339530
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока по развитию речи в 3 классе специальной коррекционной школы VIII вида Тема: «Транспорт- легковой, грузовой, пассажирский».

Конспект урока по развитию речи в 3 классе специальной коррекционной школы VIII вида Тема: «Транспорт- легковой, грузовой, пассажирский».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока по развитию речи в 3 классе специальной коррекционной школы VIII вида

Тема: «Транспорт- легковой, грузовой, пассажирский».


Цель: продолжать учить согласованию количественных числительных с прилагательными и существительными, согласованию прилагательных и существительных в роде, числе и падеже, подборку существительных к глаголу и глагола к существительному.

-закреплять формирование обобщающих понятий « пассажирский, грузовой, легковой транспорт»,

-закреплять навыки построения предложения с предлогом,

Коррекционно-развивающие:

-развивать умение понимать обращенную речь, слуховое внимание,

-развивать психические процессы: внимание, память, мышление,

-развивать общую и мелкую моторику.

Воспитательные:

-Повышать самооценку детей, способствовать улучшению их эмоционального настроя.


Ход урока:

I.Организационный момент

«Прозвенел звонок всем ребятам на урок,

Слушайте меня сейчас, я урок начну для вас!

II.Сообщение темы урока:

«Поезд едет, поезд мчит, он колесами стучит.

Мчится поезд во весь дух: чух-чух.

Под горой река течет, а по речке пароход.

Бьет высокая волна в его белые борта.

Едет по шоссе машина, у нее большие шины.

Тарахтит стучит мотор: « Довезу до самых гор».

В небо рвется самолет, всех ребят зовет в полет.

Мы с тобой не полетеим , а с лужайки поглядим,

Как рисует самолет, белый след назад-вперед.»

-о чем на уроке мы будем говорить? (ответы детей)

-какие виды транспорта вы знаете? (наземный, подземный, воздушный, водный)

- назовите подземный, наземный, водный, воздушный вид транспорта)?

Прослушайте загадку:

Чтоб тебя я повез, мне не нужен овес,

Накорми меня бензином, на копытца дай резины,

И тогда, поднявши пыль, побежит (автомобиль)

Что за чудо-белый дом, ребятишек много в нем.

Носит обувь из резины и питается бензином (автобус)

Большие грузы я везу, все, что надо привезу (грузовая машина)


И сегодня на уроке, мы будем говорить о легковом, грузовом, пассажирском транспорте. А вы знаете,что автомобиль, в который вмещаются до 5 человек называется - легковым автомобилем? Какие легковые автомобили вы знаете? Давайте повторим (легковой автомобиль). Пассажирский перевозит людей: автобус, маршрутное такси, самолет, поезд….) Грузовой - перевозит грузы: грузовые машины, грузовые поезда, самолеты, корабли …. (объяснения сопровождаются показом иллюстраций транспорта).

-как называется вид транспорта в который входит до 5 человек?(легковой)

- как называется вид транспорта, в которой помещается много людей? (пассажирский автобус)

-как называется транспорт, который перевозит большие грузы? (грузовой)

Давайте по подробнее рассмотрим наш транспорт. Скажите какие геометрические фигуры встречаются во всех этих машинах? (круг, прямоугольник, квадрат).

-хорошо, расскажите, тогда чем отличается круг от прямоугольника, квадрат от треугольника? (ответы детей)

Так, давайте еще раз скажем, почему этот автомобиль называется –легковым?-он маленький и в него вмещается мало людей; автобус – пассажирский – он большой и в него вмещается много людей; грузовой – так как он большой и перевозит разные тяжёлые грузы.

2. Д. игра: «Четвёртый лишний» Что из перечисленных мною будет лишнее?

3. (карточка №1)

Рассмотри и назови части транспорта. Про какой предмет можно сказать: «новый», «новая», «новый». Упражнение «Из чего – какой?» Закончи предложения.

Дверца из металла (какая?) – металлическая

Руль из пластмассы (какой?) -……….

Сиденье обшитое кожей (какое?) - ………

Колесо из резины (какое?) - ……….

4. (карточка №2)

Упражнение «Считай и называй» Сосчитай и назови транспорт. (запиши в кружке или отметь точками количество).

Д.игра: «Будь внимательным!» (грузовой – тишина; легковой – хлопок; пассажирский – топот).

III. Физ. минутка:

На лошадке ехали, (Шагаем на месте.)
До угла доехали. Сели на машину, (Бег на месте.)
Налили бензину. На машине ехали,

До реки доехали. (Приседания.)
Трр! Стоп! Разворот. (Поворот кругом.)
На реке — пароход. (Хлопаем в ладоши.)
Пароходом ехали, до горы доехали. (Шагаем на месте.)
Пароход не везет, надо сесть на самолет.
Самолет летит, в нем мотор гудит: (Руки в стороны, «полетели».

IV. Конструирование«Собери авто» - Сейчас мы будем механиками необходимо отремонтировать машину, так чтобы они стали одинаковыми. – обведи и раскрась, только тот транспорт, о котором мы сегодня говорили.

V. Упражнение «Расскажи-ка»

Ваня летом собрался отдохнуть на море. Давайте, поможем ему доехать. Рассмотрите план стр. 31 и дополни рассказ взрослого нужными словами. –Какими видами транспорта Ваня добирался до моря?*

Из дома Ваня (что сделал?)…. (вышел), речку по мостику он….(перешёл) и дальше ….(пошёл). Ваня к дороге…(подошёл), на мотоцикл …(сел) и …(поехал). По дороге ехал, в горку …(въехал), с горки…(съехал), озеро …(объехал), кочку….(переехал) и на железнодорожный вокзал …(приехал). В город…(приехал), из поезда вышел, остановку нашёл и к ней ….(подошёл). Ваня в ….(машину) сел и…(поехал). В аэропорту сел на..(самолёт) и …(полетел). Лес он (пролетел), горы…(перелетел), летел, летел и …(прилетел). Из …(самолёта) Ваня вышел и пошёл. Шёл, шёл, в порт …(пришёл). Сел он на ..(катер) и от берега …(отплыл). К пляжу он…(приплыл) и стал отдыхать.

*Примечание: Перед началом рассказа рассмотреть наглядный план. Дополняя рассказ, ребёнок должен самостоятельно выбирать наиболее скоростные виды транспорта. (карточка №3).

VI. Итог урока.

- чем занимались?

- что вам было интересно?

- что вам запомнилось больше всего?




Общая информация

Номер материала: ДВ-562174

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.