Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект урока по развитию речи в классе предшкольной подготовки на тему: "Звуки вокруг нас. Домашние птицы".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект урока по развитию речи в классе предшкольной подготовки на тему: "Звуки вокруг нас. Домашние птицы".

библиотека
материалов

Развитие речи.

Тема: Звуки вокруг нас. Домашние птицы.

Цель: учить различать речевые и неречевые звуки, развивать интерес к ним; передавать звуки природы фонетическими средствами языка; привлечь внимание к фонетической стороне речи (звуковой), опираясь на обыденное представление детей о значении этого слова; обобщить и систематизировать знания детей о домашних птицах; актуализировать и активизировать словарь по теме; развивать глагольный словарь; образовывать множественное число от названий детёнышей домашних птиц; развивать связную речь, фонематический слух, внимание, воображение, мелкую моторику; воспитывать любовь и бережное отношение к живой природе.

Тип урока: урок формирования знаний, умений и навыков.

Методы: словесный, поисковый, наглядный, работа по учебнику, поисковый.

Ход урока:

I. Орг. момент.

«Птичий двор» - игровая ситуация. Дети рассматривают картинки в тетради, слушают голоса птиц.

- Кто был на птичьем дворе? (Утки, гуси, куры, цыплята, индюк)

- Как их можно назвать одним словом? (птицы)

- Что они делали? (Подавали голоса, издавали звуки)

- Сегодня мы с вами поговорим о звуках вокруг нас и домашних птицах.

II. Актуализация знаний.

1) сообщение темы урока;

2) беседа по рисунку; работа над предложением и словом.

а) Рассмотрите картинки в тетради и ответьте на вопросы:

- Как завывает ветер?

- Как шуршат листья?

- Как капает дождик?

- Как шумит кипящий чайник?

б) Что вы слышали? (Звуки)

- Какие ещё предметы издают звуки? (Самолёт, мотор, машины…)

- С помощью какого органа чувств мы слышим? (С помощью уха)

в) Рассмотрите картинку в тетради. Какие звуки вы можете услышать на птичьем дворе?

Игра: «Голоса птичьего двора»:

Продолжите строчки стихотворения:

Наши уточки с утра - …

Наши гуси у пруда - …

А индюк среди двора - …

Наши курочки в окно - …

- Как их всех мы называем одним словом? (Птицы)

- Почему? (Умеют летать; тело покрыто перьями; у них две лапы, два крыла, клюв, хвост; откладывают яйца, высиживают птенцов)

- Где живут эти птицы? (рядом с человеком)

- Поэтому они … (домашние)

- Почему? (Люди ухаживают за ними, они приносят пользу)

- Какую пользу приносят домашние птицы? (Несут яйца, дают мясо, перья, пух)

Игра «Помогите маме найти своих детёнышей».

Соединить линией детёнышей и мам.

- Как мама позовёт детёныша?

- Как он ответит? (Произнести звуки мамы громко, детёныша – тихо)

- Как и чем питаются птицы? (Гуси, утки щипают траву. Птицы клюют зёрна)

III. Физминутка.

IV. Развитие речевых навыков.

Отгадать загадку (наклеить отгадку):

Гребешок аленький, кафтанчик рябенький,

Двойная бородка, важная походка.

Раньше всех встаёт, голосисто поёт. (петушок)

- Посмотрите на картинку петушка и опишите его.

V. Закрепление.

Произношение изучаемых звуков в словах и слоговых сочетаниях. Работа по формированию выразительности речи.

Словарная работа.

Обогащение лексического словаря.

Работа над предложением (словосочетанием).

Развитие связной речи.

Звуки бывают неречевые (их издают разные предметы и животные) и речевые (их говорит человек).

Звуки мы слышим и произносим. А что делают птицы? (Гусь – гогочет, утка – крякает, петух – кукарекает, курица – кудахтает, индюк – болобочет, цыплята – пищат).

VI. Работа с азбукой – тетрадью.

Развитие мелкой моторики (выполнение упражнений).

VII. Рефлексия.

- Похвалить детей, поблагодарить за совместную работу.





Автор
Дата добавления 04.04.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров519
Номер материала ДБ-009828
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх