звуков).

Выкидывать

Прыгать

Резвиться

Чтение текста учителем. Чтение текста детьми по цепочке.

Прочитайте текст.

http://i41.woman.ru/womanru/images/article/6/e/img_6e2967de508270762f40e9f35762fd8d_2_700x600.jpg?02http://valentina-panina.ru/usr/fckeditor/1268227455_446241.jpgКа́тя с ма́мой шли домо́й. Вдруг де́вочка уви́дела ма́ленького котёнка. Он подошёл к ним и стал мяука́ть. Ка́тя с ма́мой по́няли, что его́ вы́кинули на у́лицу. И реши́ли взять его к себе́. Они принесли́ котёнка домо́й и накорми́ли его́ молоко́м. Че́рез час кот пры́гал и резви́лся. Он был рад, что Ка́тя с ма́мой спасли́ его́ от го́лода и хо́лода. Не выки́дывайте живо́тных на у́лицу!

Ответьте на вопросы.

Вопросы:

        1. Куда шли Катя с мамой?

        2. Кого увидела девочка?

        3. Что стал делать котёнок?

        4. Что поняли Катя с мамой?

        5. Что решили сделать Катя с мамой?

        6. Чем накормили дома котёнка?

        7. Что делал кот дома?

        8. Чему радовался котёнок?

        9. Почему нельзя выкидывать животных на улицу?

Озаглавьте текст_______________________

Определите тему текста__________________

Определите основную мысль текста_______________________________________________________________________________________

Физминутка http://www.youtube.com/watch?v=07YOrgkltlo


Работа в группах

Разделите текст на части. Найдите в тексте НАЧАЛО, ОСНОВНУЮ ЧАСТЬ, КОНЕЦ.

Чтение текста учениками

Самостоятельна работа

Припоминание текста

Ка́тя с ма́мой шли _________. Вдруг де́вочка уви́дела ма́ленького _______. Он подошёл к ним и стал _______. Ка́тя с ма́мой по́няли, что его́ вы́кинули на у́лицу. И реши́ли взять его к себе́. Они принесли́ котёнка домо́й и накорми́ли его́ __________. Че́рез час кот _____ и _________. Он был рад, что Ка́тя с ма́мой спасли́ его́ от _______ и ________. Не выки́дывайте живо́тных на у́лицу!


  1. Домашнее задание.

Напиши́те ми́ни-сочине́ние.

«Моё любимое домашнее животное»


  1. Подведение итогов урока, оценивание учащихся.

- Что мы делали на уроке? (работали с текстом, отвечали на вопросы, определяли тему текста, определяли основную мысль текста, делили текст на части, припоминали текст).

- Что такое текст?

- Что такое тема текста?

- Что такое основная мысль текста?

- Что такое заглавие?

- Про кого был наш текст сегодня?

- Какая основная мысль этого текста?

- Трудно или легко было на уроке?

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-237882

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>