ГКОУ
«МОЦО №1»
Конспект
урока по развитию речи
класс:
4а
Тема:
Домашние животные: лошадь, корова.
Провела:
учитель начальных классов Кузнецова Л.Н.
Магадан
2016
Тема: Домашние животные: лошадь, корова.
Цель: Закрепить
знания учащихся о домашних животных: корова, лошадь.
Задачи: Образовательные:
уточнение представлений учащихся о домашних животных – лошади, коровы, об
особенностях ее внешнего вида, питании, её предназначении;
Коррекционно-развивающие: развитие умений отвечать
на вопросы распространенными предложениями и составлять рассказ описание;
Коррекция внимания, восприятия и мышления
по средством выполнения лексических упражнений и упражнений в анализе и
синтезе.
Воспитательные: воспитание мотивации к
учению, воспитание любви к домашним животным.
I.
ОРГ
Мы сюда пришли учиться
Не лениться, а трудиться
Работаем старательно
Слушаем внимательно,
Руки тихо поднимаем,
И задания выполняем.
- Какое сегодня число? - Какой месяц? -
Какое время года? День недели?
- Как называется наш урок? - Что делаем на
уроках развития речи?
II.
Артикуляционная физ.мин.
- Разомнем
наши язычки (покусали язычок, провели по верхним зубкам, по нижним, по казали
«лодочку»).
- Продолжаем разминать язычки
скороговорками.
III.
Актуализация знаний.
- Вспомним животных, для этого выполним
задание «Исключи лишнее» (слайд 1,2)
- Прочитаем слова в первой строчке.
Волк, лиса, ёж, лошадь.
Заяц, корова, лось,медведь.
- Какое слово лишнее в первой строчке? Во
второй строчке? Почему? Где живут дикие животные?
- Все остальные животные какие ?
- Почему их назвали домашними? (живут
рядом с человеком, он за ними ухаживает)
IV.
Сообщение темы урока.
- Как
вы думаете о ком мы сегодня на уроке будем говорить? ( о домашних животных)
- Правильно, но говорить будем не о всех
домашних животных, а о тех про которых я вам загадаю загадки.
Рыжий молокозавод день жует и ночь жует,
Ведь траву не так легко переделать в
молоко. (корова) (слайд)
- Что можете рассказать о корове?
Не мой бы труд не мой бы бег, ты плохо жил
бы человек
Но в век машины и мотора,
Боюсь в отставке буду скоро. (лошадь)
(Слайд)
-что можете рассказать о лошади?
- Так от каких животных будем говорить?
V.Работа
в тетради с деформированным текстом.
- Откройте тетради, запишите сегодняшнее
число и тему нашего урока.
- Вам необходимо вставить пропущенные
слова в тексте и понять, о ком там говорится.
Л…..
Лошадь – это д……………….. животное. У неё
есть грива, копыта, х…… Лошадь питается травой. Детёныши лошади – ж………..
- Как лошадь помогает человеку?
………………………………………………………………………..
Корова.
Корова – это д………………… животное. У неё
есть р.га. К…… даёт м.л.к.. Летом питается з…… т….., а зимой сеном.
Детёныши коровы – т………….
- Чем питается корова летом?
……………………………………………..
- Чем питается корова зимой?
………………………………………………………..
VI Физ.минутка
«Шар»
Сценка «Добрая лошадь».
- Я умею кукарекать лучше всех! –
расхвастался петух
- А я могу по потолку ходить,- гордо
прожужжала муха.
- А я каждый шорох слышу, – хвалилась
кошка.
- А я все ночью вижу,- ухнула сова.
- А я… нечего…. не умею….- захныкал
цыпленок, и крупные слёзы скатились с его коричневых глаз. И он так запищал,
что все разбежались в разные стороны. Осталась только добрая старая лошадь,
которая могла возить телегу.
- Успокойся, малыш, - сказала она
цыпленку.- Ты ведь тоже можешь … разгонять хвастунов.
- Как хвастались животные перед друг
другом?
- Почему заплакал цыпленок?
- Как успокоила его лошадь?
- Какими чертами характера обладает
лошадь?( умная, добрая)
- В жизни могут встретиться такие ситуации
как в нашей сценке?
VII . Раскрашивание
и рисование лошади и коровы в тетради.
VIII.
Итог урока.
- О каких животных говорили?
- Какую пользу приносит лошадь людям?
(перевозит грузы, катает на спине)
- Какую пользу приносит корова? (кормит
человека молоком)
- Как нужно относится к животным?
(бережно, ухаживать за ними, не обижать)
- Как называют детенышей лошади? Коровы?
XI
Рефлексия.
- Выберите эмблему для себя, как вы
работали на уроке, все ли у вас получилось.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.