Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по развитию речи "Сочинение о весне"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по развитию речи "Сочинение о весне"

библиотека
материалов


Тема: Сочинение о весне


Цели:

  1. Учить писать сочинение.

  2. Развивать речь учащихся, творческое воображение через слово, музыку, живопись.

  3. Воспитывать бережное отношение к природе.


Оборудование: рисунок девушки в костюме Весны, плакаты с изображением весенних пейзажей, картины И.И. Левитана «Март» и «Весна. Большая вода», К.Ф. Юона «Весенний солнечный денек», А.К. Саврасова «Грачи прилетели».


Ход урока


  1. Организационный момент.

- Сегодня мы совершим увлекательное путешествие. А вот куда, догадайтесь сами.


Пришла, улыбнулась –

Утихли метели.

Позванивать стал

Колокольчик капели.

Река пробудилась,

Растаяли льды,

Наряд белоснежный

Надели сады.

Взревев, за работу

Взялись трактора,

А птицы пропели:

Вить гнезда пора!”


- Итак, это...

Учитель открывает доску, где рисунок Весны в виде девушки в русском сарафане, украшенном весенними цветами.

- Мы совершим путешествие в мир красок и звуков весны. Будем слушать ее песню, всматриваться в ее краски. Постараемся понять, о чем щебечут птицы, журчит ручей, тихонько шепчут первые листочки березки.

  1. Основной этап.

Звучит песня о весне.

Давайте все вместе произнесем слово “весна”.

Дети выполняют задание.

Какие смысловые ассоциации возникают у вас, когда вы слышите это слово? (Счастье, надежда, любовь, ручьи, цветы, капель, сосульки, пение птиц, зелень трав...)


На доску учитель записывает слова – ответы детей.


- В природе бывает “три весны”. Прочитайте рассказ Виталия Бианки, который так и называется “Три весны”. Попробуйте определить, какие же три весны существуют в природе.

Пока дети самостоятельно читают, звучит спокойная музыка.

Итак, какие же “три весны” существуют в природе? (Весна полевая. Весна речная. Весна лесная.)


На доске плакаты с изображением весенних пейзажей: весна полевая, весна речная, весна лесная.


- А еще эти периоды называют по-другому – весна света, весна воды и весна зеленой травы. Какой месяц соответствует весне света? (Март.)

- Весне воды? (Апрель.)

-Весне зеленой травы? (Май.)


Полюбуйся: весна наступает,

Журавли караваном летят,

В ярком золоте день утопает

И ручьи по оврагам шумят...


Слышите? Какие необычные слова! Это зажурчал поэтический ручеек. Он подхватил наш бумажный кораблик и несет по весенним волнам. Кто желает прочитать стихи о весне?


Дети передают друг другу кораблик и читают стихотворения о весне.


Вы прослушали стихи. А теперь, выбрав нужный цвет (перед ребятами лежат разноцветные листики), постарайтесь передать свое настроение от этих стихотворений. Поднимите, пожалуйста, листики.


Дети выполняют задание.


Посмотрите, каким красивым и веселым стал наш класс. Наверное, не случайно поэт Алексей Плещеев сказал:


Все лица весело глядят,

Весна” – читаешь в каждом взоре,

И тот, как празднику, ей рад,

Чья жизнь – лишь тяжкий труд

и горе.


Прочитайте стихотворение Плещеева “Весна”. Определите, какими звуками наполнена весна.


Дети сначала читают про себя, а затем один из учеников читает вслух.


- Итак, какими же звуками наполнена весна? (Звоном ручьев, свистом соловья, стуком сердца, смехом детей, пением птиц...)

- Докажите это строчками из стихотворения.


Дети выполняют задание.


Весна – пора обновления не только в природе, но и в душе человека. Прочитайте про себя первое четверостишие.


Дети выполняют задание.


А теперь представьте, что мы с вами у раскрытого окна любуемся весенней природой, в окно повеяло весною. Прочитайте это четверостишие от лица человека, который восхищен красотой и свежестью весны.


Выразительное чтение 2–3 учеников.


Давайте попробуем вместе.


Чтение хором четверостишия.


Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною...

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!


- Ребята, а какой вид искусства передает красоту мира через звуки? (Музыка)

- Вот как услышал музыку весны Чайковский. Вслушайтесь в звуки музыки и постарайтесь представить весеннюю картинку.


Звучит пьеса П.И. Чайковского.

Прозвучала музыка. Когда вы ее слушали, какую картину весенней природы вы представили? Ответы детей.


Свою пьесу Чайковский назвал “Апрель. Подснежник”. Под дуновением легкого весеннего ветерка раскрывают лепестки первые цветы – подснежники.


Физкультминутка


Спал цветок и вдруг проснулся.

(Туловище влево, вправо.)

Больше спать не захотел.

(Туловище вперед, назад.)

Шевельнулся, потянулся,

(Руки вверх, потянуться.)

Взвился вверх и полетел.

(Руки вверх, влево, вправо.)

Солнце утром лишь проснется,

Бабочка кружит и вьется.

(Покружиться.)


Весна волновала сердца и настоящих художников. Предлагаю вам всмотреться в их картины.


На доске репродукции картин И.И. Левитана “Март” и “Весна. Большая вода”, К.Ф. Юона “Весенний солнечный денек”,

А.К. Саврасова “Грачи прилетели”.


На картине Юона еще кругом лежит снег, но солнце светит по-весеннему ярко. Высокое голубое небо, первые проталины мы видим на картине Левитана. А на этой картине Левитана вода вышла из берегов и затопила окрестности. Первые вестники весны – грачи – вьют гнезда на высоких березах на картине Саврасова.


Мы с вами побывали в мастерской художника, но есть и мастерская поэта. Она в его душе, его сердце, его памяти. Наша задача – подобрать пропущенные определения, имена прилагательные.


И весел ... лес, и ветер меж берез

Уж веет ласково, а ... березы

Роняют ... дождь своих ... слез

И улыбаются сквозь слезы.


Дети работают в группах самостоятельно. Анализ удачно подобранных определений.


А вот какие определения у автора.

На доске запись четверостишия.

И весел звучный лес, и ветер меж берез

Уж веет ласково, а белые березы

Роняют тихий дождь своих алмазных слез

И улыбаются сквозь слезы.

Мы увидели, насколько трудна работа поэта, писателя, художника, музыканта. Я предлагаю вам не бояться трудностей. Скажите свое слово о весне. Вспомните все то, о чем говорилось сегодня, напишите небольшое сочинение на тему “Все весны дыханием согрето”.


Звучит спокойная музыка. Дети пишут сочинения.







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 12.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров171
Номер материала ДБ-077643
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх