Конспект урока по развитию речи в 4 классе специальной коррекционной школе VIII вида Тема: Зелёная красавица»

Конспект урока по развитию речи в 4 классе специальной коррекционной школе VIII вида

Тема: Зелёная красавица»

Коррекционно-образовательные  задачи: Активизация и расширение словаря по теме «Новогодний праздник». Совершенствование грамматического строя речи (употребления существительных множественного числа).

Коррекционно-развивающие задачи: Развивать артикуляционную моторику, мелкую моторику. Развивать зрительное, слуховое восприятие.

Коррекционно-воспитательные задачи: Создание положительного эмоционального фона, радости, ожидания праздника.

Оборудование: цветные карандаши, карандаши, тетради, картинки с изображением новогоднего праздника.

Ход урока:

I. Организационный момент:

Каждый день всегда, везде

На уроках и в игре

Смело, громко говорим

И тихонечко сидим.

- Ребята, отгадайте загадки, и вы узнаете, о чём мы будем сегодня говорить.

Видел зимнюю картинку?

Там присутствую всегда!

Как моя сестрица Льдинка,

Я - замёрзшая вода.

Посмотрите, я резная,

Как салфетка кружевная.

(Снежинка.)

Он из снега одного, 
Из морковки нос его. 
Чуть тепло, заплачет вмиг 
И растает ...

(Снеговик.)

Елочка с игрушками,

Клоуны с хлопушками.

Веселится весь народ!

Что за праздник? (Новый год)

Он с подарками приходит,

Хороводы с нами водит.

Белой бородой оброс

Добрый Дедушка... (Мороз)     

II. Сообщение темы:

Упражнение «Украсим ёлку»

На доску вывешивается макет ёлки. - Догадались, о чём мы будем сегодня говорить на уроке?  – - Скажите, пожалуйста, какие виды деревьев мы знаем? (хвойные и лиственные). – А к какому виду относится ёлка? (хвойное дерево). – а вы знаете, откуда появился Новый год?

Кто же первый придумал праздновать Новый год? Никто не знает точно! Ведь этот день празднуют все народы с древних времён. Правда, к каждому народу Новый год приходит в своё время. Кроме того, существует множество разных традиций и обычаев.

Долгое время древние славяне праздновали Новый год 1 марта. Они подарили нам традицию зажигать огоньки на новогодних ёлках. Зажигание огня обещало хороший урожай.

– Новый год – это яркий и весёлый праздник отмечается в разных странах по-разному, однако, везде он любим и ожидаем. Начиная с первых чисел декабря в городах, сёлах, в каждом  коллективе и каждой семье чувствуется приближение этого зимнего торжества. В нашей стране знаменитый дедушка — Дед Мороз. Он одет в длинную красную шубу с белым мехом. У Деда Мороза длинная белая борода, а в руках — посох. Приходит он в гости не только с подарками, а и со своей помощницей — внучкой Снегурочкой.

- А, что принято делать перед Новым годом? – Мы с вами сегодня будем украшать ёлочку. – Давайте, рассмотрим картинки, назовём их им украсим ёлочку.

Итак, ёлочка у нас есть, но она не нарядная. – Давайте, её украсим. Посмотрите, что  мы имеем:  шарики (какие?) ……(круглые); морковка (какая?) …(треугольная); волшебная шкатулка (какая?) … квадратная). Поочерёдно, дети  работают у доски и прикрепляют на ёлку игрушку и рассказывают о ней.

Упражнения «Исправь ошибку». Работа с деформированными предложениями.

– Ёлочка  получилась у нас очень нарядная. Мне из леса пришло письмо. Но оно с ошибками.  Вы сможете понять, что там пишут? – ребята, я буду читать предложения, а вы послушайте и найдите в них ошибки и назовите предложение верно.

Маска любит надевать Машу.

Ёлка пляшет возле Снегурочки.

Дети нарядили игрушки ёлками.

Ёлка зажглась на лампочках.

Дед Мороз принёс мешок в подарках.

1.     Физ. минутка:

К нам на ёлку, ой-ё-ёй,

Дед Мороз пришёл большой,

Дед Мороз. Дед Мороз.

Он подарки нам принёс.

2.     Работа в тетрадях

- откройте тетради и скажите, что нарисовал художник? – послушайте загадку об одном из этих предметов.

Что это будет? Хлопушки. Конфеты.

Сосульки, Шары золотистого цвета.

Песни и пляски. Смех без умолка.

Что это будет по вашему?...(ёлка)

-Возьмите зелёный карандаш, и обведи ёлочку по контуру, а потом нарисуйте на ней украшения.

Д. Игра: «Сосчитай» 1-2-3-4-5

Один снеговик,     два -………………; три ………….; четыре……………; пять.…;

Один подарок,      два -…………; три ………….; четыре……………; пять ……..…;

Одна снежинка,   две -…………; три ………….; четыре…………; пять ……….…;

Одна Снегурочка, две -…………; три………….; четыре…………;пять ……………;

Одна горка,           две -…………; три ………….; четыре……………; пять ………..;

Игра: «Какой, какая, какие?»

- Ребята, посмотрите внимательно на картинки, и скажите как можно  больше слов об этом предмете.

Снеговик (какой?) -…………..;

Гирлянда (какая?)-……………;

Мишура (какая?)-……………..;

Игрушка (какая?)-……………..;

Дед Мороз (какой?)-…………;

Снегурочка (какая?)-…………..

Итог урока.