Конспект урока по развитию речи Тема :овощи (Лук, морковь) 2 класс

                                        Тема урока: Овощи: лук, морковь.

   Цель: формировать понятие «овощи» на основе знакомства с особенностями строениями и вкусовыми    

   качествами лука и моркови.

   Задачи:

                        Образовательные:

1.      Закреплять представления учащихся об овощах.

2.      Формировать умения составлять описательный рассказ с опорой  на

графическую схему.

Коррекционно-развивающие:

3.      Развитие навыков словообразование на основании упражнений в образовании относительных прилагательных; коррекция зрительного,  слухового внимания, операций сравнения.

Воспитательные:

4.      Воспитывать мотивацию к учению и общению.

   Оборудование: набор предметных картинок с изображением овощей; натуральные предметы (лук,   

   морковь) , сигнальные карточки, карточки для самостоятельной работы.

Ход урока:

   I. Организационный  момент.

  -Рапорт дежурного.

  II. Развитие временных представлений.

  - Какое время года?

  - Сколько всего осенних месяцев?

  -Какой сейчас идет месяц?

 - Какие  признаки осени можете назвать?

  -Какой сегодня день недели?

 - Какое сегодня небо?

 - Есть ли на улице ветер? Какой он?

 - Какую работу выполняют люди осенью?

  Вот и осень! В огороде собирается народ.

  Зрел все лето урожай Что собрали? Угадай?»

  Есть одна игра для вас:

  Я прочту стихи сейчас,

  Я начну, а вы кончайте.

  Хором дружно добавляйте.

 - Помогает деду внук - собирает с грядок…(лук)

 - Надо поклониться низко, чтобы вытащить …(редиску)

 - Сидит на грядке крепко желтая …(репка)

  Вот и осень! В огороде собирается народ.

  Зрел все лето урожай Что собрали? Угадай?»

 - Золотая голова велика и тяжела,

   Золотая голова на грядку прилегла.

   Голова велика, только шея тонка. (тыква)

  - Летом в огороде - свежие, зеленые,

    А зимою в бочке - хрустящие, соленые. (огурцы)

 -  В огороде вырастаю,

    А когда я созреваю-

   Варят из меня томат,

   В щи кладут и так едят. (помидор)

 - Ребята о чем эти загадки?

-  Где растут овощи?

-  Когда они поспевают? Сегодня на уроке мы будем говорить про овощи. Познакомимся со свойствами  

   овощей, узнаем их признаки сходства и различия, их пользу для человека.

   III.Введение в новую тему.

   Игра «Угадай предмет»

 Вот в этой корзинке лежат овощи, а какие вы угадаете сами. Вы будете задавать мне вопросы, я на них   

  отвечу, кто догадается о каком овоще идет речь, поднимите руку. Вопросы, которые задают дети:

  -Какого цвета?

 -Какой формы?

  -Кислый, горький или сладкий на вкус?

  IV.  Новый материал.

  Скинули с Егорушки

  Золотые перышки.

  Заставил всех Егорушка

  Плакать и без горюшка». (лук)

  Сидит девица в темнице,

   А коса на улице. (морковь)

   Рассказ учителя о свойствах овощей.

   Ребята послушайте меня внимательно. Нам надо рассмотреть овощи, они у вас у каждого лежат на   

  тарелочке.

 - Какого цвета лук? Лук золотистого цвета. Прочитаем слово «золотистый» хором: по слогам, целым  

  словом. По размеру лук бывает маленький и большой. Посмотрите, у вас есть лук большой или

   маленький? Какой формы лук? Круглый.

 - Ребята, а теперь попробуйте лук на вкус. Какой он?

 - Правильно, он горький.

- А если я надавлю на него сильно, что капает из лука? (сок).

   Значит, какое свойство есть свойство у лука?

 - Он сочный. А сейчас назовите мне цвет моркови. Она по цвету оранжевая. Прочитаем слово: по  

  слогам, хором, каждый произнесет целым словом. Руслан, проговори его громко по слогам.

 - Какая морковь бывает по размеру (у детей на партах морковь различного размера). - Бывает большая и  

   маленькая.

 - Какой формы морковь?

  Она «длинная, вытянутая» по форме, прочитайте по слогам, целыми словами.

 - Попробуйте морковь и скажите о ее вкусе.

- Сладкая.

- Проверим, есть ли у моркови сок. Давайте натрем ее через терку, посмотрите сколько сока. Значит

  морковь какая? (сочная).

  Ребята, а что можно приготовить из этих овощей?

- Правильно, эти овощи очень нужны человеку. Без них не обходится ни одно блюдо. Из моркови  

  выжимают сок, он очень полезен для здоровья. Лук – защита от многих болезней, особенно от  

  простуды. «Лук от семи недуг». Лук и морковь полезны для здоровья. В них много витаминов. Это

  овощи – защита от простуды и других болезней.

  V. Физкультминутка

  Мы картошку накопали (ходьба)

  Огурцы с гряды нарвали (приседания)

  Выдернули всю морковь (наклоны вперед)

  Срезали капусту ловко (махи руками «мельница»)

  И в корзине от земли

  Вам в подарок принесли (руки через стороны вверх, потянуться, опустить руки).

  VI.  Закрепление нового материала

   Игра «Найди по признаку овощ»

- Учитель читает утверждение, учащиеся поднимают соответствующую карточку: если речь пойдет о   

  моркови – карточка с изображением моркови, если о луке – карточка с изображением лука.

  Это сочный горький овощ. У него длинная вытянутая форма. Цвет золотистый.

  (Объяснение ведется с опорой на различные анализаторы).

  По вкусу сладкий. Это очень полезный овощ.

- Ребята похожи эти овощи друг на друга внешне? (Нет они отличаются по цвету и по форме) - Что

  общего у лука и моркови?

- Лук и морковь сочные, полезные. Они растут в огороде.

  Работа по таблице. Ребята вам нужно к слову, называющему овощ подобрать слово, обозначающее   

  признак.

  Морковь-? Лук-? Слова: Оранжевая, желтая, сочная, горький, круглый, золотистый.

  Упражнение в образовании относительных прилагательных. ( Игра «мяч»)

  Суп из лука- луковый суп.

  Сок из лука-………….

  Салат из лука- ………..

  Сок из моркови- ……..

  Пирог из моркови- …….

  Салат из моркови-……….

  Самостоятельная работа (задания дифференцированы по уровню сложности).  Учащиеся составляют   

  предложения с опорой на графические схемы. В результате получается рассказ. (Слабые учащиеся   

  получают карточку,  по которой составляют простое предложение. Сильные учащиеся составляют весь   

  рассказ).

  Это …. . … горький , сочный. Саша ест ... суп.

  Это … . … сладкая, сочная . Оля пьет … сок.

  Игра «Угадай на вкус»

  2 команды. По очереди выходят к доске. Глаза закрывают, пробуют овощ на вкус и угадывают его.   

  Составляют предложение.

  VII. Сообщение домашнего задания. Нарисовать морковь и лук в тетради.

  VIII. Оценки и итог урока.