Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по развитию речи - начальная школа.

Конспект урока по развитию речи - начальная школа.

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Разработка урока по развитию речи в начальной школе.



Составила:

Малышева Валентина Николаевна

Учитель МБОУ СШ № 17

Г Красноярск

Тема: «ОСЕНЬ»

Цели:

1. Подготовить к написанию сочинения.

2.Развивать внешнюю и внутреннюю речь.

3. Уметь применять знакомый материал в тексте.

Содержание урока.

(слушают стихотворение, либо читают распечатанное)

А дальше, ребята, урок листопада.

Поэтому в класс возвращаться не надо.

Звонок зазвенел-одевайтесь скорей

И ждите меня возле школьных дверей.

И парами, парами следом за нею,

за милой учительницей своею.

Торжественно мы покидаем село.

А в лужи с лужайки листву унесло.

Глядите! На елочках темных в подлеске

Кленовые листья горят как подвески.

Нагнитесь за самым красивым листом

В прожилках малиновых на золотом.

Запомните все, как земля засыпает,

А в роще кленовой светлей и светлей-

Все новые листья слетают с ветвей.



1.Прочитайте. Как вы думаете, какой это вид произведения?

-*А почему вы считаете, что это стихотворение?

-*А Какие еще жанры произведений вам известны?

-*Трудно ли сочинять стихотворения?

-*Что помогает поэту в сочинении стихов?

-*Хотелось бы вам еще прочитать стихотворение?

2. Подумайте, кто ведет рассказ о листопаде?

Кто здесь рассказчик, а кто слушатель?

Какие картины вы увидели?

3. Объясните смысл слов: подвеска, подлесок, прожилка, лужайка, малиновый.

4. Подберите синонимы к словам:

---* Красный цвет с фиолетовым оттенком,

---* Кустарник и мелкие деревья,

---* Небольшой луг, полянка,

---*Тонкая цветная прослойка на камне или листьях,

--- *Украшение из дорогих камней или металла.

5. Представьте себе краски и запахи осеннего леса:

---*Какие чувства вызывает у вас эта картина

--- *Какая часть речи помогает ярко и

красочно описать предметы?

Докажите.

Дополните словосочетания прилагательными.

1). * ………., ………., ………. куст

2). * ………., ……….., ………. лист

3). * ………, ……….., ……….. ручей

4). * ………., ……….., ………. гриб

5). * ………., ……….., ……… орех

6. С каким временем года можно сравнить?

«Пришла без красок и без кисти и перекрасила все листья»

7.Прочитайте еще раз стихотворение.

Подчеркните слова со звуком и буквой С.

Поставьте ударение в этих словах.

* А Почему я задала это задание?

8.Запишите под диктовку:

Аромат, благоухание, всюду, везде, повсюду, куда не поглядишь, на каждом шагу, дрожать, трепетать.

9.Разбейте эти слова на группы, выбрав самостоятельно признак разбиения.

* А для чего мы записали это упражнение?

10. Угадайте:

Опустел совхозный сад, паутинки вдаль летят. И на южный край земли потянулись журавли. Распахнулись двери школ. Что за месяц к нам пришёл? (Сентябрь)

Всё мрачней лицо природы, почернели огороды,

Оголяются леса, меркнут птичьи голоса.

Мишка в спячку завалился, что за месяц к нам явился?

(Октябрь)

Поле черно-белым стало: подает то дождь, то снег,

А еще похолодало-льдом сковало воды рек.

Мерзнет в поле озимь ржи. Что за месяц, подскажи?

(Ноябрь)

*Заучите одну загадку наизусть по выбору.

* Вы бы хотели описать осень? *А почему?

11.Напишите небольшой связный рассказ об Осени.

(пишут сочинение «Осень в тайге»)

12. Зачитывают сочинение по желанию.

* (Зачитывается образец после детских сочинений).

* Работа над ошибками производится на следующем уроке.

Автор
Дата добавления 27.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров234
Номер материала ДВ-559449
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх